教育教學(xué)工作反思8篇

1、教育教學(xué)工作反思 8 篇【篇一】 作為一名小學(xué)教師，我要做一名學(xué)習(xí)型教師，跟上時代 的步伐。忙忙碌碌一年時光已逝，反思自己的工作，找到自 己去年一年工作的優(yōu)點跟長處，以便更好的發(fā)揚；反思自己 工作中的不足， 以便以后工作中更好的改進， 提高教學(xué)效率。一、認真反思，改變自己。 1 、輔差工作做得不夠。總感覺 自己心態(tài)有些老了，工作倦怠了，總是認為，只要抓住了課 堂四十分鐘，就不必要課下給學(xué)生太多的壓力。所以，對待 學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，只是在課堂上稍微給予多一些的提問 和關(guān)注，課下沒有進行過多的輔導(dǎo)。 2 、指導(dǎo)學(xué)生掌握反思 的方法不夠。課堂教學(xué)是開展反思性學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂 教學(xué)中有意識的引導(dǎo)

2、學(xué)生從多方位、多角度進行反思性的學(xué) 習(xí)。學(xué)生的實踐反思，可以是對自身的認識進行反思，如， 對日常生活中的事物及課堂中的內(nèi)容，都可引導(dǎo)學(xué)生多問一 些為什么？；也可以是聯(lián)系他人的實踐，引發(fā)對自己的行為 的比較反省，我們可以多引導(dǎo)學(xué)生進行同類比較，達到“會 當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的境界；也可以是對生活中的一種 現(xiàn)象，或是周圍的一種思潮的分析評價，此外學(xué)生的反思還 何以是階段性的， 如：一節(jié)課尾聲時， 讓學(xué)生進行一下反思， 想想自己這節(jié)課都有什么收獲？還有哪些疑問？當(dāng)天睡前， 反思一下今天自己的感受；或是一周反思一下自己的進步和 不足等等。 3 、忽略了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，習(xí)慣培養(yǎng)是貫穿整 個學(xué)習(xí)階段的，

3、比如預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣；勤于思考與全神貫 注的習(xí)慣；大膽發(fā)言、敢于質(zhì)疑問難、敢于表達自己見解的 習(xí)慣；獨立完成作業(yè)與自我評價的習(xí)慣等等，下學(xué)期要在這 些習(xí)慣培養(yǎng)上多下功夫，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助 于以后的學(xué)習(xí)。 4 、作一名”善于反思， 勤于積累”的老師。 對自己的教學(xué)活動進行反思，及時積累教育教學(xué)工作中的成 功與失敗， 總結(jié)經(jīng)驗、 教訓(xùn)。 及時的將自己的反思整理提煉， 積極改進。 5 、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階，進一步學(xué)習(xí)課 件制作，讓這一片天地更好的為自身、 為教師發(fā)展服務(wù)。 二 著眼未來，規(guī)劃自己。 1 、首先努力完成日常教學(xué)工作，認 真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成

4、反思， 及時對自己的教學(xué)進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在 日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學(xué)科 特點，學(xué)習(xí)理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知 識儲備。 2 、勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認真研究學(xué)科特點，認 真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標準，與時俱進。 3 、積極參加各種聽、評 課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)或 校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向更有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提 高自己的教學(xué)能力。 4 、及時進行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆 和教學(xué)反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強 自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。 5、加強自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的

5、靈活運用，對 自己的課堂教學(xué)進行深入研究；注重傾聽學(xué)生的心聲，嘗試 走進學(xué)生的心靈。 6 、每個學(xué)期末對自己的的教學(xué)進行總結(jié)， 對學(xué)生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗。 總之，在今后的時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真，樂于學(xué)習(xí) 的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及創(chuàng)建有個性的課堂教 學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時 刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng) 新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展 , 使自己真 正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，成為一名學(xué) 生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和 愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相

