XX學(xué)雷鋒活動先進(jìn)個(gè)人事跡材料

1、XX學(xué)雷鋒活動先進(jìn)個(gè)人事跡材料雷鋒的事跡和精神已經(jīng)成為整個(gè)世紀(jì)的標(biāo)桿。以下是小編推薦的XX學(xué)雷鋒活動先進(jìn)個(gè)人事跡材料，歡迎閱讀 ！我叫張XX，女，生于1979年，XX年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，小學(xué)一級教師。從教以來，一直擔(dān)任語文學(xué) 科教學(xué)工作和班主任工作，現(xiàn)兼任語文教研組組長工作。8年的教育工作中，我全身心地投入到每天的教育工作中，立 志爭當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。如今站在這三尺講臺， “讓每一位 學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo) ; “學(xué) 高為師，德高為范”是我的自律信條。一、銳意進(jìn)取，不斷超越 我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)

2、準(zhǔn)要求自己。 在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)， 提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求， 在教學(xué)中，我從不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī) 會，積極參加各類學(xué)習(xí)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者 學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研 作為一名教師，我刻苦鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究教材教法，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講 求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我努力向名師名家學(xué)習(xí)，觀看教學(xué)錄像，了解教學(xué)思想。從管建 剛的教學(xué)中學(xué)到了習(xí)作教學(xué)的真諦; 從于永鎮(zhèn)的教學(xué)中學(xué)到了樸實(shí)；從竇桂梅的教學(xué)中學(xué)到了教學(xué)的深邃為了備好 課，我認(rèn)真鉆

3、研教材，翻閱相關(guān)教學(xué)書籍，查閱相關(guān)資料。 結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，做了大量的課前準(zhǔn)備工 作。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的 主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴， 學(xué)習(xí)效果事半功倍。 教學(xué)上，我很注重培優(yōu)扶差的工作， 對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多 巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng) ； 課后多 找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的 興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶 領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。為了提高學(xué)生的習(xí)作能力，我堅(jiān)持讓 學(xué)生寫周記，記身邊的事，說心里的話，從學(xué)生真情實(shí)感的 作文中我得到了

4、許多既了解到學(xué)生的精神世界，及時(shí)對 學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲” ，使他 們健康成長，又取得學(xué)生的信任，孩子們也樂于與我交流。 一下課，他們就圍繞在我的身邊，搶著與我談話，述說他們 的喜怒哀樂。有一次，我去上廁所，一群孩子圍著我擺龍門 陣，都走到廁所門口了，我問 : “怎么，到這你們還不放過 我嗎？”“哈哈哈”他們笑著轉(zhuǎn)了身。孩子們的臉上，總 洋溢著陽光的純真的笑容，跟他們在一起談話，自己似乎也 年輕了十幾歲。三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我班上進(jìn)城務(wù)工 、父母離異的孩子較多，更需要老師的 關(guān)懷。楊玉琴同學(xué)的母親在她出生不久就離家出走，父親常 年外出打工，她從小由爺爺奶奶撫養(yǎng)長大。本學(xué)

5、期，她最親 的奶奶突然喝農(nóng)藥離世，她親眼目睹了當(dāng)時(shí)的情景，這給她 幼小的心靈流下了難以磨合的創(chuàng)傷，原本活潑的她整個(gè)人都 變了，常常一個(gè)人呆在座位上一言不發(fā)，整天神情恍惚。我 不能看著她就這樣消沉下去，主動利用下課時(shí)間開導(dǎo)她，叫 她的好朋友安慰她。有一天上體育課，她突然神志不清，呆 在教室里哭，見人就大喊： “走開 ! ”滿臉的恐懼。我趕緊把 她送到醫(yī)院，跟家長進(jìn)行及時(shí)的溝通。在學(xué)校里跟班上的孩 子講要多跟她交流，開導(dǎo)她，不要在她面前提及容易讓她傷 心的事情。有一天，她又突然昏倒在走廊上，我二話不說， 背起她往醫(yī)院跑， 因?yàn)槲掖┑氖歉吒?背到半路就沒力了， 汗水從雙頰直往下滑落，我咬緊牙，心

