中職非計算機專業(yè)計算機基礎(chǔ)模塊化教學(xué)

1、中職非計算機專業(yè)計算機基礎(chǔ)模塊化教學(xué)非計算機專業(yè)計算機基礎(chǔ)模塊化教學(xué)課程改革探究課改負(fù)責(zé)人：沈銀燕隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展和計算機應(yīng)用的迅速普及， “計算機”已滲透到社會的各個角落，它不僅僅是一種工具，已成為一種文化。與此同時，社會對計算機人才的要求也越來越高，對于計算機知識的學(xué)習(xí)，已然不能停留在了解計算機的表面，要能應(yīng)用計算機，進而還要受到計算機文化的熏陶。為了進一步發(fā)揮我校計算機教學(xué)的綜合優(yōu)勢， 提高計算機基礎(chǔ)課程的教育教學(xué)質(zhì)量， 使計算機技能能成為我校畢業(yè)生就業(yè)的突出優(yōu)勢，我校結(jié)合用人單位和我校各專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)實要求，結(jié)合多年的有益嘗試和教改經(jīng)驗，本著“教育為考級服務(wù)，考級為就業(yè)服務(wù)”的宗

2、旨，于 2005 年起對非計算機專業(yè)的計算機基礎(chǔ)課程進行了全面的教學(xué)改革。我校計算機基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革主要分以下幾個方面：一、教學(xué)內(nèi)容的改革計算機基礎(chǔ)課程是中職學(xué)校計算機基礎(chǔ)教育的第一個層次， 一直是全校各專業(yè)學(xué)生的公共基礎(chǔ)課程。2005 年以前，我校的計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)存在著極大的弊端。 計算機基礎(chǔ)課程按照原先教學(xué)大綱必須持續(xù)一年的教學(xué)時間，課時數(shù)也長達 128 個課時， 學(xué)生在二年級上學(xué)期時自愿報名參加勞動局的計算機初級技能等級考試， 學(xué)校再根據(jù)學(xué)生的報名情況組織每周 4 個課時， 共十周的的考前培訓(xùn)。但從考試的結(jié)果來看，學(xué)生的取證率仍較低，通過率不到80%，更不用說優(yōu)秀率了。2005 年

3、學(xué)校實施了學(xué)分制，提出“教育為考級服務(wù)，考級為就業(yè)服務(wù)”的宗旨， 并對非計算機專業(yè)的計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)進行了全面的改革，為積極響應(yīng)學(xué)校的號召，我們率先在 05 級學(xué)生中提出所有非計算機專業(yè)的學(xué)生必須取得一本計算機等級證書。本著這一目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)、不同層次，對 3+2、2+2 的學(xué)生要求必須取得全國計算機等級考試一級的證書，對三年制的學(xué)生要求必須通過勞動局組織的計算機系統(tǒng)操作員初級考試， 在這種情勢下計算機教研室就必須重新修訂計算機基礎(chǔ)課程的教學(xué)大綱， 同時大綱中也一定要明確必修的知識模塊、操作技能模塊，每個模塊中的知識點、對應(yīng)技能訓(xùn)練所需具體教學(xué)時數(shù)(授課計劃) 和實現(xiàn)目標(biāo)的要求以及

4、必要的說明等等。以此來實現(xiàn)“教學(xué)計劃統(tǒng)一、教學(xué)要求統(tǒng)一、教材統(tǒng)一、考核取證統(tǒng)一和協(xié)調(diào)管理統(tǒng)一”的課程建設(shè)指導(dǎo)思想。 根據(jù)教學(xué)大綱要求：三年制的學(xué)生主要根據(jù)勞動局的考核標(biāo)準(zhǔn)教授文字錄入、windows 操作、word 排版與制表、internet 基本操作等；參加全國級計算機等級考試一級的學(xué)生根據(jù)相應(yīng)的考試大綱主要教授文字錄入、windows 操作、word 文字處理、excel 電子表格、powerpoint 幻燈片制作、internet 基本操作等內(nèi)容。這樣一來，不僅課時由原來的 128 課時縮減為 102 課時，教師也在教授過程中更側(cè)重于學(xué)生的動手能力的培養(yǎng)，尤其是文字錄入，我們要求學(xué)生重

