河南省普通高校足球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)損傷的調(diào)查與分析

1、河南省普通高校足球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)損傷的調(diào)查與分析第27卷第6期2009年12月凱里學(xué)院journalofkailiuniversityvol.27no.6dec.2009河南省普通高校足球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)損傷的調(diào)查與分析柴新(新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院體育教學(xué)部，河南新鄉(xiāng)453003)摘要:通過文獻(xiàn)資料法和調(diào)查法,對(duì)河南省高校足球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)損傷的情況進(jìn)行了 調(diào)查與分析，指出大腿，膝，小腿，踝，足是比較容易受到損傷的部位，并且受到的拉傷，扭傷，擦 傷,挫傷比較多.激烈的對(duì)抗，足球本身的一些踢球動(dòng)作，以及球擊，腳踢，摔倒是導(dǎo)致足球運(yùn)動(dòng) 損傷的直接誘因.足球運(yùn)動(dòng)中的犯規(guī)動(dòng)作，準(zhǔn)備活動(dòng)不充分，身體素質(zhì)差，技術(shù)欠佳是造成運(yùn)動(dòng) 損

2、傷的主要原因.關(guān)鍵詞:河南省;普通高校;足球運(yùn)動(dòng);運(yùn)動(dòng)損傷中圖分類號(hào):r873.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:a文章編號(hào):16739329(2009)06006804 體育運(yùn)動(dòng)對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展具有重要意義在高校，學(xué)生運(yùn)動(dòng)過程中難免會(huì)發(fā)生一些運(yùn)動(dòng)損傷，這對(duì)他們的身體，心理，學(xué)習(xí)和生活等方面都帶來了一定的負(fù)面影響.足球運(yùn)動(dòng)是受高校學(xué)生最喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，也是對(duì)抗性比較激烈的項(xiàng)目之一,同時(shí)也是最容易受傷的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng) 目.因此，對(duì)高校學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)屮發(fā)生的運(yùn)動(dòng)損傷 進(jìn)行調(diào)查分析，并提出合理化建議，能夠減少和預(yù) 防運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)牛,對(duì)提高大學(xué)牛體育運(yùn)動(dòng)的興 趣，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，對(duì)高校足球運(yùn)動(dòng)的 普及都

3、具有重要的意義.1研究對(duì)象與方法11研究對(duì)象以河南省普通高校在校大學(xué)牛（體育院系學(xué) 生,高水平運(yùn)動(dòng)員除外）足球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)損傷的情 況為研究對(duì)象.1.2研究方法121文獻(xiàn)資料法.通過圖書館及互聯(lián)網(wǎng)查閱有 關(guān)體育運(yùn)動(dòng)，體育運(yùn)動(dòng)損傷,體育運(yùn)動(dòng)康復(fù)等方面 的書籍30余部，收集有關(guān)高校運(yùn)動(dòng)損傷，高校足球 運(yùn)動(dòng)損傷等方面學(xué)術(shù)論文100余篇.1.2.2調(diào)查法.1 問卷調(diào)查法.根據(jù)河南省高校的 規(guī)模，專業(yè)特點(diǎn)，所處地理位置以及是否便于調(diào)查 等因素的綜合考慮，選擇15所木專科學(xué)校的學(xué)牛 在足球運(yùn)動(dòng)中損傷情況為研究樣本.這些學(xué)校是： 鄭州大學(xué)，鄭州航空工業(yè)管理需要，河南大學(xué)，河南 師范大學(xué)，河南科技大學(xué),河南理工

4、大學(xué)，商丘師范 學(xué)院，安陽工學(xué)院，河南城建學(xué)院，新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院,黃 淮學(xué)院，焦作師范高等?？茖W(xué)校，信陽農(nóng)業(yè)高等專 科學(xué)校，許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院，南陽i矢學(xué)高等?？茖W(xué) 校.根據(jù)研究?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)調(diào)查問卷在每所學(xué)校抽取 經(jīng)常參與足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生（由于河南省高校參與足 球運(yùn)動(dòng)的女學(xué)牛較少，此次調(diào)查對(duì)象全部為男學(xué) 生）60名為調(diào)查對(duì)象，每人發(fā)放調(diào)查問卷1份.15 所高校共發(fā)放問卷900份，回收832份，回收率為 92.4,有效問卷758份，有效率為91.1.釆用專家咨詢法,對(duì)問卷進(jìn)行效度檢驗(yàn)在征 詢有關(guān)專家意見的基礎(chǔ)上，對(duì)問卷的初稿進(jìn)行了反 復(fù)的修改,在形成正式問卷之前，通過發(fā)放專家調(diào) 查表的方式，又進(jìn)行了 12位專

