大學(xué)活動(dòng)總結(jié)范本42

1、【精華】大學(xué)活動(dòng)總結(jié)范本 【精華】大學(xué)活動(dòng)總結(jié)范文合集5篇 總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是幫大家的大學(xué)活動(dòng)總結(jié)5篇，僅供參考，歡送大家閱讀。 活動(dòng)背景：建立和諧文明校園，一直是我們所不斷努力追求的。我們大量開展各種有意義的活動(dòng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是促進(jìn)我們和諧校園的有效方法，我們要積極努力做好各種準(zhǔn)備去開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，并帶著大家積極參與活動(dòng)，師生共建和諧校園，為我們武漢語(yǔ)言文化職業(yè)學(xué)院的美好明天共同努力。 活動(dòng)目的：學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂，是學(xué)校生存與開展的根本支柱，良

2、好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的珍貴財(cái)富。為貫徹與落實(shí)學(xué)校的政策與方針，學(xué)校非常有必要開展此次活動(dòng)，以迎接即將到來的評(píng)估活動(dòng)。 學(xué)風(fēng),是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所大學(xué)的氣質(zhì)和靈魂，也是一所大學(xué)的立校之本。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所高校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標(biāo)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件，學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高，影響到校風(fēng)的形成和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才營(yíng)造良好的育人環(huán)境，增強(qiáng)全校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性，進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的全面提高。 提出加強(qiáng)與優(yōu)化我校

3、的學(xué)風(fēng)建設(shè)，既是時(shí)代開展和人才培養(yǎng)的要求，也是我校實(shí)現(xiàn)跨越式開展的現(xiàn)實(shí)需要。我們是一個(gè)集體，學(xué)風(fēng)就是影響我們學(xué)習(xí)和生活的重要環(huán)境因素，我個(gè)人認(rèn)為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是應(yīng)以自主認(rèn)知為起點(diǎn)，創(chuàng)就勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)和勇于創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的提高素質(zhì)性群體。自主認(rèn)知是指在教育者的幫助和引導(dǎo)下，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主題對(duì)學(xué)習(xí)的價(jià)值、學(xué)習(xí)的意義、學(xué)習(xí)觀念和止血品質(zhì)及其深刻內(nèi)涵的自覺認(rèn)知和認(rèn)同。自主認(rèn)知是學(xué)風(fēng)建設(shè)的邏輯起點(diǎn)和長(zhǎng)久動(dòng)力。 樹立正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，獨(dú)立思考和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)和研究能力，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施，拓寬知識(shí)、提高素質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，不曠

4、課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動(dòng)，專心聽講，勤做筆記，認(rèn)真作業(yè)。樹立積極主動(dòng)，自覺獨(dú)立的學(xué)習(xí)意識(shí)和精神。積極參加社會(huì)實(shí)踐及公益效勞活動(dòng)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中提高自己的綜合素質(zhì)。 樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從自己做起”的意識(shí)，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，積極行動(dòng)起來，以創(chuàng)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)要求，做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時(shí)間觀念、自控能力、公德意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我效勞的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，標(biāo)準(zhǔn)行為舉止，強(qiáng)化日常管理，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氣氛和宿舍、班級(jí)環(huán)境 我班本次學(xué)風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容總

5、結(jié)如下： 1.嚴(yán)格考勤制度； 2.重點(diǎn)開好幾個(gè)會(huì)議； 3.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)； 4.主題班會(huì)或主題團(tuán)日活動(dòng)； 5.學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)生代表座談會(huì)； 6.輔導(dǎo)員與任課老師聯(lián)系制度； 7.主題班會(huì)實(shí)況記錄； 7.建立輔導(dǎo)員與各班同學(xué)聯(lián)系制度； 8.開展一日常規(guī)管理評(píng)比活動(dòng)； 9.認(rèn)真落實(shí)輔導(dǎo)員深入學(xué)生公寓制度； 10.加大宣傳力度，把學(xué)生的精力和注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來 經(jīng)過近兩個(gè)星期的招新工作，我們協(xié)會(huì)的xxxx年招新活動(dòng)圓滿完成，總體情況還算理想，本次活動(dòng)報(bào)名人數(shù)到達(dá)240多人，經(jīng)過三次面試及考核期的篩選，最終錄取了47人。當(dāng)然，在這一過程中，出現(xiàn)過一些突發(fā)問題，也發(fā)生過許多安排上的失誤，但從總體上看還算較為