5、點掌握五筆字型輸入法。2006 學(xué)年，我們又嘗試在非計算機專業(yè)的學(xué)生中開展計算機基礎(chǔ)課程的模塊化教學(xué)，將計算機基礎(chǔ)課程劃分成五個模塊：文字錄入模塊、基礎(chǔ)知識模塊、文章排版模塊、因特網(wǎng)操作模塊、等級考試模塊。分別由五位老師擔(dān)任，每一個模塊必須在規(guī)定的課時內(nèi)完成相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，然后進行該模塊內(nèi)容的考核。此項課改項目自 2006 年 9 月始，目前已初步取得成績。二、考核內(nèi)容的改革課程改革的目的是為了提高學(xué)生的技能操作水平，然而如何檢驗與評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也是一個擺在我們面前的難題。針對這一難題，我們主要采用分模塊考核。在文字錄入教學(xué)階段，主要對學(xué)生進行文字錄入的測試，利用金山打字通軟件以上機考試

6、的形式進行考核。當(dāng)然文字錄入的考核也不是一次性完成的， 而是分兩個階段， 第一個階段主要是針對五筆字型輸入法中二級簡碼的考核，要求學(xué)生的最終錄入速度為 20 字/分鐘達標(biāo)，30 字/分鐘為優(yōu)秀， （這個最終的錄入速度=錄入速度*準(zhǔn)確率） ，第二階段是文章錄入考核，要求是 30 字/分鐘達標(biāo)，50 字/分鐘優(yōu)秀。這對于只學(xué)習(xí)了 24 個課時的學(xué)生來說還是有一定的難度的。但從目前的考核情況來看，大部分學(xué)生已可以達標(biāo)了。在 word 模塊我們主要分理論與上機兩部分進行考核。理論的考核主要是參照勞動局的模擬仿真試卷，仍實行筆試操作。在操作考試中實行上機考試，利用 word 軟件讓學(xué)生按照給出的文章進行

7、排版、制表，考試完成后將學(xué)生的文稿打印出來，密封后閱卷。以便對學(xué)生的成績進行公平、 公正的評判。 目前我校的學(xué)生大部分在一年級下半學(xué)期便能獲取計算機等級證書， 為將來的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下了較好的計算機操作基礎(chǔ)。三、實踐效果經(jīng)過二年多的教學(xué)改革與實踐， 我校計算機基礎(chǔ)教學(xué)已取得顯著成績，實現(xiàn)了在有限的時間內(nèi)(102 教學(xué)學(xué)時，含理論和實踐)使非計算機專業(yè)的學(xué)生計算機應(yīng)用水平達到和超過勞動局計算機初級考試或者全國計算機等級考試一級的水平。具體成績?nèi)缦拢?在全國計算機等級考試一級中 05 級學(xué)生的通過率為 91.5%，優(yōu)秀率為 75%；06 級的通過率為 95%，優(yōu)秀率為 78%。在勞動局組織的初級計算

8、機系統(tǒng)操作員的考試中，05 級學(xué)生的通過率為 88.5%,優(yōu)秀率為 71%；06 級的通過率為 89%，優(yōu)秀率為 75%。四、投入經(jīng)費由于計算機基礎(chǔ)課程的教學(xué)大綱中加強了學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，這就要求90%的課時都必須在機房完成，這極大的加重了機房運行與維護的負(fù)擔(dān)。我校原有五個機房，不足三百臺計算機，在原來每年招生人數(shù)為五六百人的情況下，還能勉強夠用，學(xué)生的課時安排一般為一半上機，一半上課，理論教學(xué)與實踐教學(xué)基本相平， 但在新課改之后，隨著實踐教學(xué)比重的的增加和我校一年級新生呈逐年增長之勢（由原來的五六百人增長到了一千二百多人） ，顯然人多機少，目前的機房硬件已不能滿足新課改下的教學(xué)要求。鑒于上