5、家（其屮教授5人， 副教授7人）的問卷內(nèi)容效度和結(jié)構(gòu)效度評(píng)價(jià)結(jié) 果表明問卷所設(shè)計(jì)的問題均能反映要調(diào)查的內(nèi)容， 具有調(diào)查的有效性，最后形成正式調(diào)查問卷.對(duì)問 卷的信度檢驗(yàn)采用”重測(cè)法”.對(duì)新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院的30 名調(diào)查對(duì)象進(jìn)行問卷調(diào)查，間隔15d后對(duì)同一群 體進(jìn)行重測(cè)，計(jì)算結(jié)果顯示相關(guān)系數(shù)值大于0. 80,<0.01,證實(shí)問卷的內(nèi)容有較高的可信度，符 合本次調(diào)查研究要求.2.訪問調(diào)查法.在發(fā)放問卷的過程中與問卷的收稿口期:20090923基金項(xiàng)目:新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院教育教學(xué)科研課題（編號(hào):2007 xyjy 一 16）作者簡(jiǎn)介:柴新（1977 一），男，河南新鄉(xiāng)人，新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院體育教學(xué)部講師，碩士

6、，研究方 向:體育教育訓(xùn)練學(xué)第6期柴新:河南省普通高校足球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)損傷的調(diào)查與分析 部分填答者進(jìn)行訪談，了解他們對(duì)身心健康，足球 運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)損傷的看法與態(tài)度，以及他們的體育運(yùn) 動(dòng)狀況對(duì)部分學(xué)校體育教師，相關(guān)醫(yī)學(xué)專家及從 事運(yùn)動(dòng)損傷教學(xué)的專家進(jìn)行訪談，探討大學(xué)生足球 運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)損傷的原因及預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的措 施.1.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)收集的數(shù)據(jù)均輸入訃算機(jī)利用spss 11.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理.2結(jié)果與分析在有效的758份問卷屮，有713人回答曾經(jīng)在 足球運(yùn)動(dòng)中受到運(yùn)動(dòng)損傷在以下的統(tǒng)計(jì)與分析 中,主要是針對(duì)這713人的問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.2.1高校足球運(yùn)動(dòng)中常見的運(yùn)動(dòng)損傷部位 運(yùn)動(dòng)損傷的部

7、位，占總?cè)藬?shù)的比例為15&也說 明許多學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)屮曾有過不同部位的運(yùn)動(dòng) 損傷.足球運(yùn)動(dòng)是下肢活動(dòng)為主的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從表 中可以看出，大腿，膝，小腿，踝，足部位發(fā)牛937例 運(yùn)動(dòng)損傷，占總?cè)藬?shù)的131.5.在運(yùn)動(dòng)中人的下 肢有強(qiáng)，弱之分，再加上在足球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的 不同,人的兩側(cè)下肢發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷的情況也不相 同.足球運(yùn)動(dòng)有很多的頭球動(dòng)作和身體的沖撞，因 此，頭，頸部也會(huì)受到一定損傷對(duì)于發(fā)牛在手，腕， 肘部位的損傷，以守門員發(fā)生的兒率最大.對(duì)于其 它胸，腹，睪丸等部位也有發(fā)生損傷的可能，但概率 很小.調(diào)查顯示（表1）,在713人中,共計(jì)有1126例表1河南省高校學(xué)牛在足球運(yùn)動(dòng)中發(fā)牛運(yùn)動(dòng)