6、信這也是每一個教 師所追求的思想境界。【篇二】 課堂上感覺到了幾個亮點，簡單做個記錄。一、對比中理解 老師的態(tài)度前后對比、學(xué)生的態(tài)度前后對比，老師與父 親的語言對比，在對比中感悟“是什么樣，就畫什么樣” ， 并不像說起來那么容易，必須像課文中父親和老師說的那樣 “不要想當(dāng)然” ，“要相信自己的眼睛” ，也必須像文中的 “我” 那樣認認真真地看， 老老實實地畫 “。這些道理， 經(jīng)過對比、 讀書、思考與實踐體驗的結(jié)合。學(xué)生理解較深，學(xué)習(xí)效果很 好。二、質(zhì)疑在先，引導(dǎo)讀中思 這篇課文泡泡問題設(shè)計的目的就是引導(dǎo)學(xué)生如何邊讀 邊思考，如何提問題，提出什么樣的問題，怎樣圍繞課文提 出更有價值的問題。楊倩的

7、一個問題“學(xué)生后來為什么吞吞 吐吐的說話”打開了教學(xué)的思路，順著學(xué)生的疑問抓住課文 里很特殊的兩組句子（“不像！ ” “像五角星！ ”和“不像?！薄跋裎逦褰切??！保┍容^后再來引導(dǎo)學(xué)生通過填空補 充提示語，鼓勵學(xué)生個性化朗讀。這是一處前后態(tài)度的對比，繼而引發(fā)老師的態(tài)度對比， 在充分理解老師和同學(xué)態(tài)度變化后，理解文本、感悟文本。三、滲透習(xí)作，總結(jié)升華 父親與老師的話進行對比發(fā)下，這些話都說明了一個道 理，學(xué)生輕而易舉地發(fā)現(xiàn)道理， “其道理僅適用于畫畫嗎 ?你 是從哪里讀出來的 ?”這一問讓學(xué)生明白作者寫這篇文章的 目的所在。孩子習(xí)作中總出現(xiàn)立意不深的問題，就可以從課后最后 一段點明主旨這樣的手法中

8、得以灌輸，像這樣的寫法要應(yīng)用 于自己的文中，不是嗎 ?篇三】1 、成績和收獲 : 上周和全旗地理教師一同去白音溝中學(xué)聽課學(xué)習(xí)，使我 又一次找到了方向，對于課堂的三個環(huán)節(jié)可以說做到了心中 有數(shù)有底。我借鑒白音溝學(xué)校的“五+一”模式，在自己的課前又增加了兩個小程序：(1) 、是課前重申學(xué)習(xí)目標。讓學(xué)生在讀的過程中重新 明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而讓學(xué)生有目的的充分預(yù)習(xí)和查 找。 (2). 是組長課前檢查預(yù)習(xí)測試題。通過檢查核對，以便 新知識的共識和督促學(xué)習(xí)，在此環(huán)節(jié)上，學(xué)生通過組長打分 和點評，使各組學(xué)生從心里有了自我競爭的意識和自我超越 的想法，能提高小組合作學(xué)習(xí)效率。2 、問題與不足：(1) 、

9、我認為學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和速度還很低，在展示和 檢測時有的學(xué)生拖拉，是沒有真正形成強化訓(xùn)練。(2) 、對學(xué)生課上要求不夠規(guī)范，例如：畫圖時有不標 準和不敢畫的現(xiàn)象。展示時有的學(xué)生說不清、害怕、膽小等 現(xiàn)象，以后應(yīng)加以改進。(3) . 組長分配預(yù)習(xí)內(nèi)容時，沒有充分注重5、 6 號學(xué)生的培養(yǎng)。(4) . 課堂上沒有充分利用評價機制，導(dǎo)致個別學(xué)生不愿 意學(xué)習(xí)，興趣不濃。(5) 、在設(shè)計復(fù)習(xí)學(xué)案時層次不清，致使一部分學(xué)生復(fù)習(xí)的不到位。3 、方向及措施：(1) 、加強組長和學(xué)科組長的訓(xùn)練，做到分工明確，責(zé) 任到人，來提高學(xué)習(xí)效率。(2) . 展示時要做到字跡工整，圖形標準，講解清晰，語 言流利，應(yīng)有理有據(jù)。

10、(3) 、設(shè)計學(xué)案時要有層次性，特別是檢測反饋題，應(yīng) 難易結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)科組長的作用，從而提高學(xué)困生的預(yù) 習(xí)效率。篇二：教學(xué)工作總結(jié)與反思 我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué) 業(yè)務(wù)能力， 新的時代， 新的教育理念， 教育也提出新的改革， 新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從 各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識 面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢 兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足 現(xiàn)在，放眼未來， 為使今后的工作取得更大的進步不斷努力， 現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)， 希望能發(fā)揚優(yōu)點， 克服不足， 總結(jié)檢驗教訓(xùn)，

