淺析中國(guó)普通高膠大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的變化趨勢(shì)

1、淺析中國(guó)普通高膠大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的變化趨勢(shì)論文關(guān)健詞：中國(guó)普通高校大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)變化趨勢(shì)論文摘要：隨著普通高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大和畢業(yè) 生人數(shù)的持續(xù)增加，我國(guó)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)將呈現(xiàn)六大變化 趨勢(shì):應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)率降低，在主勞動(dòng)力市場(chǎng)的失業(yè)率 呈上升趨勢(shì)；工資水平總體呈下降趨勢(shì)，經(jīng)濟(jì)地位相襯降低; 獲得'好工作”的機(jī)會(huì)趨于減少，“高學(xué)歷低用”者比例增 大;找尋工作的時(shí)間延長(zhǎng)，“摩擦性失業(yè)”與結(jié)構(gòu)性失業(yè)并 存;在“先就業(yè)、再擇業(yè)”意識(shí)增強(qiáng)的同時(shí)，在就業(yè)市場(chǎng)上 的誠(chéng)信度可能下降;供需雙方趨于理性，復(fù)合型人才走俏。所謂大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)就是指大學(xué)畢業(yè)生供求雙方在勞 動(dòng)使用權(quán)的轉(zhuǎn)讓與受讓上達(dá)成一系列合

2、約的總和。這種轉(zhuǎn) 讓與受讓是完全自愿的一種交換活動(dòng)反映了以勞動(dòng)交換合 約為基礎(chǔ)的大學(xué)畢業(yè)生供給與需求之間的關(guān)系它是整個(gè)勞 動(dòng)力市場(chǎng)的重要組成部分。筆者認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)將呈 現(xiàn)以下六大趨勢(shì)：一、應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)率降低.在主勞動(dòng)力市場(chǎng)的失業(yè) 率呈上升趨勢(shì)其主要依據(jù)是勞動(dòng)力市場(chǎng)分割理論該理論將整個(gè)勞動(dòng) 力市場(chǎng)劃分為性質(zhì)不同的兩部分：主勞動(dòng)力市場(chǎng)（ themaryseg -ment)和次勞動(dòng)力市場(chǎng)(thesec ondarysegm ent)0在主勞動(dòng)力市場(chǎng).工作穩(wěn)定、收入高工作條件和福利 待遇好個(gè)人升遷發(fā)展的機(jī)會(huì)多；而在次勞動(dòng)力市場(chǎng)則是工 資低、工作條件差且工作不穩(wěn)定。勞動(dòng)力市場(chǎng)分割造成勞 動(dòng)者在

3、主次勞動(dòng)力市場(chǎng)之間的流動(dòng)障礙。這是因?yàn)?一方面. 盡管在次勞動(dòng)力市場(chǎng)的勞動(dòng)者對(duì)工作滿意度低歸屬感弱. 工作變換次數(shù)多.但他們很難直接進(jìn)入主勞動(dòng)力市場(chǎng)。另一 方面盡管主勞動(dòng)力市場(chǎng)中的失業(yè)者可以較容易地在次勞動(dòng) 力市場(chǎng)就業(yè)但由于在兩個(gè)勞動(dòng)力市場(chǎng)所得利益的差距且 一旦在次勞動(dòng)力市場(chǎng)就業(yè)便難以再返回主勞動(dòng)力市場(chǎng).于是 主勞動(dòng)力市場(chǎng)的失業(yè)者寧愿失業(yè)也不愿意在次勞動(dòng)力市場(chǎng) 就業(yè)。根據(jù)這種理論普通高校連年擴(kuò)招在使勞動(dòng)者整體 素質(zhì)普遍提高的同時(shí)也導(dǎo)致了畢業(yè)生在主勞動(dòng)力市場(chǎng)就業(yè) 機(jī)會(huì)的減少加之畢業(yè)生不愿意到次勞動(dòng)力市場(chǎng)就業(yè)加速了 畢業(yè)生在主勞動(dòng)力市場(chǎng)失業(yè)率的上升。近6年中國(guó)大學(xué)生 的就業(yè)率統(tǒng)計(jì)結(jié)果預(yù)示著這一趨勢(shì)