8、損傷的部位（多選） 損傷部位腰大腿小腿膝踝足 損傷例數(shù)/人 3327216915126877占總?cè)藬?shù) /4.63s.223.721.237.610.8手腕肘頭頸啟胸腹其他26321934155253.64.52.74.82.10.73.52.2高校足球運(yùn)動(dòng)中常見的運(yùn)動(dòng)損傷類型 調(diào)查顯示（表2）,在713人屮,共計(jì)有1245例 運(yùn)動(dòng)損傷類型選項(xiàng)，占總?cè)藬?shù)的174.6%,說明身 體的同一個(gè)部位可能發(fā)牛過不同的運(yùn)動(dòng)損傷有53.3的人有過肌肉，韌帶拉傷的經(jīng)歷;有44.6 的人有過關(guān)節(jié)的扭傷;發(fā)生過擦傷,挫傷的比例為 36.1%和32.4%.而發(fā)生過脫臼，骨折，勞損等其 它運(yùn)動(dòng)損傷的比例則較小.表2河南

9、省高校學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷的類型（多選） 2.3高校足球運(yùn)動(dòng)中發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷的場(chǎng)合 調(diào)查顯示（表3）,4種足球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)合共計(jì) 被選846次，占總?cè)藬?shù)的1186有71.6的 學(xué)牛在課外活動(dòng)中發(fā)牛過運(yùn)動(dòng)損傷，高校學(xué)牛在 課外活動(dòng)中多是以人數(shù)不限，時(shí)間不限,場(chǎng)地不 規(guī)則的比賽為主，比賽的強(qiáng)度相對(duì)較弱,但由于 學(xué)生不注意做準(zhǔn)備活動(dòng)，場(chǎng)地不合適，運(yùn)動(dòng)疲勞 等原因造成運(yùn)動(dòng)損傷;學(xué)校每學(xué)年的校級(jí),院系， 班級(jí)比賽以及友誼邀請(qǐng)賽雖然不是很多,但由于 對(duì)抗,競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度較高，所以，也有26.5的 學(xué)生在比賽中受傷;學(xué)校,院系以及各種自發(fā)組 織的足球隊(duì)需要訓(xùn)練參加比賽，在訓(xùn)練屮也會(huì)發(fā) 生一些運(yùn)動(dòng)損傷事故;

10、在體育課上，學(xué)生一般會(huì) 在教師的指導(dǎo)下作準(zhǔn)備活動(dòng)，并且練習(xí)和教學(xué)比 賽的強(qiáng)度會(huì)受到教師的調(diào)控，這些都很好的預(yù)防 了運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生.表3河南省高校學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)屮發(fā)生 運(yùn)動(dòng)損傷的場(chǎng)合（多選）2.4高校足球運(yùn)動(dòng)中導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)損傷的因素分析 激烈對(duì)抗致傷在高強(qiáng)度訓(xùn)練和激烈比賽中， 運(yùn)動(dòng)員身體的接觸，疾跑，鏟球等動(dòng)作，容易造成大 腿，小腿的肌肉拉傷和斷裂小腿的突然扭轉(zhuǎn)，內(nèi)收 或外展，能夠引起膝，踝關(guān)節(jié)的韌帶及骨的損傷這 是造成學(xué)牛足球運(yùn)動(dòng)中受到”拉傷”損害所占比例最大的直接誘因.足球的一些踢球動(dòng)作容易導(dǎo)致傷害如，腳背外側(cè)踢球易損傷踝關(guān)節(jié)的距腓前韌帶;腳內(nèi)側(cè)踢球 需要小腿外旋，外展，易損傷膝關(guān)節(jié)的內(nèi)側(cè)副韌帶

11、， 前十字韌帶及半月板，特別是在激烈對(duì)抗中與對(duì)方 隊(duì)員發(fā)生”對(duì)腳”現(xiàn)象更容易發(fā)生上述傷害事故;有 凱里學(xué)院第27卷力的腳背正面踢球容易發(fā)生四頭肌，股直肌腹或腱 膜的撕裂現(xiàn)象.球擊傷.足球運(yùn)動(dòng)員有時(shí)會(huì)被球擊傷,一般是而部的擦傷，挫傷，腹部挫傷,陰囊及睪丸挫傷等； 另外，守門員還會(huì)發(fā)生手指的韌帶的拉傷及指關(guān)節(jié) 的半脫臼.腳踢致傷特別是在比賽時(shí),運(yùn)動(dòng)員的大腿，小腿會(huì)被對(duì)方球員的球靴，膝，小腿踢撞，引起肌肉挫 傷，皮下血腫，肌肉斷裂以及骨的損傷（如脛骨骨 折,或脛骨創(chuàng)傷性骨膜炎）等.摔倒致傷足球運(yùn)動(dòng)員在爭(zhēng)球,沖撞和疾跑吋很易摔倒，有時(shí)再加上場(chǎng)地條件不好，常會(huì)發(fā)牛擦 傷,創(chuàng)傷性滑囊炎（膝及肘），濮骨骨折

