2022《糖果店》大班教案_第1頁
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文檔簡介

1、2022糖果店大班教案糖果店大班教案作為一名教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是我精心整理的糖果店大班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。糖果店大班教案11能根據(jù)繪本故事情節(jié)大膽進(jìn)行推理、預(yù)測,初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。2在情境游戲中,探索生活中事物之間的關(guān)系,體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。3引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。4培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。重難點(diǎn):在觀察、比較記錄表的基礎(chǔ)上,大膽推理與預(yù)測生活中事物之間的關(guān)系,初步感知概率。初步建立統(tǒng)計(jì)的概念自制ppt,人手一張猜測表和統(tǒng)計(jì)表,記號(hào)筆、黑板一塊、“進(jìn)貨部”的場景布置。

2、一、探索發(fā)現(xiàn)1出示圖片,探索討論師:今天,一位糖果店的阿姨請(qǐng)我們幫忙,你們?cè)敢鈫??這里有四張圖片,一組一張請(qǐng)你們看一看,討論一下,說一說你們看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(出示ppt)師小結(jié):在圖片上你們發(fā)現(xiàn)了不同的秘密。2猜測推理,選出糖果師:現(xiàn)在,阿姨請(qǐng)你們幫忙猜一猜圖片上的四位小客人喜歡吃哪種糖?今天會(huì)來買什么糖?請(qǐng)你選出來貼在圖片上。3師:接下來一起到店里去看一看,聽一聽我?guī)淼墓适戮椭浪麄兘裉鞎?huì)買什么糖了。二、聽故事根據(jù)線索預(yù)測不同人物喜歡的糖(出示ppt)師:故事的名字叫(幼兒來說)故事開始了。(一)咪咪買糖1這一位是糖果店的阿姨,第一位客人她名字叫咪咪,咪咪經(jīng)常來買糖,所以,阿姨

3、一眼就認(rèn)出了她,一邊說一邊拿出了她的買糖記錄:“咪咪,快進(jìn)來,我猜你今天肯定買棒棒糖?!?你們和阿姨都猜她今天買棒棒糖,為什么?3真是是這樣嗎?一起來看看到底咪咪買了什么糖?果然跟你們猜的一樣,看來她真的很喜歡棒棒糖。(二)冬冬買糖1又來了一位客人叫冬冬,阿姨一看是東東,就拿出了他的買糖記錄說:“東東呀,我猜你今天會(huì)買巧克力吧!”(出示ppt)。2誒?阿姨又跟你們猜的一樣。(如果不一樣:你們覺得巧克力和棒棒糖他喜歡吃什么?)為什么??。ㄙI巧克力的次數(shù)多,說明他喜歡吃。)3今天東東會(huì)買巧克力嗎?(出示ppt)恭喜你們又猜中了,。(三)洋洋買糖1這次進(jìn)來了一個(gè)穿紅衣服男孩,叫洋洋。從洋洋的買糖記錄

4、上你們猜他會(huì)買.2從記錄表上看,他買過很多糖,誰能告訴我這里有幾種糖?他更喜歡什么糖?根據(jù)次數(shù)來,他是喜歡吃跳跳糖的。3看,他買的是跳跳糖嗎?(出示ppt)又猜對(duì)了,真厲害?。ㄈ绻e(cuò)了:誒?跟你們猜得不一樣,請(qǐng)一位小朋友來改正一下吧?。┈F(xiàn)在對(duì)了,真不錯(cuò)!教師小結(jié):原來根據(jù)客人的買糖記錄,算一算,統(tǒng)計(jì)一下,次數(shù)多的,就說明他喜歡吃這種糖,這是統(tǒng)計(jì)的一種方法。(四)菲菲買糖這一回呀,來了一個(gè)叫菲菲的小姑娘。從記錄表上看,你們覺得她今天會(huì)買什么糖呢?為什么?(次數(shù)多)1其實(shí),她的記錄表上藏了一個(gè)秘密,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(原來她兩種糖果都喜歡吃,所以有規(guī)律地買著吃)2一起去看看吧,她會(huì)買果凍嗎?(出示pp

5、t)果真一樣,你們真聰明。教師小結(jié):所以啊,按照次數(shù)來統(tǒng)計(jì)也不是的方法,因?yàn)橥瑫r(shí)喜歡兩樣?xùn)|西時(shí),有可能會(huì)有規(guī)律的買,這是統(tǒng)計(jì)的第二種方法。三、歡迎的糖果1阿姨店里生意可好了,賣出了好多糖果,看這是阿姨店里一周的糖果銷售記錄和銷售統(tǒng)計(jì),什么糖果是歡迎的呢?2一起來幫忙統(tǒng)計(jì)一下吧!先來看看跳跳糖賣出了幾份呢?接下來請(qǐng)你們把這些糖果賣出的數(shù)量統(tǒng)計(jì)一下,在歡迎的糖果后面畫“”。3幼兒操作,教師指導(dǎo)。(我來看看,比一比誰做得又快又仔細(xì)哦?。?師幼共同驗(yàn)證。師:一起來看看,你們和阿姨統(tǒng)計(jì)的一樣嗎?(一一驗(yàn)證)現(xiàn)在我們知道,阿姨店里歡迎的糖果是棒棒糖和巧克力,共賣掉了幾份?現(xiàn)在阿姨要去進(jìn)貨咯!四、一起去進(jìn)貨

6、師:這位阿姨可能干了,她還開了四家連鎖店店,也需要幫忙,你們?cè)敢鈫幔?.阿姨請(qǐng)我們幫忙統(tǒng)計(jì)一下分店里歡迎的糖果,然后幫她去進(jìn)貨。2.交代任務(wù):師:請(qǐng)你們聽清楚要做哪幾件事哦,第一:四人一組一起統(tǒng)計(jì)每種糖果賣出的數(shù)量,第二:請(qǐng)一個(gè)代表負(fù)責(zé)把數(shù)字記錄在統(tǒng)計(jì)表上,第 三:統(tǒng)計(jì)出你們店里歡迎的糖果,拿好阿姨給大家準(zhǔn)備的錢幣到“進(jìn)貨部”去進(jìn)貨。1.幼兒操作,教師指導(dǎo)。2.客人老師來驗(yàn)貨師:貨進(jìn)好的一組拿著自己的統(tǒng)計(jì)表和進(jìn)來的糖果請(qǐng)后面的客人老師幫你們驗(yàn)貨,看看你們的貨進(jìn)對(duì)了嗎?3.送貨上門師:好了,現(xiàn)在我們?nèi)ソo阿姨的連鎖店送貨去咯?。ɑ顒?dòng)自然結(jié)束)糖果店大班教案21.能根據(jù)繪本故事情節(jié)大膽進(jìn)行推理、預(yù)測