11、繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備 教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用 的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來” ，每堂課 都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力 的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并 認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量 使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情 感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入 淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性， 加強師生交流， 充分

12、體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得 愉快; 注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口 動手動腦盡量多 ; 同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次 的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提 高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文 的學(xué)生都樂于上課了。三、與同事交流，虛心請教其他老師。 在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求 其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課， 做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常 邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。 有針對性，有層次性。為了做到

13、這點，我常常到各大書 店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí) 都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分 析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作 出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教 學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不 同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后 進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的 輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績， 首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要 性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激

14、發(fā)他們的求知 欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一 件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到 學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強 制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力 度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們 的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在 很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做 好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以 前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進 步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想

15、，為 此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能 力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來， 在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新 意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培 養(yǎng)。在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績 突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高 自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅 持四項基本原則，在政治上與黨保持一致，愛崗敬業(yè)，默默 奉獻，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行 一致，表里如一。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的 良好形

16、象?！酒摹繒r間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我來到實小工作已經(jīng)兩個年頭 了。這兩年中，我一直擔(dān)任語文教學(xué)工作，今年我還擔(dān)任了 一年級的班主任，從事班級的管理工作。兩年來，我收獲了 很多，對于自己的教學(xué)工作以及班主任的工作也有很多地方 值得我的反思。一、語文教學(xué)方面雖然我學(xué)的專業(yè)是理科，但是踏入實小的大門，我主教 學(xué)生語文。對于初入教師行業(yè)的我來說，語文真的很陌生， 可是兩年的教學(xué)工作，讓我對語文產(chǎn)生了愛戀。在語文的教 學(xué)工作中，我有收獲，也有反思。1 、兩年的語文教學(xué)，讓我愛上了語文。語文是一門工 具性的學(xué)科，需要學(xué)習(xí)的東西很多，在教學(xué)中學(xué)習(xí)，我對語 文產(chǎn)生了新的認識，那豐富的語言文字及美好的意境也讓我

17、 深入其中，提高了自己的情感。2 、教學(xué)語文讓促使我跟一些優(yōu)秀的語文教師學(xué)習(xí)，從 他們那里我領(lǐng)悟到了很多好的教學(xué)方法。指導(dǎo)老師的精心指 導(dǎo)，提高了我的語文教學(xué)水平，讓我的教學(xué)工作逐漸步入正 軌。3 、教學(xué)語文促使我不斷跟學(xué)生共同探討寫作。學(xué)生豐 富的語言，優(yōu)美的文字，也觸動了我的寫作水平。雖然沒有 一些老師寫得那么華麗，但是，我發(fā)現(xiàn)自己的大腦不再那么 干涸，想寫的時候有東西可寫，豐富了我的教學(xué)生活。4 、對于語文教學(xué)，我還有一些困惑。語文不和數(shù)學(xué)一 樣理論性很強， 語文需要教給學(xué)生的東西很多， 而且也很散， 怎樣有效的組織是我遇到的一個很大的難題。在課文講授、 閱讀技巧以及指導(dǎo)寫話方面我還有很

18、多不足，我要努力做到 不懂就要問，向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師請教，多聽他們的課，吸 取他們優(yōu)秀之處，再加上自己的研究探索，找到屬于自己、 適合學(xué)生的教學(xué)方法。5 、語文是一門很豐富的學(xué)科，有基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，有 閱讀寫話的訓(xùn)練，有口語表達的提高，還有綜合性學(xué)習(xí)的鍛 煉。這么豐富的語文學(xué)科， 僅僅靠教師課堂的講解是不夠的， 兩年的教學(xué)工作讓我覺得語文教學(xué)應(yīng)該脫離教師的簡單講 解，讓學(xué)生充分活動起來，鍛煉他們各方面的語文能力，于 是我決定在以后的語文教學(xué)中我會合理分配各個板塊的時 間，不能僅僅為了教學(xué)進度的追趕讓語文教學(xué)失去語文味， “路漫漫其修遠兮” ，我相信在我的不斷探索之下，我的語 文教學(xué)也會變得越來

