“控輟保學”工作 先進個人事跡材料

1、“控輟保學”工作 先進個人事跡材料控輟保學工作是全面推進以素質教育為核心的教育現(xiàn)代化進程的重要內(nèi)容，無論是作為一名普通教師，還是擔任班主任，我都以高度的責任心和使命感要求自己，爭取不讓一名學生掉隊。為了達到自己的信念，我采取了各種措施，努力做好該項工作，并取得了圓滿成果。現(xiàn)就本學年的工作匯報如下：一、在生活上關心學困生。學困生比起其他學生，他們更需要老師的細心呵護，關懷體貼，理解尊重，諄諄誘導對待學困生切不可疏忽大意。作為一名老師，更有責任、有義務，也應該有能力幫助教育好這些學困學生，使他們也能和其他學生一樣健康、快樂地成長，展現(xiàn)自己獨特的風采。平時，我細心觀察學困生，了解他們的學習、生活和思

2、想情況，在各方面幫助他們，使他們逐步消除對學習的恐懼和與老師、同學之間的隔閡，激發(fā)他們進行競爭的動機。為了更好地走進他們的世界，我經(jīng)常利用課余時間和他們呆在一起，談一些他們比較感興趣的話題：電腦、體育、游戲等等；聽一聽他們的想法、要求、希望以及內(nèi)心的“小秘密”課間主動與學生拉家常，如：“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進步很大，請繼續(xù)努力！”等。“親其師”就會“信其道”，他們感到老師是愛他的，真心幫助他的，是為了他好，自己不能讓老師失望。一旦意識到這一點，他們自然會認真地完成老師提出的各項要求。二、在學習上因材施教。我從不放棄幫助每一個需要我?guī)椭膶W生，對學困生更是傾

3、注了更多的心血和精力。在學習上因材施教，有些學困生基礎薄弱、功底不扎實，我就經(jīng)常找時間幫助他們尋找問題、尋求方法。備課時，我從不放棄幫助每一個需要我?guī)椭膶W生，對學困生更是傾注了更多的心血和精力。在學習上因材施教，有些學困生基礎薄弱、功底不扎實，我就經(jīng)常找時間幫助他們尋找問題、尋求方法。備課時，我從學生的心理需求、興趣愛好出發(fā)，為學困生著想，面向每一個學生，做到一切以學生的愛好、發(fā)展為主。上課時，盡量給他們創(chuàng)造一些提問、回答問題和板演習題的機會，對學困生的作業(yè)采取面批，讓他們及時知道錯在哪里，他們在我的耐心啟發(fā)、引導、幫助下迅速糾正錯誤，前走的步子邁得更穩(wěn)了。實踐表明：老師多幫學生一把，學生就

4、能走得更遠，才能更有效地防止學困生日益落后、積重難返現(xiàn)象的出現(xiàn)，才有可能控制學生流失。三、對學困生適時贊美。 贊美是陽光、是空氣、是水，是孩子們成長中不可缺少的養(yǎng)料。與學困生接觸多了，感情較深時，就會發(fā)現(xiàn)他們身上也有許多閃光點。此時，就要充分肯定學生的長處，適時的贊美，使學困生重新找回自我，獲取戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們?nèi)鄙傥Αａ槍@種情況，我將班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的責任感。例如：桌椅擺放讓哪位同學來監(jiān)督，垃圾桶讓哪位同學來監(jiān)督，掃帚，水桶甚至于連粉筆和板擦都分配下去，并且每月總結，對管理的好的學生及時表揚。這樣，讓

5、他們時時刻刻感覺到在班級中自己存在的價值，感受到自己受到了大家的關注。 我從不放棄幫助每一個需要我?guī)椭膶W生，對學困生更是傾注了更多的心血和精力。在學習上因材施教，有些學困生基礎薄弱、功底不扎實，我就經(jīng)常找時間幫助他們尋找問題、尋求方法。備課時，我從學生的心理需求、興趣愛好出發(fā)，為學困生著想，面向每一個學生，做到一切以學生的愛好、發(fā)展為主。上課時，盡量給他們創(chuàng)造一些提問、回答問題和板演習題的機會，對學困生的作業(yè)采取面批，讓他們及時知道錯在哪里，他們在我的耐心啟發(fā)、引導、幫助下迅速糾正錯誤，前走的步子邁得更穩(wěn)了。實踐表明：老師多幫學生一把，學生就能走得更遠，才能更有效地防止學困生日益落

6、后、積重難返現(xiàn)象的出現(xiàn)，才有可能控制學生流失。 三、對學困生適時贊美。 贊美是陽光、是空氣、是水，是孩子們成長中不可缺少的養(yǎng)料。與學困生接觸多了，感情較深時，就會發(fā)現(xiàn)他們身上也有許多閃光點。此時，就要充分肯定學生的長處，適時的贊美，使學困生重新找回自我，獲取戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們?nèi)鄙傥Αａ槍@種情況，我將班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的責任感。例如：桌椅擺放讓哪位同學來監(jiān)督，垃圾桶讓哪位同學來監(jiān)督，掃帚，水桶甚至于連粉筆和板擦都分配下去，并且每月總結，對管理的好的學生及時表揚。這樣，讓他們時時刻刻感覺到在班級中自

7、己存在的價值，感受到自己受到了大家的關注。 四、利用學校各種活動，培養(yǎng)后進生的興趣。為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。諸如拔河比賽，武術操比賽，繪畫書法賽，“感恩”征文比賽，元旦慶祝等。做為老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真布置。這樣，增強了集體的榮譽感，也使那些特困生和后進生發(fā)揮了特長，感受到生活在集體中的樂趣。 五、每月開展“獎勵進步之星”評比活動。 每個人都有進取心，都希望被別人關注，后進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓那些后進生也有機會得到同學和老師的肯定。我在班級板報欄中設置了一塊“進步之星”的展示空間，每月評一次，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的