7、,初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。2.在情境游戲中,探索生活中事物之間的關(guān)系,體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。1、重點(diǎn):在觀察、比較記錄表的基礎(chǔ)上,大膽推理與預(yù)測生活中事物之間的關(guān)系,初步感知概率。2、難點(diǎn):初步建立統(tǒng)計(jì)的概念自制ppt,人手一張猜測表和統(tǒng)計(jì)表,記號(hào)筆、黑板一塊、“進(jìn)貨部”的場景布置。一、探索發(fā)現(xiàn)1.出示圖片,探索討論師:今天,一位糖果店的阿姨請(qǐng)我們幫忙,你們?cè)敢鈫?這里有四張圖片,一組一張請(qǐng)你們看一看,討論一下,說一說你們看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(出示ppt)師小結(jié):在圖片上你們發(fā)現(xiàn)了不同的秘密。2.猜測推理,選出糖果師:現(xiàn)在,阿

8、姨請(qǐng)你們幫忙猜一猜圖片上的四位小客人喜歡吃哪種糖?今天會(huì)來買什么糖?請(qǐng)你選出來貼在圖片上。3.師:接下來一起到店里去看一看,聽一聽我?guī)淼墓适戮椭浪麄兘裉鞎?huì)買什么糖了。二、聽故事根據(jù)線索預(yù)測不同人物喜歡的糖(出示ppt)師:故事的名字叫。(幼兒來說)故事開始了。(一)咪咪買糖1.這一位是糖果店的阿姨,第一位客人她名字叫咪咪,咪咪經(jīng)常來買糖,所以,阿姨一眼就認(rèn)出了她,一邊說一邊拿出了她的買糖記錄:“咪咪,快進(jìn)來,我猜你今天肯定買棒棒糖。”2.你們和阿姨都猜她今天買棒棒糖,為什么?3.真是是這樣嗎?一起來看看到底咪咪買了什么糖?果然跟你們猜的一樣,看來她真的很喜歡棒棒糖。(二)冬冬買糖1.又來了

9、一位客人叫冬冬,阿姨一看是東東,就拿出了他的買糖記錄說:“東東呀,我猜你今天會(huì)買巧克力吧!”(出示ppt)。2.誒?阿姨又跟你們猜的一樣。(如果不一樣:你們覺得巧克力和棒棒糖他喜歡吃什么?)為什么?!(買巧克力的次數(shù)多,說明他喜歡吃。)3.今天東東會(huì)買巧克力嗎?(出示ppt)恭喜你們又猜中了,。(三)洋洋買糖1.這次進(jìn)來了一個(gè)穿紅衣服男孩,叫洋洋。從洋洋的買糖記錄上你們猜他會(huì)買.2.從記錄表上看,他買過很多糖,誰能告訴我這里有幾種糖?他更喜歡什么糖?根據(jù)次數(shù)來,他是喜歡吃跳跳糖的。3.看,他買的是跳跳糖嗎?(出示ppt)又猜對(duì)了,真厲害!(如果錯(cuò)了:誒?跟你們猜得不一樣,請(qǐng)一位小朋友來改正一下

10、吧!)現(xiàn)在對(duì)了,真不錯(cuò)!教師小結(jié):原來根據(jù)客人的買糖記錄,算一算,統(tǒng)計(jì)一下,次數(shù)多的,就說明他喜歡吃這種糖,這是統(tǒng)計(jì)的一種方法。(四)菲菲買糖這一回呀,來了一個(gè)叫菲菲的小姑娘。從記錄表上看,你們覺得她今天會(huì)買什么糖呢?為什么?(次數(shù)多)1.其實(shí),她的記錄表上藏了一個(gè)秘密,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(原來她兩種糖果都喜歡吃,所以有規(guī)律地買著吃)2.一起去看看吧,她會(huì)買果凍嗎?(出示ppt)果真一樣,你們真聰明。教師小結(jié):所以啊,按照次數(shù)來統(tǒng)計(jì)也不是唯一的方法,因?yàn)橥瑫r(shí)喜歡兩樣?xùn)|西時(shí),有可能會(huì)有規(guī)律的買,這是統(tǒng)計(jì)的第二種方法。三、最受歡迎的糖果1.阿姨店里生意可好了,賣出了好多糖果,看這是阿姨店里一周的糖果銷

11、售記錄和銷售統(tǒng)計(jì),什么糖果是最受歡迎的呢?2.一起來幫忙統(tǒng)計(jì)一下吧!先來看看跳跳糖賣出了幾份呢?接下來請(qǐng)你們把這些糖果賣出的數(shù)量統(tǒng)計(jì)一下,在最受歡迎的糖果后面畫“”。3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。(我來看看,比一比誰做得又快又仔細(xì)哦!)4.師幼共同驗(yàn)證。師:一起來看看,你們和阿姨統(tǒng)計(jì)的一樣嗎?(一一驗(yàn)證)現(xiàn)在我們知道,阿姨店里最受歡迎的糖果是棒棒糖和巧克力,共賣掉了幾份?現(xiàn)在阿姨要去進(jìn)貨咯!四、一起去進(jìn)貨師:這位阿姨可能干了,她還開了四家連鎖店店,也需要幫忙,你們?cè)敢鈫?1.阿姨請(qǐng)我們幫忙統(tǒng)計(jì)一下分店里最受歡迎的糖果,然后幫她去進(jìn)貨。2.交代任務(wù):師:請(qǐng)你們聽清楚要做哪幾件事哦,第一:四人一組一起統(tǒng)

12、計(jì)每種糖果賣出的數(shù)量,第二:請(qǐng)一個(gè)代表負(fù)責(zé)把數(shù)字記錄在統(tǒng)計(jì)表上,第三:統(tǒng)計(jì)出你們店里最受歡迎的糖果,拿好阿姨給大家準(zhǔn)備的錢幣到“進(jìn)貨部”去進(jìn)貨。1.幼兒操作,教師指導(dǎo)。2.客人老師來驗(yàn)貨師:貨進(jìn)好的一組拿著自己的統(tǒng)計(jì)表和進(jìn)來的糖果請(qǐng)后面的客人老師幫你們驗(yàn)貨,看看你們的貨進(jìn)對(duì)了嗎?3.送貨上門師:好了,現(xiàn)在我們?nèi)ソo阿姨的連鎖店送貨去咯!(活動(dòng)自然結(jié)束)糖果店大班教案3設(shè)計(jì)意圖蜘蛛和糖果店是一個(gè)有關(guān)概率和統(tǒng)計(jì)的繪本故事。概率是依據(jù)自己收集的材料推測未來,概率其實(shí)就是生活中可能性的大小,繪本中的蜘蛛經(jīng)過統(tǒng)計(jì)得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大,但概率雖然能判斷某件事情發(fā)生的可能性大小,卻不能保證10

13、0%正確。所以從孩子的思維層面上考慮,在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí),我把這個(gè)繪本設(shè)計(jì)成了有情景性的估猜活動(dòng),以故事中蜘蛛猜測顧客來糖果店買什么糖的情景為主線,幫助幼兒理解概率和統(tǒng)計(jì),同時(shí)鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)去推理、猜想,大膽表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)估猜生活中事件發(fā)生可能性的樂趣?;顒?dòng)目標(biāo)1.在觀察、比較的基礎(chǔ)上,幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預(yù)測,初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。2.愿意探索生活中事物之間的關(guān)系,體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備自制ppt、人手一張統(tǒng)計(jì)表、鉛筆、橡皮?;顒?dòng)過程情景激趣:幼兒說說自己愛吃的糖果,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。一、引發(fā)聽故事的興趣1.這是一家什么店?2.今天我要給大家講一個(gè)有趣的故