19、越精彩，越來越充滿濃濃的語文味。二、班主任工作方面 對于班主任的工作，雖然我已經(jīng)嘗試了一年，但是我還 是一名新手，對很多東西掌握得還不夠透徹，值得我不斷去 探索，不斷去學(xué)習(xí)。班主任是學(xué)校主任中最小，卻最容易擁有成就感的一項 工作，雖然辛苦，但是其中的快樂是別人無法體會到的，一 年的班主任工作也讓我收獲很多。1 、班主任工作讓我與學(xué)生之間的關(guān)系更加融洽。對于 低年級的學(xué)生，很多大大小小的事情都要經(jīng)過班主任的手， 指導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，班級規(guī)則的制定，班級活動的組織， 學(xué)生之間糾紛的處理在大大小小事情的處理拉近了我 與學(xué)生之間的距離，對我的教學(xué)工作也有了很大的促進作 用。2 、班主任工作讓我更多地接

20、觸到了學(xué)生家長。處理低 年級的學(xué)生問題接觸學(xué)生家長是必不可少的，通過與家長的 交流溝通，更加讓我了解了學(xué)生的個性特點、喜好厭惡，對 于管理學(xué)生、有效教學(xué)提供了很大的幫助。3 、班主任工作拉近了我與任課教師的關(guān)系。一個班級 的科目有不同的老師完成，班主任是連接任課老師的有效樞 紐，通過與各任課老師的溝通，我能了解到不同學(xué)生的不同 表現(xiàn)，挖掘?qū)W生的閃光點，盡量讓每個學(xué)生都能有值得贊許 的地方。4 、一年的班主任工作也讓我有很多值得反思的地方。 我一直都感覺作為老師我最大的不足之處就是不夠嚴厲。我 總想跟學(xué)生成為朋友，當(dāng)然我不是只博取他們的喜愛，可是 正是因為我的不夠嚴厲，不少調(diào)皮的學(xué)生就變得很放縱

21、，在 老師面前也沒有一點點的畏懼感，我在反思，我的這種做法 是不是錯誤的？以后的教育教學(xué)工作中我是不是應(yīng)該嚴格、 兇一點、狠一些？總覺得自己有點做不來，但是考慮到班級 管理的成功與否，我還是愿意去嘗試的。我知道，在班級管 理方面，我做得不成熟，但是我有學(xué)習(xí)的上進心，我愿意向 優(yōu)秀的班級管理教師學(xué)習(xí)、請教，我也會多閱讀一些書籍， 從書里面尋找適合自己班級的管理方法，盡量在不讓學(xué)生討 厭的情況下有效的管理學(xué)生，讓學(xué)生分清課上課下，做到合 理利用有效的上課時間，取得優(yōu)異的表現(xiàn)，我也會盡最大的 努力與有問題的學(xué)生交流，幫助他們解決他們的困惑，使我 們班在我的帶領(lǐng)下成為一個其樂融融的班集體。教學(xué)工作是一

22、個漫長的過程，教學(xué)經(jīng)驗的提高也需要自 己的不但努力，但我有信心，我也有意志去不斷奮斗，讓自 己成為一個讓學(xué)生喜歡的語文老師，讓自己成為一名出色的 班級管理者。路就在腳下，只要踏踏實實，成功的大門就一定會在眼、八刖?！酒濉可俣脤W(xué)，如日出之陽，壯而好學(xué)，如日中之光，老而 好學(xué)，如夕陽之輝。一個人的一生中之所以能不斷提高，與 其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學(xué)習(xí)讓人 始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人 便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個 時代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能接 觸新

23、的知識便會被時代所淘汰。對于我們教師學(xué)習(xí)新的知識來面對新的挑戰(zhàn)，更是不可 忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所 說，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不 可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣 坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書就成了我們最有利的知識武器，通 過書本我們可以充分利用業(yè)余時間，也不受空間的限制，方 便的學(xué)到新的東西，擴展新的思路。總的來說，讀書對于我 們個人成長的好處可體現(xiàn)在幾個方面。一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少 犯錯誤，少走彎路。牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的 肩上看得更遠，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，

