[汀溪中心]陳海程_2015.4.23汀溪中心素質(zhì)教育自評報告資料

1、 汀 溪 中 心 小 學(xué)實施素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自評報告2015年4月同安區(qū)汀溪中心小學(xué)實施素質(zhì)教育自評報告 我校座落于同安汀溪鎮(zhèn)隘頭村大嶺溪之畔.現(xiàn)有在校生501人，教學(xué)班13個，專任教師36人，其中本科學(xué)歷11人,大專學(xué)歷19人，中專學(xué)歷6人。校園布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，占地面積13864平方米，生均27.67平方米，校舍面積5619平方米，生均11.2平方米，體育運動場面積4650 m2，綠化面積4260 m2。有一個籃球場和排球場、5道100米直跑道和5道250米環(huán)形跑道。圖書藏量19512冊，生均38.9冊。幽靜美麗的校園，是培養(yǎng)人才的理想教育基地。2010年10月被評為

2、“市級文明學(xué)?！薄＝衲辏倚ＵJ(rèn)真對照廈門市中小學(xué)實施素質(zhì)教育督導(dǎo)評估實施細(xì)則和文明學(xué)校評選標(biāo)準(zhǔn)進行自評。對照評估標(biāo)準(zhǔn)，自評967分，附加指標(biāo)30分，現(xiàn)將自評情況具體匯報如下：一、各種指標(biāo)自評情況：A1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（100分）B1領(lǐng)導(dǎo)班子（60）C1辦學(xué)思想（30）我們以“做人、處事、讀書、健體”為辦學(xué)理念， “以愛心培育愛心，以智慧啟迪智慧，以人格塑造人格”為辦學(xué)思想。以“育人高標(biāo)準(zhǔn)，管理高水平，教學(xué)高質(zhì)量，人才高素質(zhì)”為辦學(xué)目標(biāo)。具體做法是：長遠規(guī)劃，短期安排，開齊課程，開足課時；面向全體，因材施教；興趣小組，發(fā)揮特長；優(yōu)差平等，多元評價。C2班子素質(zhì)（30）汀溪中心小學(xué)并入汀溪學(xué)校后由廈門實驗

3、小學(xué)托管，以此為契機，學(xué)校把作風(fēng)正派、能力強、深受教師群體信任的優(yōu)秀教師按照干部任用的原則、程序納入中層干部行列中，進一步優(yōu)化班子成員結(jié)構(gòu)，提高行政決策與執(zhí)行的能力。抓好行政班子成員的學(xué)習(xí)與實踐活動，提高工作能力和水平，切實做好落實群眾路線的工作，密切行政與教師之間的聯(lián)系，為學(xué)校工作的開展奠定堅實基礎(chǔ)。現(xiàn)任小學(xué)部掛職校長鐘振裕、中心校長柯土地、中心副校長陳海庭和葉振飚、中心教導(dǎo)主任林文足的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高，具有開拓、創(chuàng)新、務(wù)實精神，具有指導(dǎo)教學(xué)教研的能力，作風(fēng)正派。柯校長成立柯土地名師工作室，積極帶頭并帶動全校教師參加教研活動。校長有用人之長、避人之短、優(yōu)勢互補、尊重包容、嚴(yán)于律己、團結(jié)奮進

4、的用人觀。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熟悉教育理論和教法，不說外行話，說話使人服，具有號召力；做到以身作則，要求教師做到的領(lǐng)導(dǎo)首先做到，辦事踏實，不搞形式主義，有為學(xué)校發(fā)展盡職盡責(zé)的事業(yè)心和責(zé)任感。班子成員年富力強，年齡搭配合理，成員之間能團結(jié)協(xié)作，以身作則，公正廉潔，作風(fēng)正派，敢于大膽改革和開拓創(chuàng)新新，協(xié)調(diào)一致地開展工作。 B2管理機制（40）C3設(shè)置機構(gòu)（10）為規(guī)范管理，發(fā)揮各部門的管理作用，學(xué)校設(shè)有辦公室、教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊大隊部。教導(dǎo)處下設(shè)語文科、數(shù)學(xué)科教研組和英語科教研組，并制定了各部門管理制度及工作職責(zé)，校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作，實行層級目標(biāo)管理責(zé)任制，做到事事有人管，工作有目標(biāo)，成績與獎罰相統(tǒng)一，