14、事叫糖果店的秘密大膽猜測:從生活中的事情出發(fā),以繪本為主線,讓幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)上,邊看邊推理,邊預(yù)測邊驗(yàn)證,訓(xùn)練孩子通過觀察到進(jìn)行推理到進(jìn)行預(yù)測,的這個(gè)思維能力。二、聽故事根據(jù)線索預(yù)測不同人物喜歡的糖1咪咪來買糖,蜘蛛出示咪咪的買糖記錄。提問:你們同意蜘蛛的猜測嗎?從記錄中的哪里可以看出咪咪喜歡吃棒棒糖?都記錄了什么?2東東來買糖,蜘蛛出示了東東的買糖記錄。提問:冬冬來過幾次糖果店?買過什么糖?這次他可能會(huì)買什么糖?3洋洋來買糖,蜘蛛出示買糖記錄。提問:洋洋買過幾種糖?他怎么來過5次,只買了4種糖?這次可能會(huì)買什么糖?(幼兒操作記錄表)小結(jié):要觀察和多了解客人,把客人來過糖的次數(shù)和買的名稱記錄

15、下來,經(jīng)過統(tǒng)計(jì)我們就能猜測出這個(gè)客人可能會(huì)喜歡吃什么糖。觀察統(tǒng)計(jì):利用表格,在已有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,讓幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì),提升了幼兒的能力。三、最受歡迎的糖果1阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了,怎樣才能知道哪種糖果才是最受歡迎的呢?2出示“一周糖果銷售記錄表”及“統(tǒng)計(jì)表”,引導(dǎo)幼兒觀察、理解。3幼兒人手一份操作統(tǒng)計(jì)表,找出最受歡迎的糖果。小結(jié):用這個(gè)表格我們馬上就可以找到了,阿姨非常感謝蜘蛛的幫忙,平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的好朋友和爸爸媽媽,用統(tǒng)計(jì)的方法看來來他們喜歡的東西。意料之外:通過讓幼兒猜不著這一環(huán)節(jié)讓幼兒了解生活中也會(huì)有特殊情況的發(fā)生,會(huì)有意想不到的結(jié)果。四、出乎意料的結(jié)局1小明來到

16、糖果店,出示買糖記錄。提問:小明可能會(huì)買什么糖?為什么?有其他的可能嗎?小結(jié):原來我們覺得很有可能的結(jié)果,也會(huì)發(fā)生意想不到的意外?;顒?dòng)反思:本次活動(dòng),教師利用ppt圖片導(dǎo)入。首先,讓孩子們看圖講述“圖上有什么?”孩子們能夠利用“有.有.還有的句型對(duì)自己所看到的糖果進(jìn)行自由講述。教師在數(shù)學(xué)活動(dòng)中能夠適當(dāng)?shù)淖プr(shí)機(jī)對(duì)幼兒的語言能力進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。在幼兒們認(rèn)識(shí)了各種糖果以后,教師利用ppt將孩子們引入到蜘蛛和糖果店的數(shù)學(xué)故事情節(jié)中去。教師一邊播放ppt一邊講述故事,適當(dāng)提問,引出本次活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容。即:根據(jù)已有的記錄表猜測接下來小朋友們會(huì)買的糖果?;顒?dòng)中教師的提問簡練,具有針對(duì)性,孩子們能夠根據(jù)教師

17、的提問以及教師出示的記錄表猜測小朋友接下來會(huì)買的糖果,并且講出自己猜測的理由。在活動(dòng)中,孩子們體驗(yàn)到了正確猜測到小朋友們買的糖果時(shí)的開心、成功的喜悅情緒,使得整個(gè)活動(dòng)孩子們的積極性很高。最后,在老師的引導(dǎo)下小朋友們進(jìn)行數(shù)學(xué)操作,即統(tǒng)計(jì)營業(yè)員賣出去的各糖果的數(shù)量。在孩子們操作之前教師的要求緊扣操作內(nèi)容,使得孩子們對(duì)操作環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)比較清晰,最后的操作取得了很好的成績,絕大多數(shù)小朋友都完成的很好。數(shù)學(xué)活動(dòng)本來是比較枯燥乏味的,但是通過ppt以及有趣的故事情節(jié),使得數(shù)學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣,讓孩子們有興趣去學(xué),真正的做到寓教于樂。糖果店大班教案4設(shè)計(jì)意圖蜘蛛和糖果店是一個(gè)有關(guān)概率和統(tǒng)計(jì)的繪本故事。概率是依據(jù)自己

18、收集的材料推測未來,概率其實(shí)就是生活中可能性的大小,繪本中的蜘蛛經(jīng)過統(tǒng)計(jì)得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大,但概率雖然能判斷某件事情發(fā)生的可能性大小,卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮,在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí),我把這個(gè)繪本設(shè)計(jì)成了有情景性的估猜活動(dòng),以故事中蜘蛛猜測顧客來糖果店買什么糖的情景為主線,幫助幼兒理解概率和統(tǒng)計(jì),同時(shí)鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)去推理、猜想,大膽表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)估猜生活中事件發(fā)生可能性的樂趣?;顒?dòng)目標(biāo):1在觀察、比較的基礎(chǔ)上,幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預(yù)測,初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。2愿意探索生活中事物之間的關(guān)系,體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:自制pp

19、t,人手一張統(tǒng)計(jì)表,鉛筆,橡皮。 活動(dòng)重點(diǎn): 在觀察、比較統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上,大膽推理與預(yù)測生活中事物之間的關(guān)系。 活動(dòng)難點(diǎn) 初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。審美元素蜘蛛和糖果店是一個(gè)繪本故事,將抽象的概率與統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)知識(shí),融于美妙、動(dòng)聽、有趣的故事之中,使孩子們?cè)诿利惖耐捠澜缋铮恢挥X地初步接觸、學(xué)習(xí)概率和統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)知識(shí)。在有趣、有情景的故事中,孩子們?nèi)ニ伎?、去探索,并學(xué)會(huì)觀察生活、關(guān)心周圍的事物,逐步地培養(yǎng)了幼兒的分析、綜合能力。孩子們?cè)诟袆?dòng)的同時(shí)也打開了心智,讓美與智慧陪伴孩子們的童年。活動(dòng)過程:一、情景激趣1這兒有一家商店,看到了嗎?這家商店里有我喜歡的,有沒有你喜歡的商品???也有我喜歡

20、的,說說你喜歡什么?2這么多的糖,那么這是一家什么店呢?是賣什么的?是食品里的哪個(gè)種類?都是什么?那叫什么?對(duì)了,叫糖果店,3糖果店里 還有個(gè)朋友呢,我們來看看好吧?(ppt) 是誰啊,蜘蛛在糖果店會(huì)發(fā)生什么有趣的事兒呢?兒童網(wǎng)站糖果店大班教案5活動(dòng)目標(biāo)1在觀察、比較的基礎(chǔ)上,幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預(yù)測,初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。2愿意探索生活中事物之間的關(guān)系,體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:自制ppt,人手一張統(tǒng)計(jì)表,鉛筆,橡皮。活動(dòng)目標(biāo):1.理解繪本故事內(nèi)容,在觀察、比較的基礎(chǔ)上,進(jìn)行推理與預(yù)測,并解決問題。初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。2.運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),對(duì)生活中的事物進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)。

