教師職稱專業(yè)水平能力測試題

1、教師職稱專業(yè)水平能力測試題教師職稱專業(yè)水平能力測試模擬題姓名: 級別: 分數(shù): 一、填空 ( 每空 0.5 分，共 20 分) 1、社會主義核心價值觀共有3 個層面。其中國家層面為 :( )( )( )( )，社會層面為 :( )( )( )( )，個人層面為 :( )( )( )( )。2、“五和”建設(shè)大美鄖陽?！拔搴汀笔侵? ) 、( ) 、( ) 、( ) 、( ) 。 3 、在新課程背景下，教育評價的根本目的是( ) 。促進學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展4、“正確的學(xué)生觀”就是 ( ) 。讓每一個學(xué)生都全面發(fā)展5、新課程強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神就是要求學(xué)生( ) 。尊重、理解、熱愛科學(xué)二、

2、選擇題 ( 每小題 1 分，共 10 分) 1( 中國歷史上最早專門論述教育問題的文獻是( ) a(論語 b(大學(xué) c(學(xué)記 d(中庸2( 教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是( ) a(教育經(jīng)濟學(xué) b(教育學(xué) c(心理學(xué) d(學(xué)校管理學(xué)3( 決定教育性質(zhì)的根本因素是( ) a(社會生產(chǎn)力 b(政治經(jīng)濟制度 c(上層建筑 d(科學(xué)技術(shù)4(“近朱者赤 ; 近墨者黑” ; 這句話反映了下列哪種因素對人的發(fā)展的影響,( ) a(環(huán)境 b(遺傳 c(教育 d(社會活動5( 課的類型一般分為兩大類 ; 即( ) a(講授課和練習(xí)課 b(講授課和復(fù)習(xí)課c(講授課和實驗課 d(單一課和綜合課6( 學(xué)記上說 : “不陵

3、節(jié)而施” ; 這句話體現(xiàn)了 ( ) a(循序漸進的教學(xué)原則b(啟發(fā)性教學(xué)原則c(因材施教的教學(xué)原則d(鞏固性教學(xué)原則 7( 教師的表率作用主要體現(xiàn)在( ) a(言行一致 b(衣著整潔 c(舉止端莊 d(談吐文雅8( 德育是指教育者培養(yǎng)受教育者( ) a(政治立場和觀點的教育b(政治思想品質(zhì)的教育c(共產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育d(品德的教育9( 教師自覺利用環(huán)境和自身的教育因素對學(xué)生進行熏陶和感染的德育方法是( ) a(指導(dǎo)自我教育法 b(榜樣示范法 c(實際鍛煉法 d(陶冶教育法10(課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于; 它們都是 ( ) a(受教學(xué)計劃和教學(xué)大綱規(guī)范的 b(有目的、有計劃、有組織

4、進行的 c( 師生共同參與的d(學(xué)生自愿選擇的 三、判斷題 ( 每小題 1 分，共 10 分) 1、在考試改革方面，紙筆測驗仍然是考試的惟一方式，只有這樣，才能將過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合。(錯) 2、教學(xué)反思是促進教師更加主動地參與教育教學(xué)、提高教育教學(xué)效果和專業(yè)發(fā)展的重要手段。 (對) 3、義務(wù)教育經(jīng)費投入實行國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)職責(zé)共同承擔(dān)，縣級人民政府負責(zé)統(tǒng)籌落實的體制。( 錯) 4、新課程堅持的“以人為本”，既是為了促進學(xué)生的全面發(fā)展，也是為了促進教師的專業(yè)發(fā)展。 ( 對) 5、新課程提倡的教學(xué)過程中的師生互動，就是要求老師講課時多提問，學(xué)生積極地舉手回 poplar pa

5、rk, died in the battle, at the age of 22. the second half of 1942, continuing volatility of the situation. at that time, chang zhou shihong, tongli area has been arrested by japanese guards killed. die-hards are stepping up their 答。( 錯) 6、適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當(dāng)理由未依照義務(wù)教育法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府可

6、以采取罰款等強制措施，督促其履行責(zé)任。(錯) 7、對接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年不收雜費的實施步驟，由地方人民政府根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H規(guī)定。 ( 錯) 8、縣級以上人民政府及其教育行政部門可以根據(jù)需要改變公辦學(xué)校性質(zhì)。( 錯) 9、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府批準(zhǔn)。( 錯) 10、綱要提出的要使學(xué)生“養(yǎng)成健康的生活方式”的培養(yǎng)目標(biāo)，只能在家庭教育中實施，學(xué)校教育不具備該項功能。( 錯) 四、簡答題 ( 每小題 5 分，共 10 分) 1、一名合格的教師應(yīng)該具備哪些專業(yè)知識素養(yǎng), (1) 比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)。教師須以馬克

7、思主義基本理論觀點統(tǒng)率各科教學(xué)。 (2) 精深的專業(yè)知識。教師須對本學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、未來等有精湛的研究、獨特的見解、深厚的功底。3) 廣博的文化基礎(chǔ)知識，因為各學(xué)科知識并非孤立的。 ( (4) 必備的教育科學(xué)知識，包括教育學(xué)、心理學(xué)以及各科教材教法等方面的知識。 2 、你認為一堂好課的特點應(yīng)體現(xiàn)在哪些方面, 體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)的新思想、新理念，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)與學(xué)生主體的和諧合作，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的全面性與層次性，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性與系統(tǒng)性，體現(xiàn)教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)性、合理性、有序性，體現(xiàn)教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣性、靈活性，體現(xiàn)教學(xué)語言的規(guī)范性與鮮明性、體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)達成效果、效率的顯著性。五、論述題 ( 每

