幼兒園大班上學期安全教案《安全》教學設計

1、dont think that if people talk to you a few times, they will be interesting to you. maybe they want you to solve their boredom because they are bored. 整合匯編簡單易用（頁眉可刪）幼兒園大班上學期安全教案安全教學設計活動目標1、教會幼兒玩具的正確玩法，培養(yǎng)幼兒的安全意識。2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。3、幼兒認識“安”、“全”，理解安全的含義。4、增強思維的靈活性。5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人?；顒訙蕚洳噬挚ǎ骸鞍病?、 “全”、 “跳

2、”、 “爬”、 “擠”、 “推”?；顒舆^程一、以“字寶寶來班內做客”的形式引出課題。1、出示“女”字寶寶。（師：今天幾個字寶寶來我們班做客，和我們做游戲，可是這個字寶寶特別愛漂亮，所以老師給他準備了一頂漂亮的小帽子，我們來給他戴上吧。）2、出示“安”的部首，幼兒認識“安”字。（師：字寶寶變成了一個新字，是什么？安）3、請幼兒為字寶寶“安”組詞。（安全、安玻璃、安門、安靜、公安、安排、轉危為安、坐立不安等）二、以變魔術的小游戲出示字寶寶“人”、 “王”， 認識“全”。1、引出字寶寶“人”、“王”。（師：教師到黑板前作聽的動作： “小朋友，是誰在叫我？哦， 原來是字寶寶“人”和 “王”，他們等不及

3、了，也想和我們做變魔術的游戲，小朋友閉上眼睛，我們看看是什么游戲？）2、教師把“人”、“王”變成“全”，幼兒認識“全”。（師：原來是調皮的“人”字寶寶跳到了“王”身上了，那現(xiàn)在變成了什么字呢？全）3、請幼兒為字寶寶“全”組詞。（安全、全部、全家、全都、全神貫注、全心全意、完全等）三、結合實際讓幼兒理解“安全”的含義, 并結合幼兒園實際在日常生活中注意有危險的地方，教會孩子們正確的玩法，防止發(fā)生意外。結合小朋友平時的一些行為、動作讓幼兒理解“安全”是小朋友自己保護自己，不讓自己受傷。（師：小朋友在幼兒園應該怎么注意安全，保護自己不受傷？）請幼兒結合教室內和戶外活動時的實際情況回答，培養(yǎng)幼兒的語言

4、表達能力，同時教師加以補充、總結。教室內：1、電源：不能觸摸電源，防止發(fā)生生命危險。2、窗戶：不能爬到窗戶上，也不能往下跳，防止發(fā)生意外。3、課桌椅：幼兒不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。出示字卡：“爬”“跳”，并請幼兒表演。4、小醫(yī)院、黑板、鋼琴：不能鉆到下面，不能爬，做游戲室和上課活動時使用。5、衛(wèi)生間：地滑，注意不摔倒，洗手時排好隊，不推不擠，防止碰傷。出示字卡：“推”“擠”，請幼兒表演。6、尖銳物品：不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。戶外活動：1、站隊：不推不擠，整整齊齊，下樓上樓時要靠右邊行。2、游戲時：遵守游戲規(guī)則，不亂跑。3、玩滑梯：不推不擠，你先我后，不能爬，不能跳。復習兒歌：滑滑梯 ：滑滑梯， 滑滑梯， 你先我后別著急。上去好像爬大山，爬了一級又一級。下來好像坐飛機，忽忽悠悠落到地。4、轉椅：系好安全帶，慢慢轉。5、跳跳床：輕輕跳，不撞、不推、不踩別人，不爬圍欄。四、活動延伸：請幼兒注意在家里和路上的安全。幼兒知道交通規(guī)則和家里危險的地方，并把這些危險的地方畫出來，帶到幼兒園講給小朋友聽，達到互相教育的目的?；顒臃此歼@節(jié)課我通過識字教學這種形式，使孩子們在交朋友、 變魔術、表演這些有趣的小游戲中，認識了字寶寶， 并理解了“安全”的含義，同時孩子們在這種輕松愉快的環(huán)境中提高了語言表達能力，增