24、我 們還可以從中學(xué)到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關(guān) 系，好比記憶對于個人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記 錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗。 只有認真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗和理論，才能在一個更高的高度 上來看問題，不再犯同樣的錯誤，并有一個較高的起點。書 本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗的體現(xiàn)，通 過對他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗的基 礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的促進了個人的成長。在很大 程度上可以這樣說，人類社會的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實 現(xiàn)的。試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉 大的人，做出多么大的貢獻，人類社會最終還是在原地踏步 由

25、此更可見讀書的重要性了。二、讀書開闊人的視野書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野， 讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物都 是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種信息的相關(guān) 性，如果只知道一個領(lǐng)域的信息， 必然會有礙于自身的發(fā)展， 掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風(fēng)險降至最低。 就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟形勢，以便能更好 的分析股票走勢一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化 學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎?wù)咴趶?fù) 旦做講演時就曾說過，現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限，你必須 對相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的

26、典 范，他雖然只上過中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時就能 用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實踐后，他也沒有 間斷過學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全 書。廣博淵深的知識，對恩格斯指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運動和準 確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。從它的經(jīng)歷中，我們可以體會到知識的力量，更能體會 到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀 人生來無善亦無惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長過 程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這 樣的一位。 一本好書就如一個好的導(dǎo)師， 它能教你如何做人， 做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈

27、，使 我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆 ; 書籍可以使枯燥乏味的歲月化 為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我 們充滿崇高的歡樂和思想， 從而使我們?nèi)肷裢椋?靈魂升華。所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一 個稱職的教師，以帶動教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展?！酒?本學(xué)期的多一半時間已經(jīng)過去了，在對期中試卷和學(xué)習(xí) 成績分析之后，我對自己在前半學(xué)期的教學(xué)工作也進行了認 真的反思， 以督促自己查漏補缺， 再接再厲進一步提高自己， 更有效地完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。1 、注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生去除不良的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，尤其是 A 層學(xué)生，自我約束能力和自覺性較差，要加強 這方面的管

28、理和引導(dǎo)。另外，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科 學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法， 要戒除急功近利， 特別是高一第一學(xué)期， 要采取形式多樣，內(nèi)容豐富的教學(xué)方式，如：課堂上多舉貼 近學(xué)生生活的例子；值日報告；模仿名人演講；課堂辯論； 聽唱英文歌曲等方式來積極引導(dǎo)學(xué)生逐漸對英語學(xué)科的興 趣，增強他們學(xué)習(xí)英語的信心。2 、利用適當(dāng)機會多和學(xué)生接觸，走進學(xué)生的內(nèi)心世界， 傾聽他們的心聲了解他們的需求，感知他們的心理，盡力做 到因材施教。3 、平時上課講課速度快，因為不快就完成不了教學(xué)任 務(wù)，部分學(xué)生反映跟不上，要及時幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，應(yīng)把 速度與效率結(jié)合起來，在有限的時間里達到高效，所以要抓 好課堂環(huán)節(jié)，把知識進行整合，

29、歸納總結(jié)使知識系統(tǒng)化，學(xué) 生做到活學(xué)活用。4 、在今后的教學(xué)工作中，做好補差工作，盡可能縮小 兩極分化，從測試情況看英語學(xué)習(xí)已明顯出現(xiàn)兩極分化現(xiàn) 象。由于知識點的深化要及時做好補差輔導(dǎo)工作，盡可能縮 小兩極分化，這樣才能大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量。5 、這次考試， B 層閱讀理解，學(xué)生反映偏難，原因有 兩個：一、大多數(shù)學(xué)生詞匯量有限 ; 二、閱讀理解篇幅較初 中偏長，學(xué)生閱讀速度有限。 A 層閱讀理解難易程度適中， 部分學(xué)生反映理解模糊，對問題判斷不清，關(guān)鍵還在于詞匯 量有限。 針對 A、B 層所出現(xiàn)的這一問題， 得從預(yù)讀抓起 另外，閱讀理解的分值較大，在今后的教學(xué)中要有意識地加 強學(xué)生閱讀能力的

