物流管理物流論文范文-簡論物流管理專業(yè)(方向)碩士生培養(yǎng)目前狀況調(diào)查word版下載

1、物流管理物流論文范文:簡論物流管理專業(yè)（方向）碩士生培養(yǎng)目前狀況調(diào)查word版下載導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于物流管理專業(yè)（方向）碩士生培養(yǎng)口前狀況調(diào) 查的優(yōu)秀論文范文,對正在寫有關(guān)于物流管理論文的寫作者有一定的 參考和指導(dǎo)作用，論文片段：摘要本文首先梳理了我國大多數(shù)高等院校物流管理專業(yè)碩士研 究生的培養(yǎng)方案及目前狀況，列舉分析了對北京某高校物流管理專業(yè) 碩士研究生做的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，并從課程設(shè)置、專業(yè)教材、師資力量、 教學(xué)實踐等四個方面對物流管理研究綸培養(yǎng)目前狀況及存在理由做 了簡要分析，最后提岀了作者的深思與倡議。關(guān)鍵詞物流；碩士；培養(yǎng)a 文章編號1005-6432 （2011） 45-0164-

2、02我國的碩士研究生可以分為普通碩士研究生和專業(yè)碩士研究生, 普通碩士教育以培養(yǎng)教學(xué)和科研人才為主，授予學(xué)位的類型主要是學(xué) 術(shù)型學(xué)位；而專業(yè)碩士是具有職業(yè)背景的碩士學(xué)位，為培養(yǎng)特定職業(yè) 高層次專門人才而設(shè)置。由于國內(nèi)物流管理方向絕大多數(shù)都是普通碩 士研究生，所以本文論述的研究生是指普通碩士研究生。1我國物流教育歷程1.1物流教育發(fā)展歷程20世紀80年代，“物流”課程初次引入高校課堂，之后我國不 少院校陸續(xù)開始設(shè)置物流類專業(yè)。2001年教育部批準物流管理專業(yè) 作為目錄外專業(yè)開始恢復(fù)招生，在這之前全國開展物流教學(xué)的大學(xué)僅 有15所。2002年全國正式開設(shè)物流管理專業(yè)、物流工程專業(yè)或者x 相關(guān)專業(yè)方

3、向的人學(xué)約60所。2003年全國已有120所高校開展了物 流管理與物流工程專業(yè)課程的教學(xué)。2004年已有200多所高校開設(shè) 了物流管理與物流工程方面的課程。到2008年年底，我國開設(shè)物流類 專業(yè)的本科院校已達308所。1. 2物流管理專業(yè)碩士專業(yè)設(shè)置口前國內(nèi)物流類碩士研究生專業(yè)主要是物流管理和物流工程兩 個方向，少數(shù)學(xué)校也開有物流經(jīng)濟方向。現(xiàn)在的物流專業(yè)一般設(shè)置在 商學(xué)院、工商管理學(xué)院、交通運輸學(xué)院、機械學(xué)院（或系）下面，也有 的單獨成立物流學(xué)院（系）。各個院校通?？紤]學(xué)校實際情況、結(jié)合自 己的特色設(shè)置物流專業(yè)，發(fā)揮自身優(yōu)勢。在開設(shè)有物流學(xué)院的學(xué)校, 如北京科技大學(xué)、武漢理工大學(xué)等,結(jié)合本校理

4、工類特色，其物流專業(yè) 大多數(shù)都設(shè)置在工學(xué)學(xué)科門類下，授予工學(xué)學(xué)位；而北京物資學(xué)院、 北京工商大學(xué)等，結(jié)合本校財經(jīng)類特色,其物流專業(yè)大多數(shù)都設(shè)置在 管理學(xué)學(xué)科門類下，授予管理學(xué)學(xué)位；還有一些具有行業(yè)特色的學(xué)校, 如上海海事大學(xué)、大連海事大學(xué)等，在物流專業(yè)的設(shè)置上充分考慮到 海運、港口的特色，其物流專業(yè)設(shè)置比較全面，涉及經(jīng)濟學(xué)、工學(xué)、管 理學(xué)多門學(xué)科，合格的畢業(yè)生可授-了經(jīng)濟學(xué)學(xué)位、工學(xué)學(xué)位、管理學(xué) 學(xué)位。我國物流專業(yè)的背景多種多樣，有從交通運輸、機械工程等工 科基礎(chǔ)上發(fā)展的物流工程專業(yè)(目前僅54所)，也有從管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué) 等學(xué)科基礎(chǔ)上發(fā)展的物流管理專業(yè)(高達254所)o1. 3物流管理專業(yè)碩士

5、研究生培養(yǎng)方案中華人民共和國教育部關(guān)于修訂研究生培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見 中指出：培養(yǎng)方案是培養(yǎng)單位進行研究生培養(yǎng)的主要依據(jù)，一般包括: 培養(yǎng)目標、研究方向、學(xué)習(xí)年限、課程設(shè)置、考核方式、學(xué)位論文工 作、培養(yǎng)方式與策略及各培養(yǎng)單位根據(jù)實際情況確定的其他內(nèi)容(如 教學(xué)實踐、科研實踐、學(xué)術(shù)活動等)。培養(yǎng)方案應(yīng)具有可操作性，便于 考核、核查。針對教育部規(guī)定以及我國高等院校具體情況，物流管理 專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)方案包括以下幾方面內(nèi)容：(1) 培養(yǎng)目標：政治思想上要求碩士研究生要較好地掌握馬克思 主義基本理論，樹立愛國主義和集體主義思想；在專業(yè)知識方面培養(yǎng) 具備扎實的管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、系統(tǒng)規(guī)劃理論等知識和專業(yè)