9、述實際情況學(xué)校于 2006、2007 兩年時間里加大了對機房硬件設(shè)備的投入，僅 07 年一年就購買學(xué)生機 100臺，交換機 3 臺，共計經(jīng)費 482160 元。我們可喜地看到， 通過對非計算機的計算機基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革，學(xué)生的計算機應(yīng)用能力和動手實踐能力有了很大的提高， 許多學(xué)生自覺地將計算機操作應(yīng)用到各自的專業(yè)與生活中去，這一事實也得到其它專業(yè)老師的認(rèn)可，他們紛紛表示學(xué)生計算機技能水平的提高有利于促進專業(yè)課的學(xué)習(xí)，如建筑專業(yè)的建筑cad、財會專業(yè)的財會電算化、機電專業(yè)的機械 cad、數(shù)控車床控制軟件等。在計算機基礎(chǔ)課程改革的過程中， 我們也努力進行著一些課程模式改革方面的嘗試，雖取得了一些效

10、果，但是需要進行的工作還很多，我們還要開闊思路，進行計算機基礎(chǔ)課程的進一步改革，為提高教學(xué)質(zhì)量， 創(chuàng)建國家級重點職校而努力探索。附： 二六學(xué)年非計算機專業(yè)計算機基礎(chǔ)模塊化教學(xué)計劃二六學(xué)年非計算機專業(yè)計算機基礎(chǔ)模塊化教學(xué)計劃二六學(xué)年非計算機專業(yè)計算機基礎(chǔ)模塊化教學(xué)計劃一、模塊分類及負(fù)責(zé)人文字錄入模塊（張敏）基礎(chǔ)知識模塊（裘煒煒）文章排版模塊（沈銀燕）因特網(wǎng)操作模塊（李鋼）等級考試模塊（沈銀燕）二、課時按排序號123456總計模塊名稱文字錄入模塊基礎(chǔ)知識模塊文章排版模塊因特網(wǎng)操作模塊等級考試模塊機動第一學(xué)期248304470第二學(xué)期本課程結(jié)束3232后，需參加勞動局組織的初級計算機系統(tǒng)操作員考試備

11、注4非計算機專業(yè)計算機基礎(chǔ)課程文字錄入模塊非計算機專業(yè)計算機基礎(chǔ)課程文字錄入模塊課程標(biāo)準(zhǔn)、實施及方案課程標(biāo)準(zhǔn)、實施及方案一、文字錄入模塊實施宗旨文字錄入主要是為了培養(yǎng)中專非計算機專業(yè)學(xué)生文字錄入的速度以及計算機操作的熟練程度。文字錄入主要包括英文錄入與中文錄入。通過金山打字通2002， 使學(xué)生重點掌握文字錄入的方法以及錄入的速度。輸入法要求使用王碼五筆輸入法。二、文字錄入模塊課程標(biāo)準(zhǔn)（一）英文錄入1、掌握坐姿、盲打的正確指法2、熟悉鍵盤，提高盲打速度3、提高對屏錄入速度，要求達到 100 字/分鐘（二）中文錄入速度1、背誦五筆字根2、掌握五筆拆字方法3、熟練掌握二級簡碼的輸入4、中文對屏錄入5

12、、中文對稿錄入5三、文字錄入模塊實施方案模塊分類教學(xué)內(nèi)容上機注意事項，開機、關(guān)機，熟悉鍵盤英文錄入英文對屏錄入五筆字型字根表講解中文五筆字型拆分練習(xí)錄入五筆字型簡碼練習(xí)五筆字型對屏錄入四、評價方案：1、正確的坐姿以及正確的指法2、要求學(xué)生英文錄入速度達到 100 字/分鐘3、中文錄入二級簡碼達到 30 字/分鐘4、中文錄入對屏錄入達到 50 字/分鐘12學(xué)會漢字五筆字型字根練習(xí)的五筆拆分方法，快速進行漢字的五筆輸入法基本鍵英文指法的練習(xí)12英文指法練習(xí)學(xué)會盲打，提高英文錄入水平，以熟悉鍵盤課時具體要求6非計算機專業(yè)計算機基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)知識模塊非計算機專業(yè)計算機基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)知識模塊課程標(biāo)準(zhǔn)、實施及