30、訓(xùn)練與培養(yǎng)， 重點訓(xùn)練學(xué)生閱讀習(xí)慣的 培養(yǎng)。通過大量閱讀來增加單詞的復(fù)現(xiàn)率，提高閱讀速度， 培養(yǎng)學(xué)生的語感，以及通過上下文撲捉信息的能力，從而擴 大詞匯量通過預(yù)讀速度，理解、分析和判斷能力。在以后的教學(xué)工作中，我會重視這些問題，保質(zhì)保量地 完成本學(xué)期的任務(wù)。【篇七】 轉(zhuǎn)眼間我在教育工作崗位上已經(jīng)到了第十一個年頭，回 顧這十年的教學(xué)工作，讓我感到無比欣慰的就是始終堅持以 誠待人，以誠感人， 以誠育人教育理念， 努力做好每一件事， 教好每一位學(xué)生。在思想上，本人熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn) 黨，并積極加入中國共產(chǎn)黨。作為新世紀的教師的我，時刻 以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)自我，愛崗敬業(yè)，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué) 習(xí)，嚴

31、格的要求自己， 以積極的情感態(tài)度樹立高度的責(zé)任心， 關(guān)注每一個學(xué)生的成長。在教學(xué)工作上，我認真學(xué)習(xí)新課程 標準，力求備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu) 化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，努力形成一種和諧的課堂 氣氛。在日常工作中，我積極調(diào)整心態(tài)，尊重、熱愛每一位 孩子，在教育教學(xué)工作上做到細心、耐心。經(jīng)過兩年多的工 作、學(xué)習(xí)，我的教學(xué)能力、協(xié)調(diào)能力都得到了很大的提高， 同時也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足，現(xiàn)就這些問題進行自我剖析 如下：一、存在的問題1 、對教材沒有鉆研的精神。對于大多數(shù)年輕的教師， 有時只是表面化的去理解知識，并非真正的去理解教材的內(nèi) 容。沒有鉆研精神，只對課本進行簡單的講解，并

32、沒有真正 把知識融會貫通。這些都需要一個教師，特別是新教師的不 斷學(xué)習(xí)、努力鉆研，學(xué)為人師。作為青年教師，對內(nèi)容深度 的把握總有所欠缺。這樣一來，在課堂對所教學(xué)內(nèi)容的深度 把握不好，往往超出教學(xué)目標卻沒有突破教學(xué)重難點。如何 提高課堂教學(xué)質(zhì)量，足以跟上老教師幾十年的工作經(jīng)驗?zāi)兀课业目偨Y(jié)是唯有多讀多看多聽多做。2 、備教材，不備學(xué)生。學(xué)生是課堂的主題，我們在備 課時不僅僅要分析教材，更要分析學(xué)生，任何一堂課都有各 種情況可能發(fā)生，教師要學(xué)會應(yīng)變，變不利為有利，變尷尬 為幽默， 變低效為有效， 只有這樣才能把握教師的教學(xué)目標。3 、不懂得接受學(xué)生的失敗。學(xué)生是在學(xué)習(xí)的過程中不 斷的進步和成長的。我

33、們教師要學(xué)會接受他們的失敗，看得 到他們的每一點點進步，不應(yīng)該再陷入抱怨的泥潭了，應(yīng)該 認清當(dāng)前形勢，改變教育教學(xué)方法，努力提高每一個孩子的 身體素質(zhì)，不要過分的追求結(jié)果。常懷一顆感恩的心，那樣 會活的很快樂。4 、缺乏主動探究。在教學(xué)方法上試圖突破，采用自主 探究式學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和探究精神。但在實踐過程 中，具體的教學(xué)策略，還有待進一步地思考，只有這樣學(xué)生 的探究活動才能落到實處，取得實效5 、自身建設(shè)要求不嚴。作為一個新老師，一定要時刻 嚴格要求自己，多充電，多學(xué)習(xí)，讓自己跟上時代的腳步， 做一個進取的不斷學(xué)習(xí)的人。6 、思想有惰性，對自己的要求放松，沒有主動學(xué)習(xí)， 只停留在“要我

