學校心理健康教育工作計劃范例

1、學校心理健康教育工作計劃范例工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文，也是應(yīng)用寫作的一個重頭 戲。下面是關(guān)于學校心理健康教育工作計劃范例，希望對您有所幫助。學校心理健康教育工作計劃一、指導(dǎo)思想：認真貫徹省、市、縣關(guān)于學校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學教育的特 點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教 育活動和指導(dǎo)，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進 班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質(zhì)教育營 造良好的心理氣氛。二、具體目標1. 注重學生心理輔導(dǎo)，

2、做好學生心理咨詢工作。2. 重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在全校 做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。3做好班級保健的培訓(xùn)工作。4. 不斷豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平5. 重視心理輔導(dǎo)試點班的實踐研究工作，以點帶面開展研究活動。6. 認真開展心理健康教育試點班的課程活動。7做好家長學校的心理健康知識講座。8.充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。（每學期最少開設(shè)四節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會）三、主要工作（一）加強教師隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)1. 組織教師學習有關(guān)心理健康教育資料， 進一步提高認識，充實自我，掌握 基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，并提倡

3、全體教師在自己的工作實踐中運用 心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。2. 繼續(xù)通過家委會、家長會組織學習學校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學生進行心理 健康教育的素質(zhì)。（二）認真做好學生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。1. 加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進 行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。咨詢途徑：（1）學生自愿前往咨詢（2）班主任老師推薦（3）輔導(dǎo)老師訪談2. 開通“心語熱線”，進行電話咨詢輔導(dǎo)。3. 在學校宣傳窗設(shè)立“心靈廣播”欄目。4. 對全校學生進行心理輔導(dǎo)知識講座。5. 在家教指導(dǎo)活

4、動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家 校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質(zhì)。6. 積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育。（三）重視試點研究，增強科研意識1. 試點班老師要善學、勤學，階段性地進行調(diào)查研究和分析，并在班主任例 會中進行交流，幫助他們不斷提高認識、開拓思路、更新方法。2. 試點班進行心理健康教育課展示。3. 試點班要重視調(diào)查分析、研究，并進行個案分析，不斷地積累資料，逐步 在校內(nèi)進行推廣。四、具體工作1. 制訂并討論學期心理輔導(dǎo)工作計劃。2. 做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。3. 心理咨詢室開始開放（每周三中午12

5、： 00-12 : 30）。4. 開通“心語熱線”。5. 舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（六年級學生）6. 出好心理健康教育專題黑板報。7. 開展心里健康輔導(dǎo)示范課活動8. 利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。9做好學期總結(jié)及資料積累和個案分析10.心理檔案建立工作。心理健康教育工作計劃一、指導(dǎo)思想以教育部的關(guān)于加強中小學心理健康教育的若干意見、中小學心理健康 教育指導(dǎo)綱要的重要文件為指導(dǎo)，認真貫徹z市中小學心理咨詢室建設(shè)與管 理暫行辦法、z市中小學心理健康教師培訓(xùn)與上崗資格認證方案、z市推進 中小學心理健康教育實施意見等文件精神，結(jié)合我校學生實際開展學校的心理 健康教育工作，力求把我校的

6、心理健康教育推上新臺階。二、主要工作目標1、堅持以人為本，根據(jù)學生心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和 方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧 的發(fā)展。2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性 和實效性，面向全體學生，關(guān)注個別差異，尊重學生、理解學生。3、提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向 上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔 導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。三、工作要點（一）、加強學校心理健康教育隊伍建設(shè)學校

7、心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的 事，所以學校應(yīng)成立以心理健康教師為主， 班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的 學生心理健康教育戰(zhàn)線。（二）、探索多渠道的學校心理健康教育的模式1、團體輔導(dǎo)。利用每班的健康課，為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。2、設(shè)立“心語信箱”。開設(shè)心理咨詢室，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。 心理咨詢室有專任 教師負責和專門的工作計劃，固定的開放時間，固定的場所。根據(jù)心理咨詢室建 設(shè)要求，布置合理的環(huán)境，除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點， 讓學生一進門便喜歡它。3、個案教育。以智

8、優(yōu)學生、智力臨界學生、模范學生、問題較多的學生作為個案對象，以 本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究，合作的方式進行。4、指導(dǎo)家庭進行心理健康教育小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育， 因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生 心理健康最后要歸結(jié)于此。因此，學校、家長應(yīng)該合力重視小學生心理健康教育， 我們利用家長學校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議， 指導(dǎo)家長開展小學生家庭心理健康教育。5、指導(dǎo)小學生進行自我心理健康教育提高心理健康課實效，心理健康老師應(yīng)重視指導(dǎo)小學生學習簡單有效的自我 心理健康教育的方法：(1

9、)學會放松。要使小學生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、 轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松。與人談心。要使小學生知道有問題要學會求助，在學校可以找老師、心 理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象， 如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。(3)學習寫日記或周記。小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文 字描繪下來，對心理健康成長有很大的幫助。 教師和家長要尊重孩子的隱私， 公 開日記要得到本人的允許。小學生也不用過分擔心自己的內(nèi)心秘密被他人知道， 要學會坦然地對人與對己。總之，我校

10、將進一步加強小學生自我心理健康教育， 利用一切資源開展小學 生心理健教育，促進全體學生的健康發(fā)展。小學心理健康教育工作計劃根據(jù)國家教育部中小學心理健康教育指導(dǎo)綱要精神，進一步提高教師的 心理健康水平和教育能力，以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的需要， 培養(yǎng)學生良 好的心理素質(zhì)。通過心理健康教育專題培訓(xùn)，不斷提高教師的心理健康水平，并在教育教學 工作中自覺運用心理健康知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧幫助學生解決成長過程中 遇到的一些心理問題，促使他們健康發(fā)展。全體在職的本校教師。1、選派骨干教師參加相關(guān)內(nèi)容的學習與培訓(xùn)，學習有關(guān)的心理健康教育理 論、知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧。2、主要采用聽講座、教研組研討和實踐的方式，完成計劃規(guī)定的學習任務(wù) 和作業(yè)，并進行測試。3、開設(shè)心理健康咨詢的實踐活動，開展心理 （本文轉(zhuǎn)自實用工作文檔頻道） 健康教育輔導(dǎo)。4、由學校專兼職心理教師或邀請心理教育