5、初步形成激勵、有為、奮發(fā)向上的工作氛圍。繼續(xù)深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，量化考核，激勵優(yōu)秀骨干教師脫穎而出，學(xué)校規(guī)章制度齊全，初步形成以制度管人的機制。C4運行模式與效益（30）我校行政人員，工作上既分工又合作。校長能對學(xué)校各個環(huán)節(jié)的工作進行有效管理，有發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，各部門具體負(fù)責(zé)，能做到信息傳遞與反饋渠道暢通，上傳下達，效能高，令行禁止，解決問題及時，校務(wù)公開透明，接受群眾監(jiān)督。學(xué)校認(rèn)真安排周工作計劃。做到有重點，有檢查，有總結(jié)。對教師的評價，改變了以往把分?jǐn)?shù)作為評價教師和學(xué)生的唯一依據(jù)的做法，從教師的德、勤、能、績等方面采取定量與定性、自評與互評相結(jié)合的考核辦法，全面科學(xué)地衡量一位

6、教師的工作業(yè)績，從而促進全體教師在工作上都能努力進取。A2教師隊伍（147分）   B3師德建設(shè)（60）C5制度措施（30）組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。要求每位教師按照學(xué)校細(xì)則要求而認(rèn)真實施于教育教學(xué)活動之中，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)范，積極開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動，書寫材料交流，各人談做法與感受，起到互學(xué)互助，共同提高的作用。 C6師德水準(zhǔn)（30）全校教師能貫徹國家教育方針，遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，以“志存高遠，愛國敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，與時俱進”的師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，樹立了良好的師德形象，形成了敬業(yè)、愛

7、生、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新的教風(fēng)。陳菁真、陳海程、葉淑蕓、莊樂天、葉怡周等5位老師被評為汀溪鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”。教師中無品行不良行為和違法違紀(jì)現(xiàn)象。B4教師專業(yè)成長（87）C7培訓(xùn)工作（39）除了上級安排之外，我校著重抓教師繼續(xù)教育以校本培訓(xùn)為主，學(xué)校對每個教師的專業(yè)成長實行分層達標(biāo)管理，目標(biāo)明確、措施、制度落實。建立傳幫帶機制，提倡能者為師，采取多種形式培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人，教師之間互助合作互相學(xué)習(xí)、經(jīng)驗共用，資源共享。在信息技術(shù)方面，我們對教師進行教育技術(shù)全員培訓(xùn)，組織指導(dǎo)教師開發(fā)課程資源、整合教育資源和建設(shè)校本課程，引導(dǎo)教師對自己的教學(xué)行為進行反思。我校還把激勵機制與提高機制相結(jié)合，注重對骨干教師的

8、培訓(xùn)。今年，葉雅意參加市級骨干班主任培訓(xùn)，全校兼職老師參加省輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)及校本培訓(xùn)。C8培訓(xùn)成效（19）教師積極參加并完成繼續(xù)教育要求的學(xué)習(xí)進修時數(shù)，并都取得了合格證書。通過培訓(xùn)，聽課聽專家的報告，多種形式的學(xué)習(xí)，教師整體素質(zhì)明顯提高，有50%多的專任教師能“一專多能”，能適應(yīng)二門以上學(xué)科教學(xué)和年段“小循環(huán)”教學(xué)工作。C9教師工作評價（29） 我們依據(jù)汀溪中心小學(xué)常規(guī)管理辦法和汀溪中心小學(xué)教師常規(guī)管理制度，進行科學(xué)客觀評價教師，評價內(nèi)容包括職業(yè)道德、教學(xué)能力、文化素養(yǎng)、教學(xué)工作的計劃性與分析反思等。以教師自評、學(xué)校總評教師工作績效的評價制度，進行全面考核評價。A3教育教學(xué)管理（487分）B5

9、德育工作（95）C10德育環(huán)境（29）我們按照要求，堅持把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，樹立育人為本的思想，根據(jù)不同年段分層次實施德育工作，落實到教育工作中的各個環(huán)節(jié)，建立家校聯(lián)系制度，開辦家長學(xué)校，形成學(xué)校、家庭、社會共同教育的“三結(jié)合”。校園環(huán)境和學(xué)校各項工作都能體現(xiàn)教書育人、管理育人、環(huán)境育人的氛圍。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國家、省、市有關(guān)德育工作的法規(guī)，建立健全組織機構(gòu)，從組織上保證了德育工作的順利開展，把德育工作與學(xué)校其它各項工作有機結(jié)合起來，滲透到各科教學(xué)活動之中，真正體現(xiàn)德育教育無處不在，無時不有。努力做到德育目標(biāo)內(nèi)容系列化、德育管理制度化、德育方法科學(xué)化。C11德育隊伍（9）有較穩(wěn)定