21、3.嘗試小組合作、交流,并大膽的表述自己的想法?;顒?dòng)準(zhǔn)備:教具:ppt 、統(tǒng)計(jì)表“最受歡迎的糖”.學(xué)具:統(tǒng)計(jì)表(4張)、標(biāo)記(每人5個(gè))、記號(hào)筆?;顒?dòng)過程:一、情景激趣引發(fā)聽故事的興趣。1.ppt出示糖果店:你們瞧,這兒有一家商店,看看這家商店里都有些什么商品呀?2.這么多的糖果,那么這是一家什么店呢?(糖果店)3.ppt出示蜘蛛:糖果店里還有個(gè)朋友呢,看,是誰也住在糖果店里,蜘蛛在糖果店里會(huì)發(fā)生什么有趣的事兒呢?我們來聽故事蜘蛛和糖果店。二、大膽猜測聽故事根據(jù)線索預(yù)測不同人物喜歡的糖果。1.(ppt畫面一)咪咪來買糖,蜘蛛出示咪咪買糖記錄。提問:(1)同意蜘蛛的猜測嗎?(2)從記錄表的哪里可

22、以看出咪咪喜歡吃棒棒糖呢?(3)驗(yàn)證(4)小結(jié):咪咪每次來買都是買一種糖,說明她最喜歡的就是棒棒糖,下次很有可能也會(huì)選棒棒糖,是不是用這種方法!蜘蛛的這個(gè)辦法真好!2.(ppt畫面二)菲菲來買糖,蜘蛛出示菲菲買糖記錄。提問:(1)從記錄表里可以看出,菲菲買了幾次糖果?買過什么糖?(2)她會(huì)更喜歡吃什么糖呢?(3)驗(yàn)證(4)小結(jié):喜歡吃的糖果買的次數(shù)一定會(huì)多一點(diǎn),記錄表上花生巧克力糖出現(xiàn)了5次,所以買這種糖的可能性會(huì)更大。3.(ppt畫面三)東東來買糖,蜘蛛出示東東買糖記錄。提問: (1)請(qǐng)小朋友仔細(xì)地觀察記錄表,這次請(qǐng)大家猜猜他會(huì)買什么糖?(2)你們?cè)趺粗赖哪兀浚?)驗(yàn)證4.有什么好辦法預(yù)測

23、顧客要買什么糖?小結(jié):仔細(xì)觀察記錄顧客購買的糖果名稱和購買的次數(shù),經(jīng)過統(tǒng)計(jì),就能推測出顧客喜歡的糖。5.(ppt畫面四)嘟嘟來買糖,蜘蛛出示嘟嘟買糖記錄。提問:(1)你覺得她會(huì)買什么糖?(2)買哪種糖更有可能?為什么?(3)驗(yàn)證。小結(jié):買的次數(shù)多并不是唯一的預(yù)測標(biāo)準(zhǔn),排列的規(guī)律也需要考慮。6.(ppt畫面四)老奶奶來買糖,蜘蛛出示老奶奶的買糖記錄。提問:(1)你覺得她會(huì)買什么糖?為什么?(2)驗(yàn)證。(為什么買泡泡糖?)小結(jié):有時(shí)預(yù)測的結(jié)果也會(huì)意外,這也是有可能的。三、觀察統(tǒng)計(jì)最受歡迎的糖果1.阿姨決定請(qǐng)蜘蛛留下來,預(yù)測什么糖果賣得好。2.阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了,怎樣才能知道哪種糖才是最受歡迎的糖呢?

24、 (大家討論)3.幼兒進(jìn)行集體統(tǒng)計(jì)。4.小結(jié):統(tǒng)計(jì)可以幫助我們更清楚的了解情況,正確預(yù)測未來。四、統(tǒng)計(jì)在生活中的運(yùn)用。1.教師:平常生活中,我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的人和事物,用統(tǒng)計(jì)的方法來推測出結(jié)果。2.介紹小組合作要求。3.幼兒合作練習(xí)、嘗試、交流。糖果店大班教案6設(shè)計(jì)意圖蜘蛛和糖果店是一個(gè)有關(guān)概率和統(tǒng)計(jì)的繪本故事。概率是依據(jù)自己收集的材料推測未來,概率其實(shí)就是生活中可能性的大小,繪本中的蜘蛛經(jīng)過統(tǒng)計(jì)得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大,但概率雖然能判斷某件事情發(fā)生的可能性大小,卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮,在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí),我把這個(gè)繪本設(shè)計(jì)成了有情景性的

25、估猜活動(dòng),以故事中蜘蛛猜測顧客來糖果店買什么糖的情景為主線,幫助幼兒理解概率和統(tǒng)計(jì),同時(shí)鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)去推理、猜想,大膽表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)估猜生活中事件發(fā)生可能性的樂趣?;顒?dòng)目標(biāo)1、在觀察、比較的基礎(chǔ)上,幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預(yù)測,初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。2、愿意探索生活中事物之間的關(guān)系,體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目?;顒?dòng)準(zhǔn)備:自制ppt,人手一張統(tǒng)計(jì)表,記號(hào)筆。活動(dòng)過程:一、圖片激發(fā)興趣這兒有一家商店,小朋友們看到了什么?這么多糖,說說你喜歡哪種糖?這么多糖你們覺得這是一家什么店呢?對(duì)了,這是一家糖果店。糖果店里還有個(gè)

26、朋友呢,我們來認(rèn)識(shí)一下這位朋友。(播放ppt)是誰???蜘蛛在糖果店會(huì)發(fā)生什么有趣的事兒呢?今天徐老師要給小朋友們講一個(gè)關(guān)于蜘蛛和糖果店的故事,這個(gè)故事的名字叫糖果店的秘密二、聽故事根據(jù)線索預(yù)測不同人物喜歡的糖這是糖果店的售貨員阿姨,一天她在店里打掃衛(wèi)生,忽然發(fā)現(xiàn)角落里有一只蜘蛛,阿姨大聲的對(duì)蜘蛛說:”走開走開,我的店里不能有蜘蛛”??墒侵┲敕浅O矚g糖果店,它對(duì)阿姨說:”阿姨,讓我留在糖果店吧,我可以幫助你,我能知道來店里的客人會(huì)買什么糖果?!碧釂枺耗銈兿嘈胖┲氲脑拞??為什么?那我們接著看看蜘蛛到底有沒有這么大的本領(lǐng)。就在這個(gè)時(shí)候,來了一位小客人,小客人很有禮貌的跟阿姨打招呼說:”阿姨,您好我買