6、成功的。下面我就宣傳、擺攤及面試分別作分析總結(jié)。 一項(xiàng)活動(dòng)成功與否，很大程度上取決于前期宣傳是否到位。與之前活動(dòng)相比，本次活動(dòng)我們加大了宣傳力度，主要有視頻播放、海報(bào)宣傳、掃樓、派發(fā)傳單等宣傳渠道。另外，我們?nèi)耸虏吭谛麄髦斑€進(jìn)行了招新發(fā)動(dòng)及培訓(xùn)會(huì)議，讓所有人在思想上重視這次招新活動(dòng)，在行動(dòng)上將每個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位?？傮w來說，這次的宣傳效果還是值得肯定的，從擺攤當(dāng)天的反映情況也可以看出。缺乏之處就是宣傳方式過于老套，缺乏新穎獨(dú)特的想法，在宣傳過程中也未能很好地抓住宣傳的重點(diǎn)，影響工作效率。 擺攤當(dāng)天我們的活動(dòng)得到了大一新生及從肇慶校區(qū)回來的大二同學(xué)的積極響應(yīng)，晚上六七點(diǎn)仍然有局部新生熱情不減，借助

7、 閃光燈完成報(bào)名表的填寫，截止到當(dāng)天晚上報(bào)名人數(shù)到達(dá)240人左右，結(jié)果超出我們的預(yù)想。取得這樣成果的原因除了宣傳工作的落實(shí)、現(xiàn)場(chǎng)攤點(diǎn)的設(shè)置以及攤位的有利位置外，工作人員統(tǒng)一服裝、積極宣傳也是其有利因素，這些都離不開大家的共同配合與努力。缺乏之處就是工作人員分工不太合理及明確，主要表現(xiàn)在時(shí)間上，起初工作人員到位情況不是很理想，導(dǎo)致人手不夠，現(xiàn)場(chǎng)秩序有些，不過后來經(jīng)過調(diào)整，秩序有所改善。其次，一小局部干事自覺性不高，提前離場(chǎng)。最后一點(diǎn)，筆的準(zhǔn)備不是很充足。另外提一個(gè)建議，最好在每個(gè)部門咨詢點(diǎn)處粘貼詳細(xì)介紹本部門的卡紙，可減少很多宣傳工作量，提高宣傳效率。 第一輪面試可謂是一波三折!由于報(bào)名人數(shù)較多

8、，我們改變了原來的面試時(shí)間和形式，最終確定第一輪面試為10號(hào)到14號(hào)，歷時(shí)5天。第一個(gè)晚上進(jìn)展順利，可第二個(gè)晚上面試場(chǎng)地出現(xiàn)了狀況，由于我們的應(yīng)急方案考慮不夠周到，顯得有些措手不及。顯然，更換場(chǎng)地后沒能到達(dá)我們想要的面試效果。出于對(duì)面試時(shí)間及場(chǎng)地的考慮，當(dāng)天晚上經(jīng)過討論決定將12、13、14號(hào)晚上的面試時(shí)間改為12、13號(hào)中午，第一輪面試最終用了4天，進(jìn)入第二輪的有100人左右。第二輪面試以交流會(huì)的形式進(jìn)行，主要是加深各新成員對(duì)商學(xué)會(huì)及所在部門工作職能等的了解。第三輪采取壓力面試的形式進(jìn)行，分成兩個(gè)晚上進(jìn)行，所有的面試官和面試者都需要穿正裝。這三次面試根本上到達(dá)了預(yù)期效果，但由于各種因素的影響

9、，也存在很多的缺乏，比方應(yīng)急方案考慮不周全;個(gè)別面試者聯(lián)系不到位;局部面試官準(zhǔn)備不充分，表現(xiàn)在沒能很好地把握怎樣才能更好地考察面試者的能力和水平以及沒能端正作為面試官身份所具備的要求，面試氣氛有待改善;工作人員溝通交流欠缺，以致某方面工作脫節(jié);局部干事欠缺主動(dòng)性和不夠講究效率，以致浪費(fèi)人力、財(cái)力發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的前提，現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)了問題，這樣才能幫助我們?cè)谝院蟮膶?shí)踐中更加順利地解決問題，這些都將是我們商學(xué)會(huì)以后開展的珍貴經(jīng)驗(yàn)。 這次招新為商學(xué)會(huì)注入新鮮的血液，通過考核期的新成員將成為商學(xué)會(huì)一股強(qiáng)大的新力量，今后我們商學(xué)會(huì)將在借鑒本次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的根底上，參加新的想法，繼續(xù)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和部門合作