10、的品德與生活、品德與社會課教師，教師尤其是班主任老師，在開展學(xué)生心理健康教育時能因年級學(xué)生而采用不同的方式方法，全體教師人人教書育人，各門學(xué)科及校內(nèi)各個部門都重視德育，形成齊抓共管同教育的合力。C12德育課教學(xué)（24）按義務(wù)教育課程設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定的教材進行教學(xué)，聯(lián)系社會實際和學(xué)生生活，積極完成德育課的教學(xué)任務(wù)，不斷提高教育教學(xué)的針對性和實效性。能開發(fā)和利用各種德育資源，充實德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育方式。（1）狠抓學(xué)校精神文明建設(shè)，以公民道德綱要為核心，以社會主義榮辱觀教育為主要內(nèi)容，以“廉政文化進校園”為契機，組織師生學(xué)習(xí)并宣傳，積極參與社會公益活動，敬老、學(xué)雷鋒活動等，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、友愛和為

11、人民服務(wù)的思想。（2）開展以愛國主義教育為主要內(nèi)容的各種形式的思想教育活動，堅持每周一、節(jié)日和重大集會舉行規(guī)范化升國旗、唱國歌及國旗下演講活動，并已形成制度。培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)的良好品德。（3）建立學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，成立家長學(xué)校，請家長走進學(xué)校，了解學(xué)校，監(jiān)督學(xué)校工作，并定期召開家長會，達到家校配合，共同教育的目的。（4）以少隊為龍頭，以活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把德育深入學(xué)生心里，學(xué)生初步形成了良好的行為習(xí)慣，學(xué)校每周安排一個訓(xùn)練點對學(xué)生進行小學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練，把守則和規(guī)范落到了實處。（5）重視學(xué)生的法制教育、安全意識和學(xué)生健康。通過參觀圖片、舉辦講座

12、、出板報、手抄報比賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)、反對迷信、珍愛生命的觀念。樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。 C13班隊工作（14）我校各班健全了班委會、少先隊機構(gòu)，有計劃有總結(jié)地開展形式多樣的有意義活動，豐富了學(xué)生的內(nèi)容。各年段班級根據(jù)自己班級實際情況師生共同推選出班隊干部，有的班隊定期輪流任職，學(xué)習(xí)自主管理。班級、少先隊活動有計劃，活動做到主題明確、內(nèi)容健康、形式活潑、每個班級都參與“文明班級”創(chuàng)建活動。 C14德育活動（19） 根據(jù)中央有關(guān)小學(xué)德育工作、未成年人思想道德建設(shè)的要求和小學(xué)德育綱要的規(guī)定，落實小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范，形成行為規(guī)范訓(xùn)練和檢查評比制度。檢查內(nèi)容有學(xué)習(xí)、紀(jì)律和

13、衛(wèi)生、兩操等方面。我們做到了每天檢查登記，每周一早會小結(jié)，公布四評比優(yōu)秀班級，并頌發(fā)流動紅旗。有力地促進了各班級在言行上的文明，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從自己做起，形成教育與管理、自律與他律、灌輸與體驗相互補充、相互促進的德育運行機制。B6智育工作（116）C15課程管理（38）我們依據(jù)教育行政部門規(guī)定或推薦的教學(xué)用書目錄選用教科書，按照省頒課程計劃開齊課程門類，開足課時，創(chuàng)造性實施課程計劃。學(xué)校教學(xué)設(shè)施、儀器、圖書能夠規(guī)范管理、充分有效使用。在國家課程、地方課程有效實施的同時，我們抓住課改機遇，以校本課程為突破口，把時間、內(nèi)容留給班主任和學(xué)生，讓他們充分利用本地的課程資源，去開發(fā)研究校本課程，大