13、方案課程標(biāo)準(zhǔn)、實施及方案一、基礎(chǔ)模塊實施宗旨基礎(chǔ)模塊主要是為了培養(yǎng)中專非計算機專業(yè)學(xué)生計算機操作的熟練程度。培養(yǎng)學(xué)生操作計算機的職業(yè)道德能力，對計算機的操作和計算機病毒的防治。二、基礎(chǔ)模塊課程標(biāo)準(zhǔn)（一） 、基礎(chǔ)知識1、計算機基礎(chǔ)知識2、計算機的發(fā)展及應(yīng)用3、計算機系統(tǒng)組成（二） 、計算機基本操作1、計算機基本操作方法2、windows 中文件的操作、新建、復(fù)制、移動、刪除、重命名（三） 、計算機病毒的防治能夠使用常用的計算機防病毒輪作進行病毒的檢查與清除7三、基礎(chǔ)知識模塊實施方案模塊分類基礎(chǔ)知識基本操作文件的查找病毒的概念計算機病毒的防治常用的防病毒軟件檢查計算機病毒并進行相應(yīng)處理四、評價方案

14、：1、熟記計算機的基礎(chǔ)知識2、能在 windows 操作系統(tǒng)下進行文件系統(tǒng)的操作2計算機系統(tǒng)組成操作系統(tǒng)的介紹熟練掌握文件的操作,新建,復(fù)制,移動,刪除,重命名4計算機的操作方法教學(xué)內(nèi)容計算機的發(fā)展史計算機應(yīng)用2課時具體要求了解計算機的發(fā)展過程，以及計算機的應(yīng)用了解病毒的概念以及對病毒的處理8非計算機專業(yè)計算機基礎(chǔ)課程文章排版模塊非計算機專業(yè)計算機基礎(chǔ)課程文章排版模塊課程標(biāo)準(zhǔn)、實施及方案課程標(biāo)準(zhǔn)、實施及方案一、文章排版模塊實施宗旨排版模塊主要是為了培養(yǎng)中專非計算機專業(yè)學(xué)生計算機操作的熟練程度。培養(yǎng)學(xué)生文字處理的能力，版面編排，表格制作的能力。二、文章排版模塊課程標(biāo)準(zhǔn)（一） 、版面編排1、利用

15、word 進行字體、段落等格式的設(shè)置2、word 中圖片的設(shè)置（二） 、表格制作1、利用 word 進行表格的制作2、利用 word 進行表格的編輯三、文章排版模塊實施方案模塊分類教學(xué)內(nèi)容文字格式的設(shè)置段落格式的設(shè)置文章中插入圖片的設(shè)置表格的插入表格的編輯在表格的單元格中插入圖片的方法1416課時具體要求版面編排掌握利用word 進行文章排版的方法表格制作熟練掌握表格的制作以及表格的編輯四、評價方案：1、能分析文章中的字體字號，并進行相應(yīng)的設(shè)置2、能在 windows 操作系統(tǒng)下進行文件系統(tǒng)的操作9非計算機專業(yè)計算機基礎(chǔ)課程因特網(wǎng)模塊非計算機專業(yè)計算機基礎(chǔ)課程因特網(wǎng)模塊課程標(biāo)準(zhǔn)、實施及方案課程標(biāo)準(zhǔn)、實施及方案一、因特網(wǎng)模塊實施宗旨因特網(wǎng)模塊主要是為了培養(yǎng)中專非計算機專業(yè)學(xué)生計算機操作的熟練程度。培養(yǎng)學(xué)生對因特網(wǎng)掌握的熟練程度。二、因特網(wǎng)模塊課程標(biāo)準(zhǔn)（一） 、撥號上網(wǎng)1、微機與調(diào)制解調(diào)器、電話機的連接2、完