10、，促進(jìn)商學(xué)會(huì)更好的開展。 社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生課外教育的一個(gè)重要方面，也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個(gè)重要方式，今年假期我參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，此次實(shí)踐的具體內(nèi)容為： 這次暑假的實(shí)踐活動(dòng)，我找了離家不遠(yuǎn)的天天書店，義務(wù)在那里做一些事情，主要是幫助擺放書籍、幫顧客尋找書籍和宣傳。在這短短的幾天中學(xué)到了很多東西，讓我受益菲淺。 首先時(shí)對(duì)書籍的擺放。總的來說天天書店的書大致可以分為兩大類：教學(xué)用書和生活休閑。教學(xué)類嘛，除了按不同年級(jí)進(jìn)行擺放外根本上沒啥特色。就是那些生活休閑類的書，雖說多少有按小說、電腦、雜志、期刊分吧，但未免也太雜亂了，有時(shí)找一本書，半天也不見影。所以，在向顧客介紹書籍時(shí)，真有點(diǎn)“書到賣時(shí)方

11、恨找”的感覺。 買書的人大多數(shù)是不認(rèn)識(shí)的，要是沒有溝通技巧和膽量是不行的，“我可以為你效勞嗎?”、“有什么需要幫助的嗎?”、除了這些之外，你還有必要跟他們嘮嘮，比方可以拉些老鄉(xiāng)關(guān)系，可以借機(jī)表?yè)P(yáng)他們或他們的親人。其實(shí)，“名人效應(yīng)”還是得有的，我們可以多做些宣傳、海報(bào)之類的,標(biāo)注好書店所在的具體位置，讓顧客更清楚書店的方位，方便他們尋找。請(qǐng)名人代言看來就不必了，畢竟是那么難，我們一般的書店消費(fèi)不起。再一就是膽量，假設(shè)你去買書時(shí)遇到一個(gè)扭扭捏捏、一聲不吱的售貨員，你會(huì)有啥感想，你會(huì)覺得開心嗎?有些“一問三不知”的店員，生意怎么可能好起來?況且，從店長(zhǎng)的角度來看，他會(huì)長(zhǎng)期雇用一個(gè)“默默無聞”、僅僅只

12、會(huì)簡(jiǎn)單擺放一些書籍這樣簡(jiǎn)單的事的店員么?答案是否認(rèn)的。當(dāng)然，從另一個(gè)角度來說，也不是要求每一個(gè)店員在顧客來時(shí)就得做到滔滔不絕，要是這樣的話也會(huì)讓顧客覺得很煩的，我們要拿捏有個(gè)度，懂得應(yīng)變。所以，有膽量敢跟陌生買書的人交流，那才不會(huì)是個(gè)半成品。大膽交流、大聲交流，只要你不違悖一些道德行為，你就有時(shí)機(jī)成功。 最后，個(gè)人觀點(diǎn)吧。有時(shí)候顧客買的不僅僅是書吧，更多的應(yīng)該是效勞的態(tài)度吧。同樣一本書，假設(shè)你會(huì)說話，懂得說話，有膽量說話，你就可以比別人賣得更多。 實(shí)踐的過程，就是你嘗試在社會(huì)上生存的過程。社會(huì)多多少少有一些這樣或那樣的關(guān)系，無論你處在社會(huì)的哪一個(gè)階層哪一個(gè)角落都不能擺脫這些關(guān)系，如何去掌握好這

13、些關(guān)系，讓自己的工作或生活更精彩，那也是一門必修課。像我在書店工作就面臨著店員和店長(zhǎng)、店員和顧客、店員和店員的關(guān)系。你工作得好，有責(zé)任心，處處都以書店的利益為重的話，店長(zhǎng)就會(huì)很看重你，凡事也會(huì)多照顧你，自然兩者之間的關(guān)系不會(huì)差，否那么就會(huì)和先前說的那樣，會(huì)被解雇的。再者是與同事之間的關(guān)系，也要好好去經(jīng)營(yíng)，大家每天在一起工作抬頭不見低頭見的，倘如兩人鬧情緒的話多影響工作，要是有小摩擦，只要自己學(xué)會(huì)多忍讓一點(diǎn)就會(huì)小事化了，這樣別人會(huì)更敬重你。 xxxxx中學(xué) xxxx 在x老師的指導(dǎo)下，我積極閱讀學(xué)習(xí)，積累平時(shí)理論知識(shí)和教學(xué)心得。我的教育教學(xué)水平有了較大提高，教育教學(xué)方法更為科學(xué)，教學(xué)深受學(xué)生歡送

14、，在此我衷心感謝。 我校實(shí)行的"傳幫帶"活動(dòng)，我的結(jié)伴老師是高二年的xxx老師，xxxx老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格，課堂幽默的好老師，能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。通過這次傳幫帶活動(dòng)，使我深深的體會(huì)到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長(zhǎng)。 下面將本學(xué)期的"傳幫帶"工作總結(jié)如下 一、輔導(dǎo)教師以身作那么、言傳身教。x老師以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格作為典范，注重對(duì)我的.工作和生活指導(dǎo)，注重師德指導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)。由于我在教學(xué)實(shí)踐中缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只注重

