表內(nèi)除法二解決問題PowerPoint 演示文稿

1、第第4課時課時 解決問題（解決問題（2）R二年級下冊二年級下冊1.進(jìn)一步培養(yǎng)計算能力，提高計算速度和正進(jìn)一步培養(yǎng)計算能力，提高計算速度和正確率。確率。2.進(jìn)一步理解乘除法的意義，感受乘除法間進(jìn)一步理解乘除法的意義，感受乘除法間的關(guān)系，培養(yǎng)綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實的關(guān)系，培養(yǎng)綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力。際問題的能力。3.滲透一一對應(yīng)的思想，體會求積、求商的滲透一一對應(yīng)的思想，體會求積、求商的過程。過程。運用乘除法解決實際問題。運用乘除法解決實際問題。一、引入新課一、引入新課1 1綜合應(yīng)用乘除法的知識解決綜合應(yīng)用乘除法的知識解決簡單的實際問題簡單的實際問題8元元5元元9元元6元元(

2、(1) )買買6塊手帕，一共需要多少錢？塊手帕，一共需要多少錢？( (2) )用用36元錢可以買幾個茶杯？元錢可以買幾個茶杯？( (3) )你還能提出其他用除法解決的問題并解你還能提出其他用除法解決的問題并解答嗎？答嗎？教材第43頁第4題8元元5元元9元元6元元( (1) )買買6塊手帕，一共需要多少錢？塊手帕，一共需要多少錢？求求6個個5元是多少，用元是多少，用乘法計算乘法計算。（1）56=30（元）（元）答：一共需要答：一共需要30元。元。8元元5元元9元元6元元( (2) )用用36元錢可以買幾個茶杯？元錢可以買幾個茶杯？求求36元里面有幾個元里面有幾個9元，用元，用除法計算除法計算。（

3、2）369=4（個）（個）答：用答：用36元可以買元可以買4個茶杯。個茶杯。8元元5元元9元元6元元( (3) )你還能提出其他用除法解決的問題你還能提出其他用除法解決的問題并解答嗎？并解答嗎？自由選擇兩個條件提問。自由選擇兩個條件提問。例：買例：買2頂帽子需要多少元？頂帽子需要多少元？62=12（元）（元）答：買答：買2頂帽子需要頂帽子需要12元。元。1. 公園門票公園門票9元一張，買元一張，買4張票需要多少錢？張票需要多少錢？94=36（元）（元）答：買答：買4張票需要張票需要36元錢。元錢。2. 用用2米布料可以做一件風(fēng)衣，米布料可以做一件風(fēng)衣，14米布料可以米布料可以做幾件風(fēng)衣？做幾件

4、風(fēng)衣？142=7（件）（件）答：答：14米布料可以做米布料可以做7件風(fēng)衣。件風(fēng)衣。乘法計算乘法計算除法計算除法計算2 2尋找相應(yīng)的信息解決問題和尋找相應(yīng)的信息解決問題和選擇有效信息的能力選擇有效信息的能力我們有我們有18人，要人，要坐幾輛碰碰車？坐幾輛碰碰車？你還能提出其他用你還能提出其他用乘法或除法解決的乘法或除法解決的問題并解答嗎？問題并解答嗎？教材第44頁第6題我們有我們有18人，要人，要坐幾輛碰碰車？坐幾輛碰碰車？求求18里面有幾個里面有幾個3，用，用除法計算除法計算。183=6（輛）（輛）答：要坐答：要坐6輛碰輛碰碰車。碰車。你還能提出其他用乘法你還能提出其他用乘法或除法解決的問題并

5、解或除法解決的問題并解答嗎？答嗎？例：有例：有4人坐小飛機(jī)，需用人坐小飛機(jī)，需用幾架小飛機(jī)？花了多少錢？幾架小飛機(jī)？花了多少錢？42=2（架）（架）26=12（元）（元）答：需用答：需用2架小飛架小飛機(jī)，花了機(jī)，花了12元。元。3. 兒童游樂園價目表：兒童游樂園價目表： 我們有我們有27人，要人，要坐幾輛小火車？坐幾輛小火車？279=3（輛）（輛）答：要坐答：要坐3輛小火車。輛小火車。你還能提出其他用你還能提出其他用乘乘法法或或除法除法解決的問題解決的問題并解答嗎？大家自由并解答嗎？大家自由討論一下吧！討論一下吧！3 3解決優(yōu)惠促銷問題解決優(yōu)惠促銷問題教材第44頁第9題 面包原來面包原來10元

6、一個，現(xiàn)在優(yōu)惠元一個，現(xiàn)在優(yōu)惠促銷，一次買促銷，一次買3個個27元。促銷的面元。促銷的面包每個多少元？每個比原來便宜多包每個多少元？每個比原來便宜多少元？少元？求求27里面有幾個里面有幾個3，用，用除法計算除法計算。用原來面包的單價減用原來面包的單價減去現(xiàn)在面包的單價。去現(xiàn)在面包的單價。答案：答案：273=9（元）（元） 10- -9=1（元）（元）答：促銷的面包每個答：促銷的面包每個9元，每個比原來元，每個比原來便宜便宜1元。元。4. 故事書原價故事書原價10元一本，現(xiàn)在六一兒童元一本，現(xiàn)在六一兒童節(jié)有優(yōu)惠。節(jié)有優(yōu)惠。（1）3本本24元，每本多少元？元，每本多少元？243=8（元）（元）答：

7、每本答：每本8元。元。（2）現(xiàn)在每本比原來便宜多少元？）現(xiàn)在每本比原來便宜多少元？10- -8=2（元）（元）答：現(xiàn)在每本比原來便宜答：現(xiàn)在每本比原來便宜2元。元。二、鞏固深化二、鞏固深化教材第43頁第5題1. 走迷宮走迷宮( (算出的商是下一步算式的除數(shù)算出的商是下一步算式的除數(shù)) )。教材第44頁第7、8題2.3.37724793213三、課堂小結(jié)三、課堂小結(jié) 1. 這節(jié)課有哪些收獲？這節(jié)課有哪些收獲？ 2. 談?wù)勗诮鉀Q實際問題中有哪談?wù)勗诮鉀Q實際問題中有哪些需要注意的地方。些需要注意的地方。四、課后作業(yè)四、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。粡恼n后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。五、教學(xué)反思五、教學(xué)反思 本節(jié)課的教學(xué)特點主要體現(xiàn)在：本節(jié)課的教學(xué)特點主要體現(xiàn)在：1.引導(dǎo)學(xué)生靈活應(yīng)用乘除法的意義解決問題，通過多種引導(dǎo)學(xué)生靈活應(yīng)用乘除法的意義解決問題，通過多種形式的問題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加大了審讀題目的難度，形式的問題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加大了審讀題目的難度，提高了學(xué)生練習(xí)的興趣。提高了學(xué)生練習(xí)的興趣。2.注意在練習(xí)中提升學(xué)生的思考力和理解力。注意在練習(xí)中提升學(xué)生的思考力和理解力。在解決用乘、除法