27、糖”阿姨一眼就認(rèn)出了這個(gè)經(jīng)常來糖果店光顧的小客人,阿姨招呼道說:”是咪咪呀,快進(jìn)來,你要買什么糖?”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁邊,輕輕的跟她說,我知道咪咪要買什么糖,她要買棒棒糖。你看咪咪以前買過什么糖,我都把它記錄下來了,一看咪咪的這張買糖記錄表,我就能知道咪咪肯定會(huì)喜歡吃棒棒糖。(一)提問:你們覺得蜘蛛猜的對(duì)不對(duì)?說說理由好嗎?這張記錄表你看懂了嗎?是什么意思???我們看看咪咪到底選了什么糖?蜘蛛猜對(duì)了嗎?蜘蛛根據(jù)這個(gè)記錄表猜對(duì)了,這會(huì)是巧合嗎?讓我們?cè)賮砜纯?,店里又來了一位客人,是個(gè)小男孩,”阿姨好,”“冬冬呀,快來看看,想買啥?”這時(shí)蜘蛛又偷偷的拿出冬冬的買糖記錄表。對(duì)阿姨說:”冬冬要買巧

28、克力?!保ǘ┨釂枺赫?qǐng)你們仔細(xì)看看這張買糖記錄表,冬冬來過幾次糖果店?買過什么糖?那么這次冬冬來會(huì)買什么糖呢?為什么?你們說的真好,喜歡吃的糖果一定會(huì)連著買。小蜘蛛是怎么說的呢?讓我們看看冬冬是買的巧克力嗎?哇,小蜘蛛這次又猜對(duì)了,真厲害??!這時(shí)候店里又來了一位小男孩,”洋洋,你要買什么糖???”蜘蛛得意的拿出洋洋的買糖記錄表,小朋友們看看他來過幾次?買過幾種糖?(三)幼兒操作這張是他的買糖記錄表,請(qǐng)你們用記號(hào)筆把你認(rèn)為洋洋這次會(huì)買的糖畫在下面的框框里。你們用的什么辦法把洋洋愛吃的糖都猜對(duì)了?不一會(huì)菲菲來到店里,”菲菲呀,你要買什么糖?”(四)提問:這一次蜘蛛拿出什么東西?她一共來了幾次?買了什

29、么糖?這次會(huì)買什么糖?小結(jié):要觀察和多了解客人,把客人來買糖的次數(shù)和買的名稱記錄下來,經(jīng)過記錄我們就能猜測出這個(gè)客人可能會(huì)喜歡吃什么糖。三、最受歡迎的糖果糖果店的生意真好,阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了,那么怎么樣才能知道哪種糖果最受歡迎,需要進(jìn)更多的貨呢。我們來看看蜘蛛有什么好辦法?蜘蛛說,我可以幫助你,蜘蛛拿出了一張?zhí)枪N售記錄,售貨員阿姨想請(qǐng)小朋友們幫忙看看這張記錄表,你們?cè)敢鈳兔幔啃瞧谝坏暮竺嬗袔追N糖果,這是說明這一天賣出的糖果數(shù)量,等一下我們做的時(shí)候要統(tǒng)計(jì)出所有的糖果數(shù)量,然后在這個(gè)糖果的后面寫上數(shù)字。有沒有統(tǒng)計(jì)出哪種糖果最受歡迎呢?我們一起來看一看結(jié)果跟你們的寫的一樣嗎?用這個(gè)表格我們就可以馬

30、上找到最受歡迎的糖果,阿姨非常感謝蜘蛛的幫忙,平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的好朋友和爸爸媽媽,用統(tǒng)計(jì)的方法來看看他們喜歡什么東西。四、出乎意料的結(jié)局小明也來到這家糖果店,蜘蛛要拿什么出來?小明這次會(huì)買什么糖?他真的會(huì)買qq糖嗎?啊!他買的什么糖??? 薄荷糖。為什么他每次都買qq糖,今天買了薄荷糖。聽聽小明是怎么說的,他這次是幫助媽媽買糖果。小結(jié):小朋友們,有時(shí)候就是這樣,我們覺得很有可能的結(jié)果也會(huì)發(fā)生意想不到的意外哦!五、活動(dòng)延伸蜘蛛教會(huì)了我們一個(gè)那么棒的辦法,小朋友回家可以記錄一下爸爸媽媽一星期內(nèi)喜歡吃的食物,下周來與小伙伴們一起分享你的記錄表。教學(xué)反思:通過本次教學(xué)活動(dòng)

31、,讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。糖果店大班教案7活動(dòng)背景:綱要指出:“幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。 數(shù)字來源于生活,運(yùn)用于生活。認(rèn)識(shí)數(shù)字并理解其意義是為以后學(xué)習(xí)好科學(xué)打好基礎(chǔ)。這節(jié)注重從感知入手,從具體到抽象,從易到難,通過豐富多彩的游戲貫穿全部過程?;顒?dòng)目的:1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中感知5以內(nèi)的數(shù)量,能按數(shù)取物。2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、透明的袋子若干個(gè)(貼有2-5的圓點(diǎn))。2、紅、橙、

32、藍(lán)、綠、紫,五種顏色的糖果,貼絨動(dòng)物卡片,貨價(jià)4個(gè)。活動(dòng)過程:1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了,激發(fā)幼兒的興趣。師:我是快樂小胖豬,我的糖果店要開業(yè)了,我一個(gè)人忙不過來,瞧,好多小動(dòng)物來幫我包裝糖。師:我給來幫忙的小動(dòng)物們準(zhǔn)備了一些糖,看看這兩袋塘哪一袋是給老鼠的,哪一袋是給袋鼠的?(初步幫助幼兒進(jìn)行實(shí)物和實(shí)物進(jìn)行匹配。師:小朋友,你們?cè)敢庖黄饋韼托∨重i包裝糖嗎?2、幫助小豬裝糖:(1)第一次操作,請(qǐng)小朋友看著標(biāo)記進(jìn)行包裝糖果。(幼兒操作)第一次操作完后,讓兩個(gè)小朋友講自己是如何包裝的,為什么要這樣包裝?(引導(dǎo)幼兒要看顏色標(biāo)記和數(shù)字進(jìn)行包裝)(2)第二次操作,老師交代清楚要求:看顏色標(biāo)記和數(shù)字

33、進(jìn)行包,請(qǐng)包好的幼兒給檢驗(yàn)員檢查,檢查的時(shí)候說說:我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。對(duì)于包對(duì)的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)五角星。(請(qǐng)包裝好的幼兒去包6-9的數(shù)字)3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。(難點(diǎn))小朋友都幫小豬裝好了糖果,現(xiàn)在小豬請(qǐng)小朋友,把你們裝好的糖去放到貨假上,請(qǐng)小朋友看清楚,貨假上的標(biāo)記進(jìn)行分類擺放。小朋友都放好了,現(xiàn)在我們一起來檢查一下是否放對(duì)了,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來檢查。4、游戲:抓糖果師:小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊,小豬說謝謝小朋友,它請(qǐng)你們吃糖,每個(gè)小朋友可以去抓一把糖,把抓到的糖數(shù)給后面的老師聽,如果你數(shù)對(duì)了,那你抓的糖就是屬于老師的了。糖果店大班教案8設(shè)計(jì)意圖這是有關(guān)初步感知概率