8、題 6 分，共 12 分) 1、試述教師與學(xué)生的關(guān)系。答: 師生關(guān)系是指教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態(tài)度。師生關(guān)系是辯證統(tǒng)一的:( 一) 教學(xué)上的授受關(guān)系:1 從教育內(nèi)容的角度說，教師是傳授者，學(xué)生是接受者。2 學(xué)生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的條件。3對學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進學(xué)生的自主發(fā)展。 (二) 人格上的平等關(guān)系 :1 學(xué)生作為一個獨立的社會個體，在人格上與教師是平的 2 真正民主的師生關(guān)系，是一中朋友式的友好與幫助的關(guān)系(三)社會道德上的相互促進關(guān)系1 師生關(guān)系從本質(zhì)上講是一種“人人”關(guān)系2 教師對學(xué)生的影響不僅體現(xiàn)

9、在知識和智力上，而且體現(xiàn)在思想和人格上。 2 、分析論述“一切為了學(xué)生發(fā)展”這一新課程理念。答: 第一，“一切為了學(xué)生發(fā)展”是新課程改革的核心理念第二，要貫徹落實“一切為了學(xué)生發(fā)展”的理念，必須做到以下幾點:(1) 樹立正確的課程觀 ( 展開論述);(2)樹立正確的發(fā)展觀 ( 展開論述 );(3)樹立正確的評價觀 ( 展開論述 );(4)樹立正確的師生觀 ( 展開論述 ) 六、案例分析題 (任選一題， 10分) 1、結(jié)合教學(xué)案例，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性, 答: 在教學(xué)活動中，主要從以下幾個方面去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。(1) 培養(yǎng)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，鼓勵他們親自實踐(2) 放棄權(quán)威態(tài)度，在班上

10、倡導(dǎo)學(xué)生相互合作、相互支持，使集體創(chuàng)造力得以發(fā)揮(3) 鼓勵學(xué)生廣泛涉獵，開闊視野，使學(xué)生對知識加深理解，靈活運用(4) 對學(xué)生進行專門的創(chuàng)造性思維訓(xùn)練(5) 延遲判斷，給他們足夠的時間去創(chuàng)造(6) 發(fā)展學(xué)生思維的靈活性 (7) 鼓勵學(xué)生獨立評價，即用自己的標(biāo)準(zhǔn)評poplar park, died in the battle, at the age of 22. the second half of 1942, continuing volatility of the situation. at that time, chang zhou shihong, tongli area has be

11、en arrested by japanese guards killed. die-hards are stepping up their 價別人的想法，不要受其他人的影響或暗示(8) 訓(xùn)練學(xué)生的感覺敏銳性 (9) 重視提問，既對學(xué)生的提問表現(xiàn)出濃厚的興趣，并認真對待; 也向?qū)W生提一些不拘泥與課本的問題，以刺激學(xué)生的思維。10) 盡可能創(chuàng)造多種條件，讓學(xué)生接觸不同的概念、觀點以及材料、工具等(11) 注重對學(xué)生挫折忍受力的培養(yǎng)。(12) 注重整體結(jié)構(gòu)，把知識系統(tǒng)地教給學(xué)生。2、小芳的家住在農(nóng)村，在村里的小學(xué)上五年級。一天，爸爸突然對她說 : 明天你不要去上學(xué)了，到小賣部給你媽幫忙吧，你媽一個

12、人忙不過來。 小芳聽了后，傷心地哭了。她想念書，她舍不得學(xué)校的老師和同學(xué)們。但是，她又不能不聽爸爸的話，只好不去學(xué)校讀書了。老師了解到小芳的情況后，找到了小芳的爸爸，勸他讓小芳繼續(xù)上學(xué)。小芳爸爸說: 女孩子比不得男孩子，讀書多了也沒什么用，還不如讓她在家里干點活呢。再說了小芳是我的女兒，讓不讓她上學(xué)得由我說了算。 請問: 小芳爸爸的說法對嗎 , 小芳的爸爸都違反了哪些規(guī)定 , 答: 不對。中華人民共和國憲法第46 條規(guī)定 : 中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。中華人民共和國教育法第9 條規(guī)定 : 公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。中華人民共和

13、國義務(wù)教育法第5 條規(guī)定 : 凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。讓孩子上學(xué)接受教育是法律規(guī)定的父母必須履行的義務(wù)，而且法律規(guī)定，女孩和男孩享有平等的權(quán)利，不能歧視女孩。小芳的爸爸讓小芳中途輟學(xué)的行為是違法的。聽了老師的話應(yīng)當(dāng)讓小芳趕快回到學(xué)校繼續(xù)讀書。如果不改正的話，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)對他進行批評教育，并責(zé)令他送小芳返回學(xué)校上學(xué)。另外，為保護兒童受教育權(quán)利，國家還禁止工廠、商店、個體戶等雇用不滿16 周歲的兒童。8 分) 七、教學(xué)設(shè)計題 ( 任選一題 2 1、結(jié)合所教學(xué)科教學(xué)內(nèi)容設(shè)計一堂課的教學(xué)策略。2、結(jié)合所教學(xué)科設(shè)計一份探究性學(xué)習(xí)方案。poplar park, died in the battle,