6、技能，具有 獨立從事物流管理專業(yè)領(lǐng)域科學(xué)研究或擔(dān)負專門技術(shù)工作的能力。(2) 學(xué)習(xí)年限：物流管理專業(yè)碩士研究生學(xué)習(xí)年限為23年，實 行彈性學(xué)制，可以提前或者推遲畢業(yè)。(3) 學(xué)位論文工作：大多數(shù)高校耍求論文選題密切結(jié)合本學(xué)科發(fā) 展、經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要，有一定的理論作用和實用價值。(4) 培養(yǎng)方式策略：碩士生的培養(yǎng)方式為導(dǎo)師負責(zé)制，課程學(xué)習(xí) 和科學(xué)研究可以相互交叉。課程學(xué)習(xí)實行學(xué)分制，要求在申請答辯之 前修滿所要求的學(xué)分。2問卷調(diào)查內(nèi)容與反饋信息2009年11月，我們對北京某高校物流管理專業(yè)的碩士研究生做 了問卷調(diào)查。此次問卷調(diào)查共發(fā)出98份，收回89份有效問卷,被調(diào)查 人員涉及研一 （2

7、8人）,研二（34人）,研三（36人）。調(diào)查的內(nèi)容涉及專 業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、師資力量、專業(yè)教材、教學(xué)實踐等方 面的理由。由于篇幅限制，調(diào)查問卷的具體內(nèi)容在此不予顯示,關(guān)于統(tǒng) 計分析的結(jié)果將在下文中分別說明。2. 1關(guān)于學(xué)生來源問卷調(diào)查調(diào)查理由與統(tǒng)計結(jié)果：你的本科專業(yè)是什么？本科是物流管 理專業(yè)的學(xué)生僅為14%,管理類相關(guān)專業(yè)的學(xué)生占47%,理工類學(xué)生 占24%,其他專業(yè)的學(xué)生占15%；研究生之前對物流管理的了解程 度：很了解的僅占3%, 般的占40%,不是很了解的占36%,不了解 的占21%；選擇物流管理專業(yè)的理由：認為是學(xué)校的熱門專業(yè)有 前途占57%,想要更深入了解的占20%,別人

8、的倡議占10%,隨便選 的占13% o總體來說，我們國家的物流管理專業(yè)教育起步較晩。從對北京某 高校的學(xué)生的來源分析，本科就是物流管理專業(yè)的學(xué)生所占比重很小, 大多數(shù)同學(xué)是從管理類相關(guān)專業(yè)轉(zhuǎn)過來的，同時還有少量理工類學(xué)生, 所以很多同學(xué)在研究生之前對物流知識的了解僅僅停留在表面上，并 且很多同學(xué)選擇物流專業(yè)也是因為是學(xué)校的熱門專業(yè),再加上近年來 社會上對物流炒得比較熱的緣故。2.2關(guān)于培養(yǎng)效果的問卷調(diào)查調(diào)查理由與統(tǒng)計結(jié)果：你認為該校畢業(yè)生在行業(yè)中的競爭力 如何？認為一般的占54%,很好的占6%,好的占16%,很差的占 24%；你對研究生教育的教學(xué)模式是否滿意？表示一般的占48%, 不滿意的占3

9、3%,滿意的占16%,非常滿意的占3%；你覺得國內(nèi) 研究生教育的模式如何？是否需要改善？表示一般、需要改善的占 58%,不好、應(yīng)該完全推翻的占18%,很好、不需要改善的占7%,好、 可適當改善的占17%；你是否認為在碩士研究生畢業(yè)后有繼續(xù)深 造的必要？不需要的占52%,沒有影響的占20%,非常需要的占 17%。總體來看，學(xué)生對現(xiàn)階段的教育模式基本持肯定態(tài)度,但也有 33%的學(xué)生表示不滿，說明還有待進一步改善。在問到北京某高校畢 業(yè)生的競爭力時,54%的同學(xué)表示一般,24%的同學(xué)表示很差。從此結(jié) 果來看，該校物流管理專業(yè)研究生的教育模式急需改善。另外，針對該 校的具體情況，僅有17%的同學(xué)認為有

10、繼續(xù)深造的必要，可見畢業(yè)以 后參加工作的同學(xué)占絕大多數(shù)。3物流管理專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)概況結(jié)合物流管理碩上研究牛培養(yǎng)問卷調(diào)查結(jié)果,我們擬從課程 設(shè)置、專業(yè)教材、師資力量、教學(xué)實踐卩u個方面討論一般院校物流碩 士研究生的培養(yǎng)情況。3. 1課程設(shè)置我國物流管理專業(yè)碩士研究生的課程設(shè)置一般分為學(xué)位課和非 學(xué)位課兩種，其中學(xué)位課包括公共課、基礎(chǔ)課和專業(yè)課,非學(xué)位課包括 選修課和必修環(huán)節(jié)。各個學(xué)校的公共學(xué)位課基本相同，為第一外國語、 自然辯證法、科學(xué)社會主義理論與實踐；非學(xué)位課里面的必修環(huán)節(jié)基 本類似，是學(xué)術(shù)交流、文獻綜述與開題報告、實踐教育等。財經(jīng)類院 校開設(shè)的物流管理專業(yè)課程包括：供應(yīng)鏈物流、供應(yīng)鏈管理、戰(zhàn)略管 理、采購與供應(yīng)鏈管理、電子商務(wù)與物流等；理工