4、。二、應(yīng)屆畢業(yè)生的工資水平總體上呈下降趨勢(shì)經(jīng)濟(jì)地 位相對(duì)降低其基本依據(jù)是勞動(dòng)力市場(chǎng)價(jià)格變動(dòng)的一般規(guī)律該規(guī)律 表明:由于勞動(dòng)力市場(chǎng)的特殊性.勞動(dòng)力進(jìn)入市場(chǎng)后.供需雙 方勞動(dòng)使用權(quán)的轉(zhuǎn)讓過(guò)程，也就是勞動(dòng)力資源重新配置的 過(guò)程，這種配置是通過(guò)價(jià)格引導(dǎo)而自發(fā)實(shí)現(xiàn)的。勞動(dòng)者在 向社會(huì)提供勞動(dòng)的同時(shí)從社會(huì)得到相應(yīng)的報(bào)酬由于工資是 所有報(bào)酬中最重要最普遍的內(nèi)容所以從這個(gè)意義上說(shuō)勞動(dòng) 力市場(chǎng)的價(jià)格就是勞動(dòng)力供需雙方在勞動(dòng)力買賣過(guò)程中所 獲得或支付的工資勞動(dòng)力市場(chǎng)的均衡價(jià)格就是勞動(dòng)力供求 量相等時(shí)的工資率。勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本功能就是通過(guò)這種 價(jià)值規(guī)律來(lái)引導(dǎo)調(diào)節(jié)、合理配置勞動(dòng)力資源逐步達(dá)到勞動(dòng) 力供求的相對(duì)均衡。在

5、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下.勞動(dòng)力資源的合理配置由勞動(dòng)力市 場(chǎng)的價(jià)格所決定；反之其價(jià)格又與勞動(dòng)力供求緊密相聯(lián)。 一般情況下（不包括其他因素的影響）如果供大于求由于較 易找到所需勞動(dòng)力工資趨于下降;工資的下降又會(huì)使得一 部分勞動(dòng)力供給減少需求增加。而供不應(yīng)求時(shí).由于勞動(dòng) 力的短缺工資趨于上升工資的上升又會(huì)使得需求減少. 供給增加。一直到供求關(guān)系趨于平衡時(shí)價(jià)格相對(duì)均衡這 種運(yùn)動(dòng)才會(huì)逐漸停止。而勞動(dòng)力市場(chǎng)的均衡也正是在這一 供求與價(jià)格的變動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。因此我們可以得出勞動(dòng)力市場(chǎng)價(jià)格變動(dòng)的一般規(guī)律. 即：價(jià)格趨向于勞動(dòng)力供求雙方能夠提供到市場(chǎng)上的數(shù)量相 等。均衡價(jià)格決定于勞動(dòng)力供求雙方在市場(chǎng)上的均衡數(shù)量。 價(jià)格上升

6、引起供給增加需求減少；價(jià)格超過(guò)均衡點(diǎn).亦會(huì) 引起供給的相對(duì)減少。價(jià)格下降引起供給減少需求增加。 當(dāng)供給不變時(shí).需求大于供給.引起價(jià)格上升需求小于供給. 引起價(jià)格下降。當(dāng)需求不變時(shí)供給大于需求引起價(jià)格下降; 供給小于需求.引起價(jià)格上升。勞動(dòng)力市場(chǎng)正是遵循這一價(jià) 格變動(dòng)的一般規(guī)律利用價(jià)格信號(hào)及工資率的引導(dǎo)通過(guò)社會(huì) 大量的勞動(dòng)使用權(quán)的轉(zhuǎn)讓與購(gòu)買使勞動(dòng)力資源在各種用途 及各個(gè)部門、企業(yè)之間進(jìn)行配置并使這種配置盡可能地達(dá) 到優(yōu)化。這也正是價(jià)值規(guī)律在勞動(dòng)力市場(chǎng)運(yùn)行中最顯著的 作用之一。利用上述規(guī)律假設(shè)勞動(dòng)力市場(chǎng)是完全競(jìng)爭(zhēng)的工資是 可以上下波動(dòng)的.不同受教育程度勞動(dòng)者的工資隨勞動(dòng)力市 場(chǎng)上該種勞動(dòng)力供求關(guān)系

7、而變化。我們將勞動(dòng)力市場(chǎng)的勞 動(dòng)者歸為兩大類：受過(guò)高等教育者和沒(méi)有受過(guò)高等教育者. 根據(jù)該規(guī)律便會(huì)有以下推論;如果高等教育規(guī)模擴(kuò)大受過(guò)高 等教育的畢業(yè)生數(shù)量增加供給較之以往更加充分畢業(yè)生的 工資水平總體上就會(huì)下降。然而大量事實(shí)告訴我們與多數(shù) 國(guó)家的歷史和現(xiàn)實(shí)一樣高等教育畢業(yè)生比其他層次教育畢 業(yè)生具有相對(duì)低的失業(yè)率相對(duì)高的工資收入以及獲得高社 會(huì)地位的更大可能性。三、應(yīng)屆畢業(yè)生獲得''好工作”的機(jī)會(huì)趨于減少.“高學(xué)歷低用”者比例增大其主要依據(jù)是篩選理論，該理論認(rèn)為:在勞動(dòng)力市場(chǎng)存 在兩支隊(duì)伍:一支為工作隊(duì)伍(jobqueue ),另一支為求職者 隊(duì)伍(personqu eue)