14、家積極實踐，大膽探索，使校本課程內(nèi)容豐富多彩，如“三句半”表演等。C16教學(xué)常規(guī)（39）教學(xué)管理制度健全，學(xué)校能嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)開齊課程，開足課時，認(rèn)真執(zhí)行汀溪中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度，做到有計劃、有記錄、有檢查、有督促、有評估，使教學(xué)工作緊張有序地進行。同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都能兼課，積極參與教研活動。嚴(yán)格學(xué)籍管理制度，無輟學(xué)現(xiàn)象。我校設(shè)有語文、數(shù)學(xué)、英語教研組。各教研組能按要求制定教研計劃，組織開展教研活動。組織教師學(xué)習(xí)教育理論、新課標(biāo)、外校課改經(jīng)驗等，逐步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，在教師中開展“三課”活動，互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。教研活動開展專題討論，研究教法與學(xué)法，切實解決教師教學(xué)中存在的實際問

15、題。強化常規(guī)教學(xué)和實驗教學(xué)。學(xué)校對備、教、導(dǎo)、改、考等環(huán)節(jié)，有具體規(guī)定及要求，要求教師充分利用現(xiàn)有教學(xué)器材開展現(xiàn)代技術(shù)教育教學(xué)活動。對教師教案、學(xué)生作業(yè)、試卷進行月檢查，次次有重點，并有詳實記錄。C17課堂教學(xué)（39）課堂教學(xué)活動中，教學(xué)過程知識與技能，過程與方法和情感、態(tài)度、價值觀三維目標(biāo)有機結(jié)合。教學(xué)開放，師生互動，學(xué)生參與廣泛，師生交流充分，課堂氣氛自由、寬松、平等、和諧，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，采用多種方法主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，注重關(guān)注個體差異，滿足不同程度學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，使每個學(xué)生都得到發(fā)展。B7體育衛(wèi)生工作（48）C18體育與健康活動（24）    

16、 體衛(wèi)工作：我校認(rèn)真貫徹學(xué)校體育工作條例、學(xué)校衛(wèi)生工作條例，健全了體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作的各項制度，堅持上好“一課兩操”，學(xué)生體育合格率達98%以上。積極參加學(xué)區(qū)、區(qū)運動會。2014年12月，參加同安區(qū)舉辦的小學(xué)生趣味運動會取得一定的成績。認(rèn)真開展陽光體育運動活動，由鄭鳳菊、劉淑靜老師教全體師生跳集體舞，提高了師生的身體素質(zhì)。C19衛(wèi)生保健（24）認(rèn)真貫徹學(xué)校衛(wèi)生工作條例，建立學(xué)生體質(zhì)健康卡片，每年對學(xué)生進行體檢一次，并重視體檢結(jié)果的應(yīng)用，做好登錄、統(tǒng)計、反饋等工作。學(xué)校對學(xué)生進行有效的健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。加強對預(yù)防傳染病常識的宣傳和學(xué)生常見病的預(yù)防及控制管理的工作，認(rèn)真做好H

17、1N1甲型流感和氟中毒的防控工作，采取有效措施，使學(xué)生體質(zhì)健康，有著青春活力，精神充沛，搞好學(xué)習(xí)，使他們健康成長。B8藝術(shù)教育工作（28）C20藝術(shù)課教學(xué)（14）認(rèn)真貫徹落實學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程，按課程標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定的教材進行教學(xué)，重視對學(xué)生進行審美教育，教學(xué)方法多樣化，效果較好。有較穩(wěn)定的藝術(shù)任課教師，能充分利用學(xué)校教學(xué)設(shè)備，使用率較高。C21藝術(shù)教育活動（14）按照學(xué)?？傉n程表安排，任課教師能根據(jù)課程表上好美術(shù)、音樂課。我們組建了美術(shù)、音樂興趣活動小組，有計劃有專人輔導(dǎo)，讓學(xué)生自覺參加，因地制宜開展豐富多彩的文化藝術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生審美情操和創(chuàng)造能力。在活動中，注意發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的個性特長。B9