34、學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度上。平時向經(jīng)驗豐富的教師 請教的較少。 以后我將嚴格要求自己，克服惰性，認真學(xué) 習(xí)新課程標準，以新觀念引領(lǐng)自己的工作。多看理論方面的書，提高自己的理論水平，多向有經(jīng)驗教師請教，豐富自己 的教學(xué)經(jīng)驗。二、存在問題的原因1 、 主動意識不夠。工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的 考慮，沒有站在更的立場想問題?？偸钦J識自己的工作能完 成，不拖學(xué)校的后腿就行，不會積極主動的去為學(xué)校著想， 不會主動地為別人著想，干點工作就會想到報酬，或者就是 得過且過，不思進取，不精益求精。2 、集體主義思想不強。沒有真正理解和掌握群眾觀點 是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點。在牢固樹立群眾觀 點，把群眾利益放

35、在第一位，堅持群眾利益無小事原則方面 沒有做到想群眾所想，對待集體利益考慮得不周全，很多時 候未完全把集體利益當(dāng)作是自己應(yīng)該很好保護的，總是認為 個人在集體中的重要作用，為了個人利益，損害一點集體利 益沒關(guān)系，因此對認識上存在很大的差距，行動上表現(xiàn)出來 了一定的有損集體利益的事。3 、原則意識不強?？偸清e誤的認識，只要是自己做了 好事，就應(yīng)該對得起別人，對得對學(xué)校，往往在做好事的同 時，也是做著著有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么 是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，想當(dāng)然，好人主義 思想嚴重，導(dǎo)致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的 事。4 、理論性強而實踐性差。高等師范院校的教育與中

36、小 學(xué)教育存在某些不協(xié)調(diào)，特別是教育理論、心理學(xué)、教育學(xué) 等課程，理論性強而實踐性差，我們青年教師缺少有助于教 學(xué)基本功提高的訓(xùn)練活動課，大學(xué)在校期間，課堂實踐機會 少，造成知識過關(guān)而教學(xué)素質(zhì)不過關(guān)的現(xiàn)狀。三、改進方法1 、愛崗敬業(yè)。我們首先要熱愛自己的事業(yè)，熱愛自己 的崗位，那么就要全身心的熱愛工作和熱愛學(xué)生。用愛心去 教育每一個學(xué)生，尊重每個學(xué)生的人格和生命，對學(xué)生潛能 和自覺的信任，對學(xué)生思想和行為的理解都是我們教師必須 要做到的。一個熱愛教育事業(yè)的人，會感受到教育他人的人 生意義與價值。2 、努力鉆研。當(dāng)今時代知識更新?lián)Q代的周期越來越短， 每個人都需要不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)工作要求。教師是知

37、識的傳 播者和創(chuàng)造者，更要不斷地用新的知識充實自己。隨著新課程改革的全面鋪開，對教師也提出了新的要 求，它要求我們對傳統(tǒng)基礎(chǔ)教育中的種種弊病進行徹底的變 革，要求教師不僅做課程的實施者，更要做課程的研究者和 開發(fā)者。教學(xué)目標從純粹的知識技能轉(zhuǎn)向了“三維”目標， 課堂上教師關(guān)注學(xué)生的發(fā)展性、 人文性， 倡導(dǎo)以“主動參與、 樂于探究、交流與合作”為主要特征的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生能 夠積極主動地獲取知識，學(xué)會觀察、學(xué)會思考、學(xué)會選擇、 學(xué)會判斷、學(xué)會合作探究、學(xué)會創(chuàng)新，乃至學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會 生存、學(xué)會做人的道理。3 、加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。我們要樹立終身學(xué)習(xí)的 觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技， 要堅持理論聯(lián)系實際，把所學(xué)的理論與實際工作相結(jié)合，不 斷提高自身綜合素質(zhì)。4 、充滿愛心，忠誠事業(yè)。要用去愛感化和教育孩子。 教育是充滿情感的事業(yè)，充滿愛的事業(yè)。著名的教育家巴特 爾曾經(jīng)說過： “教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也 能蘇醒；教師的愛是融融的春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消 融?！睅煇凼敲恳晃粚W(xué)生都渴望得到的精神雨露，是教師工 作的重要的能源和靈魂。中國偉大的人民教育家陶行知先生 以睿智的目光、 博大的胸懷， 實踐了愛的教育。 當(dāng)一名教師， 首先要是一個充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承 知識當(dāng)成人生的最大追求。