34、和統(tǒng)計(jì)的活動(dòng),孩子們前期聽過蜘蛛和糖果店的故事,因此非常感興趣,這節(jié)課通過三個(gè)步驟兩次操作逐步感知概率和統(tǒng)計(jì),非常有挑戰(zhàn)性的地方在于,讓孩子理解概率就是生活中可能性的大小是很困難的,但是孩子們可以理解買的次數(shù)最多的糖果就是小顧客最喜歡的糖果,喜歡的糖果下一次也最有可能購買?;顒?dòng)目標(biāo)1、初步感知概率和統(tǒng)計(jì)。2、在觀察、比較的基礎(chǔ)上,幼兒進(jìn)行大膽推理與預(yù)測。3、愿意探索生活中事物之間的關(guān)系,體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)在觀察、比較的基礎(chǔ)上,幼兒進(jìn)行大膽推理與預(yù)測?;顒?dòng)準(zhǔn)備ppt、音樂、白紙足量、統(tǒng)計(jì)表、水彩筆、膠泥板、糖果圖片、托盤、雙色棉花糖。活動(dòng)過程一、激情部分師:小朋友們,美好的一天開始了,

35、今天我們又會(huì)遇到什么好玩的事兒呢,聽著音樂一起去看看吧。師:小朋友們,今天老師還想和你們玩變大變小的游戲,你們想不想玩,看看誰的反應(yīng)最快?準(zhǔn)備好:大,大,大,小,哎,你們猜老師接下來會(huì)說大還是會(huì)說???你怎么知道我會(huì)變什么?秘密就藏在糖果店的購買記錄里。秘密是什么呢?一起來看。二、激趣部分(一)初步感知概率:猜測小顧客會(huì)買什么商品1、師:第一個(gè)顧客叫小美,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,小美第一次買了什么?第二次買了什么?第三次買了什么?第四次買了什么?已經(jīng)買了幾次?其中,一共買了幾次棒棒糖?幾次qq糖?哪一種糖果出現(xiàn)的次數(shù)多呢?過渡語:你們猜,她第五次會(huì)買什么東西?為什么?小結(jié):小朋友們真聰明都猜對(duì)了,小美第

36、五次買了棒棒糖,從她前四次買糖記錄就可以看出,買棒棒糖的次數(shù)最多,次數(shù)多,下一次還買棒棒糖的可能性就大,所以下一次她最有可能還買棒棒糖。2、師:洋洋來糖果店第一次買的是什么?第二次買的是什么?第三次買的是什么?第四次買的是?洋洋已經(jīng)買了幾次東西?其中,買了幾次棒棒糖?幾次qq糖?幾次跳跳糖?仔細(xì)觀察這個(gè)記錄表,猜猜第五次洋洋會(huì)買什么呢?為什么呀?還有其他理由嗎?過渡語:是這樣的嗎?聽洋洋說話。真厲害,小朋友都猜對(duì)了。洋洋買跳跳糖的次數(shù)最多,所以他下一次還會(huì)買跳跳糖。小結(jié):小朋友們,哪一種糖果買的次數(shù)多,就說明他喜歡這種糖果,下一次客人也最有可能買這種糖果。買的次數(shù)越多,下一次買的可能性就越大;

37、買的次數(shù)越少,下一次買的可能性就越小。(二)運(yùn)用概率猜測幼兒會(huì)選擇的物品師:小朋友們,糖果店最近進(jìn)了很多受歡迎的糖果,你們想不想去選購?糖果店歡迎你們聽著音樂搬板凳輕輕地上座位,選購糖果有要求,今天限購三次,聽我的口令一次選一種糖果,將你要選的糖果圖片依次擺在你的膠泥板上,安靜等待,音樂結(jié)束就要面向我坐好,聽懂了嗎?播放上座位音樂引導(dǎo)語:小朋友們,你們準(zhǔn)備好了嗎?播放操作音樂第一次購物開始,選好了嗎?第二次購物開始,選好了嗎?第三次購物開始,選好了嗎?請(qǐng)小朋友放好糖果,調(diào)整板凳面向我坐好。師:誰來說一說你三次都買了哪些糖果?一位幼兒回答。師:你第一次買了?第二次買了?第三次買了?這三次中你一共

38、買了幾次xx糖果,幾次xx糖果,在這三次中哪一種糖果出現(xiàn)的次數(shù)多,那下一次他會(huì)選什么糖果呢?我們猜下次你會(huì)選擇xx糖果,對(duì)嗎?(幼兒:對(duì))師:看來只要了解購買糖果次數(shù)的多少,我們就可以比較準(zhǔn)確得猜測下一次小朋友有可能會(huì)買什么東西。(幼兒:不對(duì))激勵(lì)語:你的思維很清晰,表述得很完整,小朋友們把掌聲送給她,請(qǐng)坐。師:雖然我們已經(jīng)知道了購買糖果的次數(shù)多少,但是購買次數(shù)多的糖果有時(shí)下一次也不會(huì)被選擇,我們覺得很可能的結(jié)果也會(huì)發(fā)生想不到的意外,不能保證百分百正確。師:還有誰想說一說你買了哪些東西?引導(dǎo)語:你第一次買了,第二次買了,第三次買了,其中,買了xx-次,xx-次,哪一種糖果出現(xiàn)的概率大?誰來猜測

39、下一次他會(huì)買什么糖果?過渡語:xxx,他猜對(duì)了嗎?(對(duì))掌聲送給他們倆。師:小朋友們,你們相互介紹自己選購的商品,互相猜一猜下一次會(huì)買什么東西。師:小朋友們,你們都選了這么多,可是我要知道所有小朋友購買各種糖果的次數(shù)就要一次次數(shù),真的好麻煩,怎么辦呢?幼:記錄下來師:你的辦法真好!老師有個(gè)好玩的魔法游戲就需要小朋友記錄,看看我是怎么操作的?師:這是一個(gè)有魔力的棉花糖,一面是紅色,一面是黃色,拋棉花糖落地時(shí)哪一種顏色的棉花糖會(huì)朝上呢,我該怎么記錄面朝上的棉花糖呢?老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表和一個(gè)魔力棉花糖,請(qǐng)小朋友拋五次,拋一次記錄一次,只記錄落地后顏色朝上的棉花糖,在次數(shù)對(duì)應(yīng)顏色的格子里

40、打勾,最后計(jì)算數(shù)量。(教師在大的統(tǒng)計(jì)表里示范一次)請(qǐng)你們現(xiàn)在開始安靜的游戲。播放操作音樂師:小朋友們,現(xiàn)在放下記錄表和棉花糖,面向我坐好。師:誰想分享你的游戲結(jié)果?幼兒分享。師:你第一次拋出了xx顏色的棉花糖;第二次拋出了xx顏色的棉花糖;第三次拋出了xx顏色的棉花糖;第四次拋出了xx顏色的棉花糖;第五次拋出了xx顏色的棉花糖;其中,紅色棉花糖出現(xiàn)了x次;黃色棉花糖出現(xiàn)了x次,哪一種棉花糖出現(xiàn)的次數(shù)多?就從這五次結(jié)果看,下一次最有可能拋出哪種顏色的棉花糖?謝謝你的分享,掌聲送給她。師:請(qǐng)小朋友們相互說一說你的游戲結(jié)果。師小結(jié):小朋友們,學(xué)習(xí)了推測下一次可能性的這個(gè)技能,日常生活中還有很多地方可