8、。在工作隊(duì)伍中，每一項(xiàng)工作都對(duì)勞動(dòng) 者的技能有所要求位置越靠前，對(duì)勞動(dòng)者的要求越高相應(yīng) 地付與他們的工資收入也越高。在求職者隊(duì)伍中，學(xué)歷層 次越高，所在位置越靠前，獲得靠前位置工作的可能性也 越大。按照該理論，高等教育規(guī)模擴(kuò)大其畢業(yè)生數(shù)量增加, 將使高中畢業(yè)生以及其他沒(méi)有受過(guò)高等教育的勞動(dòng)者在求 職者隊(duì)伍中的相對(duì)位置后移，其結(jié)果是使這些人的工資水 平下降甚至失業(yè)。由于受教育水平是決定勞動(dòng)者在求職者 隊(duì)伍中相對(duì)位置的主要依據(jù)便會(huì)有越來(lái)越多的人投資教育, 即使是受過(guò)高等教育者為了在求職者隊(duì)伍中獲得更有利的 位置，也會(huì)繼續(xù)追求更高層次的教育從而使從事各項(xiàng)工作 的人員其受教育水平都不斷上升于是便有可能

9、出現(xiàn)“過(guò)度 教育“和文憑病”等現(xiàn)象。四、應(yīng)屆畢業(yè)生找尋工作的時(shí) 間延長(zhǎng) “摩擦性失業(yè)”與結(jié)構(gòu)性失業(yè)并存現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)理論認(rèn)為失業(yè)分為三種：總量失業(yè)、結(jié)構(gòu)性失業(yè)和摩擦性失業(yè)。其中的摩擦性失業(yè)很多是由于信息不 對(duì)稱導(dǎo)致的且多數(shù)是求職者為獲得合意職業(yè)所做出的一種 選擇。費(fèi)爾浦斯等經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出的“職業(yè)搜尋“理論模型 假設(shè)：1勞動(dòng)力市場(chǎng)上的信息是不充分的勞動(dòng)者為了獲得報(bào) 酬滿意的工作必須不斷進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)尋找。2.勞動(dòng)者在 勞動(dòng)力市場(chǎng)上尋找工作所花費(fèi)的時(shí)間越長(zhǎng)，越有可能獲得 一份報(bào)酬高的職業(yè)。3.勞動(dòng)者不在崗位的尋找工作比在崗 工作的同時(shí)尋找另一份工作更有效率。4獲取有關(guān)報(bào)酬和工 作崗位的信息是要花費(fèi)成本的

10、。根據(jù)上述假設(shè)失業(yè)對(duì)大學(xué) 生而言就成為一種必要的''投資“?，F(xiàn)實(shí)中在勞動(dòng)力市場(chǎng) 上尋找職業(yè)的大學(xué)生并不是為工資水平不斷上升而延長(zhǎng)他 的搜尋時(shí)間更多的情況是他一開始就有一個(gè)起碼的工 資.，l理價(jià)位''（即期望值）當(dāng)用人單位提出的報(bào)酬低于這 一價(jià)位時(shí)他寧愿失業(yè)繼續(xù)尋找工作并在搜尋過(guò)程中隨時(shí)調(diào) 整自己的心理價(jià)位。應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生由于對(duì)社會(huì)了解不多 尋找理想職業(yè)的期望值往往較高因此”摩擦性失業(yè)''人數(shù) 有增無(wú)減。盡管這種''自愿失業(yè)”從理論上來(lái)講是求職者 根據(jù)其報(bào)酬期望與搜尋職業(yè)成本進(jìn)行核算的個(gè)人選擇和個(gè) 人行為是短時(shí)間的、不危及其生計(jì)的但

