健康教育教學計劃

1、健康教育教學計劃中學健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，它是以課堂教學為基本形式的，對學生有目的、有計劃、有步驟地進行 健康教育，下面是X為你精心整理的中學，希望對你有幫助中學篇1學校教育要樹立“健康第一”的思想，新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、 較強的活動能力、健康的生理和心理、 勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神，使他們更加 適應現(xiàn)代社會的需要，是初中階段的體育和健康教育迫切需 要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可 行性原則，制定本計劃。一、指導思想學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學 生的各種有益于自身

2、、社會和全民族健康的行為和習慣，提 高衛(wèi)生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常 見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質(zhì)，促進 身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎。二、學校健康教育的任務：1、提高學生衛(wèi)生知識水平；2、降低學校常見病的發(fā)病率；3、提高生長發(fā)育水平4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛(wèi)生問題5、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度 ；6、培養(yǎng)學生的自我保健能力。三、學校健康教育的目的：1、促進學生身心健康發(fā)展，保證學生們具有旺盛的精 力、愉快的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加 體育鍛煉，增強體質(zhì)。2、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐

3、，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲 暴食的危害。3、根據(jù)學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。4讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應能力。正確看待自己身上的生理 和心理變化，培養(yǎng)獨立思考能力，善于聽取別人的意見，控 制自己的情緒，多參與集體活動，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得 如何自我保護；總之，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強壯 的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、 團結合作的精神，是學校教師的職責 ；學校體育、衛(wèi)生工作， 必須抓緊抓好，使學生不僅能學到知識，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管

4、理工作再上一個臺 階。中學篇2健康教育是以傳授健康知識、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境 為核心內(nèi)容的教育。我校將全面貫徹黨的教育方針及貫徹衛(wèi) 生工作“預防為主”的方針，積極提高學生的自我保健能力。 積極推動學校各項衛(wèi)生保健工作的順利實施。一、加強學校健康教育工作的領導管理學校要成立“學校健康教育領導小組”；嚴格按照，、的要求，做好學校健康教育和衛(wèi)生工作。健康教師要有學年 度教學計劃及總結。二、加強教學管理，充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用健康教育作為學校教育的重要組成部分應該得到重視 并加強，學校要將健康教育列入課堂，走進課堂，并保質(zhì)保 量，上好每兩周的1課時的健康教育課，做到健康教育教師 上課有教案，期

5、末有學生考核評價。學生健康知識知曉率及 格率達100%健康行為形成率達 100%健康資料規(guī)范、齊 備存檔。1、對學生進行健康教育是促進學生身心健康發(fā)展的一 個重要方面，學生一個健康的體質(zhì)是保證學生們生活學習的 基礎，因此要使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛 煉，增強體質(zhì)。2、注意培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。要注意飲食 衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知 道暴飲暴食的危害。3、根據(jù)學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。4、對學生進行生理衛(wèi)生教育，低年級從睡眠衛(wèi)生教育入手，根據(jù)自己的年齡，每天的睡眠時間不少于8 10小時，睡前后注意什么，

6、養(yǎng)成早睡早起的好習慣。5、學生上課時，嚴格要求學生做到眼離書本一尺遠， 身離課桌一尺遠，手離筆尖一寸遠，使學生知道從小要養(yǎng)成 良好的讀書姿勢習慣。坐、立、行、走姿勢要正確。6、平時生活中，預防皮膚病，沙眼、肝炎等傳染病， 還要讓學生了解怎樣預防牙病，使學生能健康成長。7、積極開展預防和遠離毒品教育。三、關注學生身體健康堅持每天進行晨、午檢，及時發(fā)現(xiàn)和掌握學生身體狀況，做好記載，及時處置，杜絕學生疾病互相傳染。組織學生參 加體育鍛煉，每天保證做兩操。嚴格控制學生不喝生水，杜 絕零食進入校園，不吃生冷食物。四、關注學生心理健康加強學生的心理健康教育，接受學生心理咨詢，舒緩學生心理壓力，排解學生郁悶

7、心情，提高學生心理品質(zhì)?？傊?，學校衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學生不僅能學 到知識，而且身心健康，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理 工作再上一個臺階。大城縣留各莊中學中學篇3一、指導思想：中學生肩負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任，青少年時期是一 個人心理、生理發(fā)育的關鍵時期，不僅要重視培養(yǎng)青少年思 想文化道德素質(zhì)，還要關注他們的心理健康，健康教育是中 學素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎教育的一個顯著 特點。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學生的潛能，塑 造學生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高 未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠的意義。二、教材簡析八年級心理健康教育的內(nèi)容。主要有：第一節(jié)：關愛生

8、命遠離毒品。第二節(jié)：防治近視。第三節(jié)：合理飲食，強身健體。第四節(jié)：肥胖癥與減 肥。第五節(jié)：常見意外傷害的預防。第六節(jié)：初中生常見心 理障礙一一自我意識發(fā)展。第七節(jié)：青少年主要傳染病及其 預防。第八節(jié)：10年后的我。這部分內(nèi)容，幫助學生建立良 好的衛(wèi)生習慣，適應現(xiàn)代社會生活具有重要價值，增強學生 社會交往的主動性，克服交往中存在的心理障礙。三、教學重點、難點1、重點：使學生了解健康教育的 重要性，了解毒品，加強預防傳染病。強調(diào)和學生討論和溝 通的過程，更多的以心靈的感化來促進學生的自我反省和自 我完善。2、難點：增強學生自控能力，不受毒品的危害， 使身體健康成長。四、教學目標：從小培養(yǎng)學生良好的

9、心理素質(zhì)，培養(yǎng)學 生遇到不愉快的事，學習冷靜思考。鞏固學生各方面常識的 理解，讓學生可以進行自我檢測。開發(fā)學生的心理潛能，塑 造學生的健康人格，提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人 才的質(zhì)量。運用心理學、教育學的原則與方法，以中學心理 健康教材為載體，對青少年進行有關心理健康方面的教育、 咨詢和行為訓練，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，提高他們的心 理健康水平，促進他們?nèi)婧椭C的發(fā)展。五、教學措施健康教育課教材具有自身特點，因此，在課堂教學中，以活動課為主淡化理論，強化行為為指導和行 為訓練，教學各種心理健康教育滲透。通過多種途徑，多種 手段，有目的、有計劃地對學生的心理發(fā)展施加影響。同時 注意結合運用

10、現(xiàn)代的教學手段輔助教學，使之更加生動形象 直觀，從心理咨詢、心理講座入手，進而將心理健康教育貫 穿于全部教育教學活動中。采用如下方法進行：1、利用心理咨詢室，通過心理咨詢，糾正心理上的不平衡，使學生對自己與環(huán)境有新的認識，以達到對生活有比較良好的適應;2、利用現(xiàn)代教育手段，通過多媒體向?qū)W生展示現(xiàn)實生活中形形色色的問題事例，教育警示學生。3、開展主題教育活動，確立主題后，學生分別準備材料，集體展示，進行總結； 從主題設計始，經(jīng)活動實踐，最后交流體會；4、利用故事，創(chuàng)設情境，講解點撥。講解中有信息、有知識、有思想、有 新的語言；5、講述生動故事，使學生從中明白事理，要求 故事真實、貼切、新穎、靈活 ；6、把大的主題分成幾個小 專題，每組學生只討論一個小專題，最后集中交流；7、將心理健康教育的內(nèi)容滲透于小品之中，確定主題后，由學生 自編節(jié)目，自行分配角色，自己演出，然