41、以用到這個(gè)技能,現(xiàn)在讓我們也去告訴別的小朋友們吧!播放離場音樂?;顒?dòng)反思這是有關(guān)初步感知概率和統(tǒng)計(jì)的活動(dòng),孩子們前期聽過蜘蛛和糖果店的故事,因此非常感興趣,這節(jié)課通過三個(gè)步驟兩次操作逐步感知概率和統(tǒng)計(jì),非常有挑戰(zhàn)性的地方在于,讓孩子理解概率就是生活中可能性的大小是很困難的,但是孩子們可以理解買的次數(shù)最多的糖果就是小顧客最喜歡的糖果,喜歡的糖果下一次也最有可能購買。這節(jié)課一定不能啰嗦,多讓孩子探索發(fā)現(xiàn)、表達(dá),統(tǒng)計(jì)表的使用規(guī)則一定要說清楚,必要時(shí)可以做示范,兩次操作材料都非常多,因此要提醒孩子自己收拾操作材料。糖果店大班教案9活動(dòng)目標(biāo):1、在觀察、比較的基礎(chǔ)上,幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預(yù)測,初步感知

42、概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。2、愿意探索生活中事物之間的關(guān)系,體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件,人手一張統(tǒng)計(jì)表,鉛筆,橡皮?;顒?dòng)重難點(diǎn):在觀察、比較統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上,大膽推理與預(yù)測生活中事物之間的關(guān)系。初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念?;顒?dòng)過程:一、情景激趣1、今天老師帶小朋友來到了一家商店,這家商店里有我喜歡的,有沒有你喜歡的商品???說說你喜歡什么?為什么?2、這么多的糖,那么這是一家什么店呢?是賣什么的?是食品里的哪個(gè)種類?都是什么?那叫什么?對(duì)了,叫糖果店3、糖果店里還有個(gè)朋友呢,我們來看看。(ppt)是誰啊,蜘蛛在糖果店會(huì)發(fā)生什么有趣的事兒

43、呢?二、聽故事根據(jù)線索預(yù)測不同人物喜歡的糖1、這位是糖果店的營業(yè)員阿姨,一天她在店里打掃衛(wèi)生,忽然發(fā)現(xiàn)角落里有一只蜘蛛,阿姨大聲的對(duì)蜘蛛說:”走開走開,我的店里不能有蜘蛛!”可是蜘蛛非常喜歡糖果店,它對(duì)阿姨說:”阿姨,讓我留在糖果店吧,我可以幫助你,我能知道來店里的客人會(huì)買什么糖果?!?、你們相信蜘蛛的話嗎?(一)咪咪買糖1、就在這個(gè)時(shí)候,來了一位小顧客,妹妹很有禮貌的跟阿姨打招呼說:”阿姨,您好我買糖”阿姨一眼就認(rèn)出了這個(gè)經(jīng)常來糖果店光顧的小客人,阿姨招呼道說:”咪咪,快進(jìn)來,買什么糖?”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁邊,輕輕的跟她說,我知道咪咪要買什么糖,我一直在角落里觀察來的客人。你看咪咪以前

44、買過什么糖,我都把它記錄下來了,一看咪咪的這張買糖記錄表,我就能知道咪咪肯定會(huì)喜歡吃棒棒糖。2、你們覺得蜘蛛猜的對(duì)不對(duì)?說說理由好嗎?3、這張記錄表你看懂了嗎?是什么意思啊?咪咪來過幾次?買過什么糖?4、我們看看咪咪到底選了什么糖?蜘蛛猜得對(duì)不對(duì)?蜘蛛猜對(duì)了嗎?蜘蛛根據(jù)這個(gè)記錄表猜對(duì)了。(二)東東買糖1、店里又來了一位客人,是個(gè)小男孩,”阿姨好!”他也非常有禮貌,阿姨招呼道:”東東呀,快來看看想買啥?”這時(shí)蜘蛛骨碌碌地拿出東東的買糖記錄表。2、請(qǐng)你們仔細(xì)看看這張買糖記錄表,東東來過幾次糖果店?買過什么糖?那買了幾次巧克力?幾次棒棒糖?我們一起來看看這張記錄表。第一次買的是巧克力,第二次買的是棒

45、棒糖,第三次,第四次買的是巧克力。這是為什么呢?3、這次東東來會(huì)買什么糖呢?為什么?4、你們說的真好,喜歡吃的糖果一定會(huì)連著買。5、小蜘蛛說:”東東會(huì)喜歡吃巧克力?!弊屛覀兛纯礀|東是買的巧克力嗎?哇,小蜘蛛這次又猜對(duì)了,真厲害啊?。ㄈ┭笱筚I糖1、這時(shí)候店里又來了一位小男孩,洋洋,你要買什么糖?。恐┲氲靡獾哪贸鲅笱蟮馁I糖記錄表,我們一起來看下,他來過幾次?買過幾種糖?。康谝淮钨I的是棒棒糖,第二次買的是巧克力,第三次買的是糖,第四和第五次買的是跳跳糖。2、仔細(xì)觀察這個(gè)記錄表,猜猜這次洋洋會(huì)買什么呢?為什么呀?還有其他理由嗎?3、來看看小蛛蛛是猜的什么糖?洋洋呀,肯定是要跳跳糖。他說的和你們一樣呀

46、4、是這樣的嗎?聽洋洋說話。真厲害,小蜘蛛都猜對(duì)了。你們也很棒,幫助我們把他喜歡吃的糖果都猜對(duì)了。5、那你們能不能教教我啦,是用什么辦法把洋洋喜歡吃的糖猜出來了?哦,是這樣的。離現(xiàn)在最近的兩種連續(xù)買的糖就是客人喜歡的對(duì)嗎?把客人來買過糖的次數(shù)和買的名稱記錄下來,經(jīng)過統(tǒng)計(jì)我們就能猜測出這個(gè)客人可能會(huì)喜歡吃什么糖,對(duì)不對(duì),是不是這個(gè)辦法?(四)菲菲買糖1、現(xiàn)在又有客人了,咦,這次來了個(gè)小女孩,”菲菲你要買什么糖呀?”蜘蛛得意地說:”菲菲要買的糖我也知道,只要拿出菲菲的什么東西呀?謝謝你們,看看菲菲的買糖記錄表,她來過幾次?買過幾種糖???2、我們一起仔細(xì)觀察一下記錄表,它有什么規(guī)律呢?3、蜘蛛會(huì)猜什