15、知識(shí)的傳授，沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂氣氛缺少活力，學(xué)生學(xué)習(xí)、主動(dòng)答復(fù)下列問題的積極性不高，學(xué)生處于被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)。尤其是在新課程改革中，如何倡導(dǎo)學(xué)生積極參與、相互合作交流、主動(dòng)探究知識(shí)，面對(duì)新的教學(xué)理念，針對(duì)根底學(xué)生，如何去科學(xué)處理教與學(xué)的關(guān)系，這都是我面臨的難題，x老師和我通過相互聽課、說課、評(píng)課，把他多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂應(yīng)變經(jīng)驗(yàn)，提供應(yīng)我，作為我的參考與借鑒。 二、在備課方面進(jìn)行指導(dǎo)。x老師幫我分析教材、明確教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，查閱相關(guān)資料。分析不同班級(jí)不同學(xué)生的具體情況，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法。 三、在上課方面進(jìn)行指導(dǎo)。x老師每次聽課，課后即時(shí)對(duì)我這節(jié)課的成功一面先

16、予以肯定，鼓勵(lì)我，同時(shí)，建設(shè)性的提出自己對(duì)這節(jié)課的其它看法，尤其是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，答復(fù)下列問題方面，應(yīng)該如何去組織學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生，把課堂氣氛活潑起來。 四、通過課后的教學(xué)反思、學(xué)生反應(yīng)的信息，指導(dǎo)分析上課過程中存在的缺乏以及如何改良。在聽過x老師的課后我都會(huì)做聽課記錄、體會(huì)、總結(jié)。同時(shí)相互比照，我們之間存在什么不同的地方，成功的方面在哪里，對(duì)教學(xué)知識(shí)是不是有更好方法解決。教研上，我們相互探討、相互學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)。 在x老師的指導(dǎo)下，我積極閱讀學(xué)習(xí)，積累平時(shí)理論知識(shí)和教學(xué)心得。我的教育教學(xué)水平有了較大提高，教育教學(xué)方法更為科學(xué)，教學(xué)深受學(xué)生歡送，在此我衷心感謝xxx

17、老師。 對(duì)于青少年而言，資源的節(jié)約與利用不僅僅是一句口號(hào)，而是應(yīng)該用行動(dòng)踐行與于我們的生活當(dāng)中。為了豐富我校學(xué)生的課余文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，共建一個(gè)環(huán)保和諧的校園。我校舉辦此次以“變廢為寶”大賽，具體情況如下： 1參與對(duì)象：生物信息小組成員 2活動(dòng)時(shí)間：10月中旬-12月中旬 3.活動(dòng)地點(diǎn)：生物實(shí)驗(yàn)室 4活動(dòng)要求：制作作品時(shí)所用到的材料必須是生活中廢舊的物品或材料，每件作品可以一人獨(dú)立完成，也可以多人合作完成（每個(gè)小組不超過3人）。并注明作品名稱及簡(jiǎn)要的說明，另外標(biāo)明制作者的姓名及所在班級(jí)。 5評(píng)比要求： （1）材料生活中的廢舊物品，表達(dá)環(huán)保價(jià)值。 （2）設(shè)計(jì)合理，美觀大方，

18、具有可欣賞性。 （3）作品富有創(chuàng)意，并具有一定的實(shí)用價(jià)值。 6.活動(dòng)流程： （1）宣傳階段：通過教師宣講，張貼海報(bào)等宣傳鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)生有創(chuàng)新思維的，自主提交方案書 （2）輔導(dǎo)階段：學(xué)生制作，教師進(jìn)行集體輔導(dǎo)。對(duì)于有創(chuàng)新思維的產(chǎn)品，老 師進(jìn)行一對(duì)一的重點(diǎn)輔導(dǎo) （3）學(xué)生實(shí)驗(yàn)演示階段：學(xué)生展示作品或演示實(shí)驗(yàn)，獲取知識(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)優(yōu) 點(diǎn)與缺乏 （4）總結(jié)階段：學(xué)生總結(jié)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)與缺乏，老師進(jìn)行評(píng)點(diǎn) 7活動(dòng)效果： 此次活動(dòng)到達(dá)了預(yù)期的良好效果?；顒?dòng)海報(bào)在校內(nèi)張貼后，得到了全校學(xué)生的大力支持。生物信息小組成員50人，多數(shù)兩人為一組。共收到學(xué)生作品30余件，最終評(píng)選出10余件獲獎(jiǎng)作品。將獲獎(jiǎng)作品展出后，吸引了眾多學(xué)生前來參觀，在學(xué)生中間引起了強(qiáng)烈的反響，豐富了同學(xué)