12、，脊柱骨折， 腦出血，腦震蕩等.另外，足球運(yùn)動(dòng)員有時(shí)會(huì)因?yàn)榧∪鈩趽p發(fā)生慢 性創(chuàng)傷，如踝關(guān)節(jié)創(chuàng)傷骨關(guān)節(jié)病（x線拍片表現(xiàn)為 踝關(guān)節(jié)前后骨質(zhì)增牛），趾骨炎及離骨軟骨病.2.5高校足球運(yùn)動(dòng)中造成運(yùn)動(dòng)損傷的原因從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，高校學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中 的犯規(guī)動(dòng)作，準(zhǔn)備活動(dòng)不充分，身體素質(zhì)差，技術(shù)欠 佳是造成運(yùn)動(dòng)損傷的主要原因，這4個(gè)”選項(xiàng)”被選 次數(shù)占總?cè)藬?shù)的131.9.據(jù)對(duì)學(xué)牛和體育教師的 訪談了解，高校學(xué)生大多沒有接受過系統(tǒng)的足球運(yùn) 動(dòng)訓(xùn)練，技術(shù)動(dòng)作不規(guī)范，對(duì)足球競(jìng)賽規(guī)則了解不 夠，專項(xiàng)身體素質(zhì)較差，這些都導(dǎo)致他們?cè)谧闱虮?賽中不能夠合理的利用規(guī)則和使用規(guī)范的技術(shù)動(dòng) 作;對(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性不夠了解,

13、也致使他們不 經(jīng)過準(zhǔn)備活動(dòng)就馬上進(jìn)入激烈的運(yùn)動(dòng)中，也就難免 造成拉傷，扭傷等運(yùn)動(dòng)損傷.另外，許多高校學(xué)生足 球比賽經(jīng)驗(yàn)欠缺,對(duì)訓(xùn)練，比賽中出現(xiàn)的沖撞，摔倒 等危險(xiǎn)動(dòng)作的自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)技巧運(yùn)用不夠， 沒有使用防護(hù)器具等，也容易造成傷害;長(zhǎng)時(shí)間的 運(yùn)動(dòng)，疲勞運(yùn)動(dòng)會(huì)導(dǎo)致機(jī)體能力下降，身體容易受 到傷害;隨著高校體育場(chǎng)地設(shè)施的改善，因?yàn)閳?chǎng)地 原因造成的運(yùn)動(dòng)損傷也逐漸減少其它因局部負(fù)荷 過重，精力不集中也會(huì)造成運(yùn)動(dòng)損傷.表4河南省高校學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷的原因(多選) 3結(jié)論與建議3.1結(jié)論 河南省高校學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)中，發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷的 部位主要是大腿，膝，小腿，踝,足部位，其它發(fā)牛在 肘，手，

14、腕，頭頸等部位的運(yùn)動(dòng)損傷則較少;發(fā)生運(yùn) 動(dòng)損傷的類型以拉傷，扭傷，擦傷，挫傷較多,骨折， 脫臼,勞損等其它類型損傷較少;課外體育活動(dòng)和 比賽是受到運(yùn)動(dòng)損傷的主要場(chǎng)合;激烈的對(duì)抗，足 球木身的一些踢球動(dòng)作以及球擊，腳踢，摔倒都是 導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)損傷的直接誘因;高校學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中 的犯規(guī)動(dòng)作，準(zhǔn)備活動(dòng)不充分，身體素質(zhì)差，技術(shù)欠 佳是造成運(yùn)動(dòng)損傷的主要原因.3.2建議(1) 加強(qiáng)高校學(xué)牛的思想教育工作，強(qiáng)化參與 意識(shí),弱化勝負(fù)觀念，教育學(xué)生遵守比賽規(guī)則，既要 敢拼敢搶，又要避免動(dòng)作粗暴在足球?qū)ｍ?xiàng)課上要 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生足球競(jìng)賽規(guī)則的講授在校內(nèi)的各種足 球比賽中,可以集中給參賽隊(duì)員講解競(jìng)賽規(guī)則在 保證公平,公正