6、想，救人要緊，再難 也要堅(jiān)持下來。就這樣，我堅(jiān)持把她背到了醫(yī)院，她也得到 及時(shí)的搶救。在老師和同學(xué)們的共同努力下，現(xiàn)在，她臉上 有了陽光，學(xué)習(xí)更努力了，學(xué)習(xí)成績有了很大的進(jìn)步，真是 功夫不負(fù)有心人。 關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，不僅要讓他們感受老師 的關(guān)懷，更要讓他們體會集體的溫暖。本期宋陽紅同學(xué)周末 時(shí)手骨折在樂山住院，周一我剛到學(xué)校，孩子們就急切地詢 問宋陽紅的情況。那節(jié)早讀課，我向他們講解了骨折的相關(guān) 常識，也再次進(jìn)行了安全方面的教育。何不趁此機(jī)會他孩子 們給他寫信呢 ?既提高了寫作水平，又促進(jìn)了同學(xué)間的感情。 在我的提議下，孩子們精心準(zhǔn)備寫信，有的還把信封好，交 到我手里神秘地說： “張老師，不許偷

7、看哦。 ”這時(shí)，又有孩 子提出愛心捐款，孩子們蜂擁而上，生怕落后，我把捐款單 寫好貼在了教室的墻上。我取出部分，自己再貼了些錢，買 了些水果去看望他。余下的錢等有孩子生病時(shí)再取出部分買 慰問品看望。過了幾天的一個(gè)早晨，我還沒走到教室，一群 孩子就圍了上來，興奮地說宋陽紅回信了，還說劉洪莉不準(zhǔn) 大家碰那封信，要我給大家讀信，我心竊喜。孩子們迫不及 待地坐好，聚精會神地聽著我讀信，我十分欣慰。 我班上 還有兩個(gè)學(xué)困生，因?yàn)橹橇υ颍荚嚦５昧惴?。我從不?視他們，還教育其他孩子要關(guān)愛他們，不準(zhǔn)欺負(fù)他倆。我深知，一個(gè)具有綜合素質(zhì)能力的孩子更有發(fā)展前途。 因此，每學(xué)期我班都會開展各種各樣的比賽活動，

8、如：朗誦、 繪畫、舞蹈、折百變魔尺、五子棋、乒乓球等比賽。這些活 動豐富了學(xué)生的課外生活，提高了學(xué)習(xí)興趣。三年級時(shí)，由 我組織孩子們搞活動，現(xiàn)在，孩子們能自己組織活動了。每 學(xué)期競選的班干部也輪流當(dāng)，每周班干部自己組織開班干部 會議。“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，獨(dú)立創(chuàng)新”是我們的班訓(xùn)。現(xiàn)在，孩子 們都能自強(qiáng)、 愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、 學(xué)習(xí)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。班主任的工作是繁瑣的， 我付出的是汗水， 可收獲的是快樂。 在這些年的教學(xué)中，我也取得一些小小 的成績。 曾獲區(qū)“優(yōu)秀教師” 稱號，年終考核多次評為優(yōu)秀。 自從踏上工作崗位以來，所教語文年年超過區(qū)平。上一屆學(xué) 生在我三年級剛接手時(shí)，班級語文平均分低于區(qū)平分，經(jīng)過 不懈努力，畢業(yè)考試和另一個(gè)班平均分合起來在區(qū)上排第二。 區(qū)級作文微格課比賽榮獲一等獎(jiǎng)，區(qū)級美術(shù)技能大比武獲得 二等獎(jiǎng)。承擔(dān)區(qū)級習(xí)作和美術(shù)區(qū)級公開課各一節(jié)。所寫論文 在區(qū)上多次獲獎(jiǎng)。現(xiàn)在所教學(xué)生陳方宇在小桔燈全國現(xiàn)場作 文大賽獲得二等獎(jiǎng)， 唐欣雅獲得