Unit6TherearefourseasonsinayearLesson32教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、Unit 6 There are four seasons in a yearLesson 32教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)i我能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫本課的短語(yǔ)：(1) Spri ng is the first seas on(2) What ' s spring like?(3) What do people do in spri ngs?(4) Trees have new gree n leaves(5) There are a lot of flowers on the peach tree(6) Birds sing to welcome the spri ng(7) farm the l

2、and(8) )go on spri ng outi ngs(9) fly kites2、繼續(xù)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)說(shuō)出春天，能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單詢問(wèn)和表達(dá)春天的某些活動(dòng)和節(jié)目。3、做到對(duì)Lesson 31的進(jìn)一步復(fù)習(xí)，對(duì)本單元得內(nèi)容逐漸深入。4、 提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣以及對(duì)學(xué)習(xí)的自信，遇到困難能想辦法克服。5、描述一年有幾個(gè)季節(jié)的句型以及比較級(jí)的用法。二、教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)短語(yǔ)以及句子。2、學(xué)生能夠利用所學(xué)短語(yǔ)及句子表達(dá)春天并能知道春天有什么活動(dòng)了解春天的特點(diǎn)并嘗試 用英語(yǔ)表達(dá)。3、描述一年有幾個(gè)季節(jié)的句型以及比較級(jí)的用法。三、教學(xué)難點(diǎn)1、學(xué)生能夠利用所學(xué)短語(yǔ)及句子表達(dá)春天并能知道這兩個(gè)月內(nèi)有什么

3、活動(dòng)了解這些春天的 特點(diǎn)并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。2、能夠自己書(shū)寫一篇作文關(guān)于春天發(fā)生的事以及一些特點(diǎn)。3、描述一年有幾個(gè)季節(jié)的句型以及比較級(jí)的用法。四、教學(xué)步驟：短語(yǔ)：【Lesson 31復(fù)習(xí)案】(1) Spri ng is the first seas onW hat ' s spring like?(3) What do people do in spri ngs?(4) Trees have new gree n leaves(5) There are a lot of flowers on the peach tree(6) Birds sing to welcome the spr

4、i ng(7) farm the land(8) )go on spri ng outi ngs(9) fly kites閱讀：【學(xué)習(xí)案】Step1:導(dǎo)入環(huán)節(jié)-回憶舊的知識(shí)，首先對(duì)復(fù)習(xí)案中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)快速的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中又是預(yù)習(xí)本課的知識(shí)點(diǎn)，然后切入本課的重點(diǎn)，進(jìn)入課程的學(xué)習(xí)。Step2:將Just practice部分的單詞短語(yǔ)以及句子板書(shū)，帶同學(xué)們讀幾遍，反復(fù)練習(xí)。Step3:讓學(xué)生在四張小紙片上分別寫上：farm the land, go camping, look at the flowers, flykites四個(gè)詞語(yǔ)。可以增加卡片的數(shù)量，分別加上學(xué)生活動(dòng)中聯(lián)想到的其他內(nèi)容。選A

5、BC三個(gè)學(xué)生到講 臺(tái)上來(lái)。其中A拿著有一個(gè)大寫I的卡片；學(xué)生B拿著一個(gè)有大寫 HE的卡片；C 拿著 farm the land, go camp in g, look at the flowers, fly kites 的詞語(yǔ)卡片；C 任意舉卡片，比 女口 farm the land，A 馬上 說(shuō)：I farm the land in spring ，B 接著說(shuō)： He farms the land in spring . Step4:在Just write部分，找?guī)讉€(gè)同學(xué)寫該部分的單詞，一人寫一個(gè)單詞，并說(shuō)出該單詞的 意思，有利于提高同學(xué)們的自信心，抓住同學(xué)們的上課注意力，提高上課效率。St

6、ep5:在Let ' s sir部分，放錄音帶同學(xué)們唱歌，老師放第一遍結(jié)束后，把歌詞句子讀一遍 并解釋，讓同學(xué)們有個(gè)了解，學(xué)歌的時(shí)候更順利， 這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生們?cè)谌の痘顒?dòng)中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，有利于學(xué)習(xí)的深刻性。Step6:對(duì)重點(diǎn)單詞短語(yǔ)句子再?gòu)?fù)習(xí)一遍，對(duì)本課進(jìn)，行一個(gè)概括，利于同學(xué)們課后的復(fù)習(xí)?！咎骄堪浮?自學(xué)提示：首先回顧本課的課文內(nèi)容，將學(xué)后仍然不會(huì)讀、不會(huì)翻譯、不理解的單詞、句子畫(huà)出來(lái)。2、 小組合作：討論并解決自學(xué)過(guò)程中遇到的解決不了的問(wèn)題。（如有 有組內(nèi)解答不了的問(wèn)題可以提出來(lái)，組間解答或老師解答）3、 請(qǐng)仔細(xì)看：請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)，（如有不會(huì)的可以小組合作討論）【課堂檢測(cè)】找同學(xué)們對(duì)這些短語(yǔ)讀幾遍并說(shuō)出其意思：(1) Spri rg is the first seas or(2) What ' s spring like?(3) What do people do in spri rgs?(4) Trees have new gree r leaves(5) There are a lot of flowers or the peach tree(6) Birds sing to welcome the spri rg