15、的前提下，盡可能多的讓學(xué)生參與 足球比賽的組織和裁判工作.裁判員要嚴(yán)格，公正 的執(zhí)法比賽，減少運(yùn)動(dòng)員的沖突，以減少運(yùn)動(dòng)損傷 的發(fā)生.(2) 在足球?qū)ｍ?xiàng)課上,加強(qiáng)基木技術(shù)，基木技能 和身體素質(zhì)的練習(xí)，讓學(xué)生掌握正確，規(guī)范，合理的 技術(shù)動(dòng)作并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)，不 斷提高運(yùn)動(dòng)能力和球場(chǎng)道德水平.(3) 加強(qiáng)在足球?qū)ｍ?xiàng)課和運(yùn)動(dòng)隊(duì)中的運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué) 常識(shí)的講授，使學(xué)牛掌握基木運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與處 理方面的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù) 意識(shí).(4) 加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督，建立足球運(yùn)動(dòng)損傷檔案體育教師可以與校醫(yī)一起常年跟蹤調(diào)查，研究本校學(xué) 牛足球運(yùn)動(dòng)損傷的情況，探尋一般足球運(yùn)動(dòng)損傷想 規(guī)律，積累治療和預(yù)

16、防運(yùn)動(dòng)損傷的經(jīng)驗(yàn)，為減少本 校學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)損傷做出努力.(5) 在足球?qū)ｍ?xiàng)課上，教師要認(rèn)真做好準(zhǔn)備活 動(dòng)和放松活動(dòng)努力提高學(xué)生對(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)和放松活 動(dòng)的認(rèn)識(shí)，并使學(xué)牛學(xué)會(huì)做專門性準(zhǔn)備活動(dòng)操的習(xí)第6期柴新:河南省普通高校足球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)損傷的調(diào)查與分析 慣,以減少運(yùn)動(dòng)中的傷害使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)后的放 松活動(dòng)，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的按摩，以減緩運(yùn)動(dòng)性疲 勞,加快運(yùn)動(dòng)后的恢復(fù).(6) 加強(qiáng)場(chǎng)地器材的建設(shè)，對(duì)存在隱患的場(chǎng)地器材要定期進(jìn)行檢查和維護(hù)，防患于未然要求學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)屮注意使用各種保護(hù)裝置，如護(hù)肘，護(hù)膝及護(hù)腿等，并穿著合適的比賽服裝要求學(xué)生不在疲勞，帶傷情況下參加比賽等.參考文獻(xiàn)：1李松楓，劉宇.普

17、通高校學(xué)生在業(yè)余足球活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)損傷的調(diào)查及對(duì)策j.河北農(nóng)業(yè)大學(xué):農(nóng)林教育版，2007,9(4):2931.2胡昕.江西省普通高校足球運(yùn)動(dòng)中損傷的因素分析及預(yù)防j 新余高專,2008,13(3):9496.雷鳴枝，燕小妮.體能訓(xùn)練對(duì)預(yù)防籃球運(yùn)動(dòng)損傷的作用i-j 山西師大體育學(xué)院,2009,24(1):130 134.4王定瑜，姚文琴，王儒松.損傷特點(diǎn)及預(yù)防措施j(2):4244.民族地區(qū)高職高專學(xué)生運(yùn)動(dòng)體育成人教育學(xué)刊,2009,25責(zé)任編輯:潘志清surveyandanalysisofsportsinjuriesinfootballgames incollegesanduniversities

18、inhenanprovincechaixin(departmentofp?e,xinxiangmedicaluniversity,xinxiang453003,china) abstract:hasconductedthesurveyandanalysistothesituationofsportsinjuriesinfootball gamesincollegesanduniversitiesinhenanprovinceusingtheliteraturematerialmethodand theinvestigationmethod.foundthatsportsinjurieshappenedeasilyinextracurricuiarsports andcompetition,thethigh,theknee,thecalf5themalleolus,thefootarequiteeasytohave theinjury.andhavethepullinginjury,sprains,theabrasion,thebruisetobequitemany.theintenseresistance.somethemovementofplayssoccer.aswellasisstrokedbythebalh thefoottokic