47、么呢?什么呀,果凍!看看是不是菲菲喜歡的呀?哦,原來兩樣她都喜歡吃的,那你們平時(shí)有沒有遇到過幾樣?xùn)|西都喜歡吃的時(shí)候,會(huì)輪流買著吃嗎?4、那你們猜猜看,菲菲這次買果凍,下次會(huì)買什么糖?她是這樣兩樣好吃的輪流買著吃的。三、最受歡迎的糖果1、看來阿姨是離不開蜘蛛的幫忙了,阿姨歡迎蜘蛛留下來。糖果店的生意真紅火,阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了,那么怎么樣才能知道哪種糖果最受歡迎,需要進(jìn)更多的貨呢。我們來看看蜘蛛有什么好辦法?蜘蛛說:”我可以幫助你”。2、蜘蛛拿出了一張?zhí)枪N售記錄,看的懂嗎?我們一起來看看這張表吧,這個(gè)星期一后面的有幾種糖果?是什么意思?說明是店里賣出去的,星期一賣出的有四種糖果,星期二呢?賣出的有

48、四種,這張表格呀告訴我們每天賣出的糖果品種,你看出來了嗎?等一下我為你們每人準(zhǔn)備了一張?zhí)枪N售統(tǒng)計(jì)表,里面有許多種糖果,請(qǐng)你把每一種糖果在銷售記錄里的次數(shù),數(shù)一數(shù)寫下來。在最受歡迎的糖果后面打勾。3、我們現(xiàn)在一起來看看第一種,是什么糖?一周賣出了多少,找一找,數(shù)一數(shù),把數(shù)下來的數(shù)量記錄下來。四、幼兒統(tǒng)計(jì)1、師:好了嗎?我們一起來看看第二種是什么糖?一共賣出了幾份?對(duì)了嗎?那我們一起來數(shù)數(shù),一排一排數(shù)的話,你就不會(huì)漏掉。眼睛要看仔細(xì)呀。接下來是2、接下來就請(qǐng)小朋友拿出桌上的記錄表,先在右上角寫上名字,然后開始統(tǒng)計(jì)好嗎?3、幼兒介紹自己的表格各種糖果賣出了幾份?現(xiàn)在告訴我哪種糖果是最受歡迎的?為什

49、么?想一想數(shù)字最大說明了什么?賣出去的最多。你對(duì)了嗎?4、用這個(gè)表格我們馬上就可以找到了,棒棒糖是最受歡迎的糖果。阿姨非常感謝蜘蛛的幫忙。平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的一些事情,用統(tǒng)計(jì)的方法猜出什么東西是最受歡迎的,好嗎?我們現(xiàn)在回去告訴其他小朋友這個(gè)好辦法吧!教學(xué)反思首先從設(shè)計(jì)意圖來說,孩子們都比較喜歡吃糖果,通過去糖果店這一緣由,帶孩子們進(jìn)入活動(dòng)當(dāng)中,過度比較自然。其次從教學(xué)方法來說,打破了以往的教受方法,采用了探究式的教學(xué)方法,讓孩子們自己提出問題、尋找答案。教師所扮演的是引導(dǎo)者、支持者的角色。這樣,孩子們真正成了學(xué)習(xí)的主體,自發(fā)而主動(dòng)的投入到了學(xué)習(xí)之中,從由孩子提出

50、問題來看,他們不但能夠掌握數(shù)學(xué)知識(shí),語言的發(fā)展也得到了鍛煉,整個(gè)活動(dòng)都是以游戲?yàn)橹骶€,讓幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué),達(dá)到了學(xué)玩合一。糖果店大班教案10活動(dòng)目標(biāo)1、理解繪本故事內(nèi)容,在觀察、比較的基礎(chǔ)上,進(jìn)行推理與預(yù)測,并解決問題。初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。2、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),對(duì)生活中的事物進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)。3、嘗試小組合作、交流,并大膽的表述自己的想法?;顒?dòng)準(zhǔn)備1、教具:ppt、統(tǒng)計(jì)表“最受歡迎的糖”。2、學(xué)具:統(tǒng)計(jì)表(4張)、標(biāo)記(每人5個(gè))、記號(hào)筆?;顒?dòng)過程一、情景激趣引發(fā)聽故事的興趣。1、ppt出示糖果店:你們瞧,這兒有一家商店,看看這家商店里都有些什么商品呀?2、這么多的糖果,那么這是一家

51、什么店呢?(糖果店)3、ppt出示蜘蛛:糖果店里還有個(gè)朋友呢,看,是誰也住在糖果店里,蜘蛛在糖果店里會(huì)發(fā)生什么有趣的事兒呢?我們來聽故事蜘蛛和糖果店。二、大膽猜測聽故事根據(jù)線索預(yù)測不同人物喜歡的糖果。1、(ppt畫面一)咪咪來買糖,蜘蛛出示咪咪買糖記錄。提問:(1)同意蜘蛛的猜測嗎?(2)從記錄表的哪里可以看出咪咪喜歡吃棒棒糖呢?(3)驗(yàn)證(4):咪咪每次來買都是買一種糖,說明她最喜歡的就是棒棒糖,下次很有可能也會(huì)選棒棒糖,是不是用這種方法!蜘蛛的這個(gè)辦法真好!2、(ppt畫面二)菲菲來買糖,蜘蛛出示菲菲買糖記錄。提問:(1)從記錄表里可以看出,菲菲買了幾次糖果?買過什么糖?(2)她會(huì)更喜歡吃

52、什么糖呢?(3)驗(yàn)證(4):喜歡吃的糖果買的次數(shù)一定會(huì)多一點(diǎn),記錄表上花生巧克力糖出現(xiàn)了5次,所以買這種糖的可能性會(huì)更大。3、(ppt畫面三)東東來買糖,蜘蛛出示東東買糖記錄。提問:(1)請(qǐng)小朋友仔細(xì)地觀察記錄表,這次請(qǐng)大家猜猜他會(huì)買什么糖?(2)你們?cè)趺粗赖哪???)驗(yàn)證4、有什么好辦法預(yù)測顧客要買什么糖?:仔細(xì)觀察記錄顧客購買的糖果名稱和購買的次數(shù),經(jīng)過統(tǒng)計(jì),就能推測出顧客喜歡的糖。5、(ppt畫面四)嘟嘟來買糖,蜘蛛出示嘟嘟買糖記錄。提問:(1)你覺得她會(huì)買什么糖?(2)買哪種糖更有可能?為什么?(3)驗(yàn)證。:買的次數(shù)多并不是唯一的預(yù)測標(biāo)準(zhǔn),排列的規(guī)律也需要考慮。6、(ppt畫面四)老奶奶來買糖,蜘蛛出示老奶奶的買糖記錄。提問:(1)你覺得她會(huì)買什么糖?為什么?(2)驗(yàn)證。(為什么買泡泡糖?):有時(shí)預(yù)測的結(jié)果也會(huì)意外,這也是有可能的。三、觀察統(tǒng)計(jì)最受歡迎的糖果1、阿姨決定請(qǐng)蜘蛛留下來,預(yù)測什么糖果賣得好。2、阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了,怎樣才能知道哪種糖才是最受歡迎的糖呢?(大家討論)3、幼兒進(jìn)行集體統(tǒng)計(jì)。4、:統(tǒng)計(jì)可以幫助我們更清楚的了解情況,正確預(yù)測未來。四、統(tǒng)計(jì)在生活中的運(yùn)用。1、師:平常生活中,我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的人和事物,用統(tǒng)計(jì)的方法來推測出結(jié)果。2、介紹小組合作要求。

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