11、如果這種”摩擦性 失業(yè)''增長(zhǎng)太快也會(huì)增大社會(huì)的不穩(wěn)定性，仍然值得關(guān)注。與此同時(shí)結(jié)構(gòu)性失業(yè)的勢(shì)頭開始出現(xiàn)有報(bào)道警示：45% 的企業(yè)招不到合適的人50 %的人找不到合適的工作“正是 這種結(jié)構(gòu)性失業(yè)的生動(dòng)寫照。五、在應(yīng)屆畢業(yè)生“先就業(yè)、再擇業(yè)”意識(shí)增強(qiáng)的同 時(shí)，他們?cè)诰蜆I(yè)市場(chǎng)上的誠(chéng)信度可能下降中國(guó)風(fēng)“網(wǎng)xx年11月12日載文“先就業(yè)后擇業(yè)”觀 念弊端顯現(xiàn)指出，近日廣州市一項(xiàng)調(diào)查顯示，應(yīng)屆大學(xué) 生在用人單位的”成活率“只有10%o意思是說(shuō)，有九成應(yīng) 屆畢業(yè)生背叛了東家，大部分應(yīng)屆畢業(yè)生工作一段時(shí)間后 很快便流失了，以致一些企業(yè)把錄用應(yīng)屆畢業(yè)生當(dāng)成一場(chǎng) 賭博。當(dāng)然面對(duì)越來(lái)越大的就業(yè)壓力

12、和擇業(yè)難度加之應(yīng)屆畢 業(yè)生對(duì)社會(huì)了解甚少很難一次性地找到真正適合自己的工 作崗位，況且他們?cè)谇髮W(xué)期間已經(jīng)付出不菲的經(jīng)濟(jì)代價(jià)無(wú) 論如何也沒(méi)有理由再拖累家庭和父母，需要盡快落實(shí)工作 單位這些客觀因素讓他們無(wú)暇考慮崗位是否真正適合自己、 自己能在某個(gè)崗位上服務(wù)多久。同時(shí)高校為了追求就業(yè)率 這塊“金字招牌”也為學(xué)生的“饑不擇食'推波助瀾其結(jié) 果是不少學(xué)生在并不清楚單位究竟是否真正適合自己的情 況下，只好無(wú)奈地“先進(jìn)去再說(shuō)上述主客觀方面的因 素致使應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生“先就業(yè)、再擇業(yè)“的意識(shí)增強(qiáng)臨 時(shí)就業(yè)者比例有增長(zhǎng)的勢(shì)頭。先就業(yè)、再擇業(yè)固然有其合理性，但值得注意的是該 文同時(shí)提醒：“先就業(yè)、后擇業(yè)的

13、觀點(diǎn)可能影響大學(xué)生的誠(chéng) 信形象。不少應(yīng)屆畢業(yè)生將用人單位作為跳板這是一個(gè)值 得注意的現(xiàn)象，它必然使用人單位感到傷心和失落，產(chǎn)生 被欺騙和被玩弄的感覺(jué)，甚至?xí)破人麄儾捎酶訌?qiáng)有力 的自我保護(hù)手段以約束求職者。事實(shí)上有的用人單位干脆 拒用應(yīng)屆畢業(yè)生。用人單位把錄用應(yīng)屆畢業(yè)生當(dāng)成一場(chǎng)賭 博，這對(duì)大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)決不是好兆頭。一旦形成惡性循 環(huán)用人單位和應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生之間“麻稈打狼一兩頭怕”， 不僅影響高等學(xué)校和大學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，也影響人才市場(chǎng) 的健康發(fā)展。六、供需雙方趨于理性復(fù)合型人才近年職業(yè)中介機(jī)構(gòu)加大了對(duì)用人單位的指導(dǎo)，取得了 明顯成效。表現(xiàn)在單位招聘人員日趨理性和務(wù)實(shí)根據(jù)單位 發(fā)展的實(shí)際需要招聘。求職者的心態(tài)也日趨成熟，許多人 在擇業(yè)時(shí)一改被動(dòng)應(yīng)考的形象反過(guò)來(lái)“考”招聘者通過(guò)各 種途徑觀察、審視招聘單位提出形形色色的問(wèn)題，做到心 中有數(shù)。目前人力資本市場(chǎng)招聘的職位越來(lái)越市場(chǎng)化，表 現(xiàn)為職業(yè)分類越來(lái)越細(xì)并且不斷有新的職業(yè)和崗位出現(xiàn)， 市場(chǎng)需求對(duì)求職者的專業(yè)技能要求越來(lái)越高。應(yīng)聘人員不 僅需掌握所學(xué)專業(yè)的知識(shí)技能，還應(yīng)掌握最新科技最新管 理理論了解市場(chǎng)行情、具備公