18、綜合實踐活動（74）C22信息技術(shù)教育（19）按照課程計劃規(guī)定開設(shè)信息技術(shù)教育課程，三至六年級每周上一堂信息技術(shù)課，任課教師教學(xué)工作有計劃、有教案；今年更新計算機房的設(shè)備。同時各任課老師能充分利用多媒體先進功能，運用現(xiàn)代化電教手段進行教學(xué)。C23研究性學(xué)習(xí)（18）我們進行研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)，從學(xué)習(xí)生活和社會生活中選擇和確定研究內(nèi)容，重視學(xué)生自主活動，關(guān)注學(xué)生興趣，提供開放的學(xué)習(xí)空間，鼓勵動手實踐，研究性學(xué)習(xí)活動形式多樣，由扶到放逐步擴大研究的范圍。C24社區(qū)服務(wù)與社會實踐（18）學(xué)校有社區(qū)服務(wù)與社會實踐的計劃，課程內(nèi)容以主題活動的形式呈現(xiàn)。組織形式多樣化，活動方式靈活安排。課程內(nèi)容和活動方式符合學(xué)

19、生年齡特點，有利于學(xué)生身心健康。組織帶領(lǐng)學(xué)生參觀汀溪小鎮(zhèn)建設(shè)、新村建設(shè)，開展各種紅讀講座，使他們了解近年來家鄉(xiāng)的變化，增長見識，進一步提高熱愛家鄉(xiāng)情感。C25勞動與技術(shù)教育（19）我們因地制宜建立多種模式的勞動與技術(shù)教育基地。組織學(xué)生參加校外力所能及的公益勞動，如清掃學(xué)校周邊環(huán)境和村莊公路，到汀溪鎮(zhèn)敬老院慰問老人，使他們在勞動觀念、習(xí)慣、技能都得到訓(xùn)練。勞動課成績合格。B10教學(xué)改革研究與實驗（47）C26校本教研（19）教研工作計劃制定得具體，能體現(xiàn)實施素質(zhì)教育的要求，具有創(chuàng)新意識。建立以校為本教研制度，開展諸如集體備課、教學(xué)反思、教學(xué)案例分析、聽課評課、專題講座等研究活動，努力提升教師的專

20、業(yè)素質(zhì)方式多樣化，結(jié)合課改圍繞課程資源開發(fā)與利用、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、重建教學(xué)管理制度、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，組織全體教師開展理論研究或應(yīng)用研究，并取得成效。堅持每位教師每學(xué)期上一節(jié)公開課，使全體教師在上課和評課過程中獲得教學(xué)能力的提升。C27改革實驗（28）改革考試內(nèi)容和方法，考試改革由絕對量化向模糊評價過渡，成績評定實行等級制。建立以促進學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的評價體系，內(nèi)容包括基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)。改革學(xué)生操行評語，評價形式從單一向多元發(fā)展，內(nèi)容注重個性和發(fā)展方面，幫助學(xué)生認(rèn)識自我并建立自信。教師根據(jù)教學(xué)實踐，能主動寫出教學(xué)反思、個案、經(jīng)驗總結(jié)或論文，并發(fā)表于匯編，與同行進行交流。B11

21、行政管理（79）C28學(xué)籍管理（20）按小學(xué)生管理規(guī)程規(guī)定，建立健全學(xué)籍管理制度。做好學(xué)籍的電子管理，開學(xué)初及時更正原有信息，做好期初學(xué)籍報表工作。各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)、各種學(xué)籍證件完整、真實。C29文書檔案管理（19）每學(xué)期，我校都搞好教師的業(yè)務(wù)檔案管理以及各類文書檔案，重視收集教學(xué)信息，力使檔案資料完整規(guī)范。工作過程中，各類文書材料自然形成的文字材料、聲像資料也分門別類歸檔，查閱比較方便。C30財物管理（20）財物管理制度健全，校產(chǎn)、教學(xué)儀器設(shè)備保管、借用、修繕有專人負(fù)責(zé)，固定資產(chǎn)有清冊?？倓?wù)后勤人員能樹立“三服務(wù)”思想，保證各科教育教學(xué)活動的順利開展。嚴(yán)格執(zhí)行各項財經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范管理經(jīng)費。合理使用

22、，財產(chǎn)管理規(guī)范，符合要求，認(rèn)真執(zhí)行校產(chǎn)管理制度。嚴(yán)格執(zhí)行各項收費標(biāo)準(zhǔn)，無亂收費現(xiàn)象。C31校園管理（20）我校校舍和校園管理措施具體，辦法可行，有專人負(fù)責(zé)，做到校園、校舍凈化、綠化、美化；校園文化建設(shè)一切為了學(xué)生，為育人服務(wù)，精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境和諧，體現(xiàn)了我校環(huán)境育人的特色；我校制定了火災(zāi)、臺風(fēng)、防洪、防疫等預(yù)案，各班每周至少進行一次安全教育，并做好記載；每日有1名行政和2名教師值班。幾年來無出現(xiàn)不安全事件。重視校園文化建設(shè)，精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境和諧，促進校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)天天向上。校園做到凈、綠、美，使教師、學(xué)生有著一個良好的教與學(xué)的良好環(huán)境。學(xué)校完成平安先行校的申報工作。A4教育質(zhì)量（233分

23、）B12普及程度（40）C32入學(xué)率（10）幾年來，學(xué)校沒有流生輟學(xué)現(xiàn)象，學(xué)齡人口都能按時入學(xué)，入學(xué)率達100%，鞏固率達100%，各種普及教育表、冊、卡建造完整。C33輟學(xué)率（10）輟學(xué)率為0%。C34按時畢業(yè)率（20）應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)率100%，升學(xué)率100%。B13學(xué)生質(zhì)量（198）C35思想道德素質(zhì)（39）學(xué)生遵守小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范，做到熱愛祖國、關(guān)心集體、維護公德、遵紀(jì)守法、保護環(huán)境、尊重和理解他人。在開展中小學(xué)生“拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代”簽名活動中，成績卓著。C36文化科學(xué)素質(zhì)（78）有較完整的課程計劃規(guī)定開設(shè)的各門學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析資料，統(tǒng)計數(shù)據(jù)和定性分析翔實。9

24、5%以上的學(xué)生文化課學(xué)業(yè)達到課程標(biāo)準(zhǔn)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初具基本的觀察、思維、表達、動手操作能力。絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成良好的參與實踐活動的習(xí)慣，掌握綜合實踐活動課程規(guī)定應(yīng)知應(yīng)會的基本知識和技能。 C37身心素質(zhì)（38）學(xué)生通過每天的兩操，體育課和大課間、課外活動，初步掌握鍛煉身體、增強健康的基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。體形指標(biāo)、技能指標(biāo)、素質(zhì)指標(biāo)良好。具有自尊、自信、合群、克服困難、不怕挫折的個性品質(zhì)。一年來，體育教師積極實施學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，開展相應(yīng)年段項目的測查。大部分學(xué)生對田徑產(chǎn)生濃厚的興趣，積極參加田徑運動。2014年12月，參加同安區(qū)舉辦的小學(xué)生趣味運動會，進步顯著。認(rèn)真開展

25、陽光體育運動活動，由鄭鳳菊、劉淑靜老師教全體師生跳集體舞，提高了師生的身體素質(zhì)。C38藝術(shù)素質(zhì)（38）各科任老師能上好每一節(jié)的美術(shù)、音樂課，用美的畫面、美的造型、美的旋律陶冶學(xué)生情趣，對自然美、社會事物有初步的鑒賞能力，促進學(xué)生做到語言美，行為美、儀表美。學(xué)校在各班設(shè)置學(xué)習(xí)園地，定期展示更換學(xué)生美術(shù)書法作品，充分展現(xiàn)學(xué)生藝術(shù)特長。 附加指標(biāo)（10分）教育物質(zhì)裝備（10）  校園面積、可供活動場地面積、教室、專用室、儀器設(shè)備、圖書資料基本達到標(biāo)準(zhǔn)；有專用計算機教室、三間多媒體電教室，學(xué)校的辦公網(wǎng)絡(luò)電腦全部都能上網(wǎng)，信息技術(shù)教育設(shè)施齊全。學(xué)校還建立校園內(nèi)部網(wǎng)，學(xué)校的各種通知、公

26、告、主要工作等，每位老師通過學(xué)校下發(fā)的文件夾就可以得知；同樣，每位老師要上交的材料也可以通過計算機上交到學(xué)校，老師的教案、課件、論文、試卷等，得到了共享。既節(jié)省時間、節(jié)約資源，又提高了教師隊伍綜合素質(zhì)。三年級以上學(xué)生按功課表安排，每周一節(jié)信息課，按受信息技術(shù)知識教育。現(xiàn)在大部分的學(xué)生都掌握初步的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和一定的操作能力成果與經(jīng)驗（20）實施素質(zhì)教育，我校在“特”字上做文章，“改”字上下功夫，“管”字上求效益。我校的“三特”目標(biāo)是“學(xué)生學(xué)有特長，老師教有特點，學(xué)校辦學(xué)有特色。制度管理與人文管理結(jié)合：制度管理是前提，人本管理是制度管理的升華。把終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合，把內(nèi)容與形式相結(jié)

27、合，管理嚴(yán)、實、活相結(jié)合，把激勵機制與提高機制相結(jié)合，使教師能在寬松、民主、和諧的氛圍中積極主動地努力工作。學(xué)校通過市級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、文明學(xué)校、德育測評、未成年人思想道德建設(shè)等評估驗收。違紀(jì)與失誤 幾年來，學(xué)校管理有序，沒有出現(xiàn)因管理不善造成的重大責(zé)任事故；教職工愛崗敬業(yè)，沒有違法違紀(jì)違章問題；沒有違反教學(xué)用書規(guī)定，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校教育教學(xué)工作堅持面向全體，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展。二、存在問題1、汀溪中心小學(xué)（汀溪學(xué)校小學(xué)部）依托中學(xué)部的校舍辦學(xué)，現(xiàn)有的教室、功能室制約著學(xué)校的發(fā)展，有待加快推進小學(xué)部的建設(shè)，才能改善辦學(xué)條件。2、教師的整體素質(zhì)還不夠高，與城區(qū)、島內(nèi)的教育還有一定距離。

28、3、課改遇到的困難和困惑，如教師的觀念還需進一步轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法需要改進，建立一套合理的師生評價方案，處理好課改與學(xué)科質(zhì)量的矛盾。4、特色學(xué)校建設(shè)尚需加快步伐。5、家庭教育還剛剛起步，有許多工作要努力去創(chuàng)新。三、今后工作思路與措施（一）加強教師隊伍建設(shè)1、樹立教師正確的教育觀念，逐步具備良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì)，勝任本職工作的業(yè)務(wù)要求、教育教學(xué)要求和科研能力要求。2、抓青年骨干教師隊伍建設(shè)。建立選拔有突出成績的青年教師制度，并形成一支骨干教師隊伍，促使青年教師盡快成長起來。3、抓提高教師課堂教學(xué)基本功，提高課堂效率，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。4、提高教師教科研意識，提高教學(xué)研究水平，通過多種途徑

29、促進教師專業(yè)化成長。5、抓教師的考核評價。通過以正確的理論思想為指導(dǎo)，以科學(xué)的評價指標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)，采用適當(dāng)?shù)脑u價技術(shù)手段，按照規(guī)范化的評價程序?qū)處熃逃男袨楹徒Y(jié)果進行評價，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，提供條件，為學(xué)校管理科學(xué)化奠定基礎(chǔ)。（二）開展德育工作的專項研究在實施素質(zhì)教育過程中，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的思想，以貫徹“小學(xué)生日常行為規(guī)范”和“小學(xué)生守則”為主要內(nèi)容，以提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和身心素質(zhì)為重點，堅持對學(xué)生分層次、多途徑、有針對性地開展政治思想教育，促進良好習(xí)慣的養(yǎng)成。（三）爭取資金投入，進一步改善辦學(xué)條件1、重視校園、班級文化建設(shè)，以創(chuàng)建“文明學(xué)校、文明班級”為契機，營造學(xué)校

30、總體結(jié)構(gòu)美、布局美。全方位促進學(xué)校形成良好的文化氣氛，使教育和教學(xué)場所以及校園環(huán)境衛(wèi)生得到相應(yīng)的改善。2、對學(xué)校的教學(xué)儀器、圖書、實驗設(shè)備、辦公設(shè)備和后勤保障設(shè)施等進行相應(yīng)新建、添置、改造等。（四）加快特色學(xué)校建設(shè)步伐 未來幾年，要進一步整合校內(nèi)和校外教育資源，立足學(xué)校實際情況，制定學(xué)校特色教育工作實施方案，把各項工作落實到教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，逐步構(gòu)建示范加特色的學(xué)校?；仡欉^去的一年，學(xué)校在實施素質(zhì)教育工作中取得了一定的成績，在學(xué)校管理、教育教學(xué)、校園環(huán)境建設(shè)和改善辦學(xué)條件等工作都有顯著的發(fā)展。今后，我們將繼續(xù)努力，開拓進取，再譜學(xué)校發(fā)展新篇章。