學校教研計劃參考

1、學校教研方案參考 建設一支專業(yè)水平高的學習型語文教師團隊。逐步提升教師的專業(yè)水平和能力：有較強的備課能力、教學能力、課堂管理能力及師生溝通能力。以及較強的教研、一定的科研能力，命制高質量試題的能力。的學校教研方案參考資料，提供參考，歡送參閱。 一、指導思想 本學期語文教研組工作，將全面貫徹落實學校教育教學教研工作方案，加強課堂教學研究，提升教育教學的質量，確保語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階。根據學校的統(tǒng)一安排部署，結合初中語文組的實際情況，現(xiàn)制定新學期工作方案如下： 二、開展目標 1.建設一支專業(yè)水平高的學習型語文教師團隊。逐步提升教師的專業(yè)水平和能力：有較強的備課能力、教學能力、課堂

2、管理能力及師生溝通能力。以及較強的教研、一定的科研能力，命制高質量試題的能力。 2.繼續(xù)重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng)，不斷提升學生的學業(yè)水平，提升學生的思維品質。 三、具體工作及主要措施 (一)繼續(xù)在備課組內建立資源共享平臺。組內教師認為比擬好的課件、教案、練習、試題、學生習作、美文等都可以互相交流共享。 (二)強化集體備課。探索適合各組集體備課的根本模式，統(tǒng)一集體備課的內容，收集、集體備課的成果。 1.各備課組落實學生自主學習的具體操作流程。(包括自主學習的時間的落實，自主學習的內容的落實，自主學習過程的監(jiān)測，自主學習任務的完成，自主學習結果的評價等。 抓預學，做到“先學后教，當堂訓練”。確

3、保學生的預學時間。 備課組抓預學案的編制。 在預學的編制中，做好三個層面的： 第一、知識點，包括重點、難點、關鍵點、易錯點。 第二、問題，包括預學中存在的問題，或者預學時生成的新問題。 第三、知識結構。 進一步落實“精講精練”，做到“三講三不講”(講重點、講難點、講易錯易混點;學生會了的不講，講了學生也不會的不講，與教學目標教學任務無關的不講)。 2.備課組內加強開展課程標準、教材、考點分布、考題、難教難學知識點突破方法等方面的研究，著重備目標，備教材，備學生、備學法。 3.集體備課的時間安排。 各備課組按時參加七中集體備課。7年級是周一下五3:00-3:40，8年級是周二下午3:40-4:3

4、0，初三是周四下午3:40-4:30.各備課組力求將七中和本組的備課內容集合起來，取長補短，有機整合內容和方法. 4.本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其他老師要緊密配合，講究求真務實，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路。沿著“備課評議修改反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，到達相互學習、取長補短、共同提高的目的。 (三)優(yōu)化課堂教學。 1.本學期各備課組之間教師要互相聽課，邊聽邊思，做好記錄，及時評注;通過相互借鑒，取長補短;形成更為濃厚的教

5、研風氣。要求老教師每周聽課至少一節(jié)，參加工作三年內的教師每周不少于兩節(jié)。 2.教研組、備課組統(tǒng)一開展優(yōu)質課活動。尤其是備課組內教師互相聽課，取長補短，提升的專業(yè)水平和教學成績。 (四)積極開展有意義的語文活動。 1.組織教師參加各種教學競賽活動：課堂教學比賽、論文比賽等，本學期廣元外國語學校初中專刊在全學部組稿，語文組教師要積極準備。 2.組織學生開展各種活動：語文知識競賽、書法競賽、作文比賽、詩歌朗誦、讀書報告會等活動。 3.協(xié)助楊莉老師辦好“足跡”小報，積極主動向至善文萃、新紀元文叢投稿。 4.7.8年級備課組內加大書法訓練活動，力求做到每個學生每天練字10-15分鐘，書法訓練教師要指導到

6、位。9年級備課組也要加大對學生的書寫和答題標準的指導和訓練。 5.7.8年級備課組內要搞好省級課題“群文閱讀”的研究工作。上好群文閱讀課，寫好群文閱讀教案，寫出關于“群文閱讀”的高質量的課堂實錄、論文。 6.組織教師搞好組內教師的培訓工作。 (五)畢業(yè)班語文教學工作。 有針對性地做好初三語文教學和復習工作。初三語文教師應全力搞好中考語文教學工作，爭取為中考的全面豐收打下良好的根底，針對初三教學的特點，加強課標、考綱、考試說明、中考試題(考什么，怎么考，考查的目的和意圖)的研究，研究試題走向，研究中考“穩(wěn)中求變”中“穩(wěn)”(不變的局部)和“變”的局部，探究規(guī)律，找尋新的對策。同時其他年級段的教師應

7、主動為初三備課組獻計獻策，提供必要的幫助。特別提示的是，初三的每一次練習，力求做到：在下水的根底上選題，在教師監(jiān)督下訓練，在詳細統(tǒng)計后講評。這樣既高效又省時。 (六)品牌學科建設。 1.教師專業(yè)水平的提升，教師教學成績的提升。 2.學生的書寫、閱讀、背誦與展示、寫作、競賽和演講。 (七)嚴肅教研活動與集體備課時間。 教研組備課組每次的活動，每位教師都應準時到達活動地點，到點準時活動。 一、指導思想： 本學期繼續(xù)貫徹落實縣教師開展中心研訓工作方案和學校工作要點，以立德樹人為根本任務，以“提高教學質量”為中心，圍繞“課程建設”和“課堂變革”兩大重點，做好“教學常規(guī)”、“質量評價”和“校本教研”三項

8、工作，推進我校教學品質優(yōu)質開展。 二、工作重點 1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。 3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。 4.推進主題教研，加強課題和工程研究，立足自主研訓，做好省平臺選課管理工作及參訓管理工作，逐步提升教師專業(yè)水平。 5.建設“學為中心”的課堂，逐步改變教師的教學方式和學生的學習方式。 三、具體措施： (一)推進課堂教學改革，繼續(xù)深化課程改革 以201版新課標理念為指導，以學科能力培養(yǎng)為目標，“以新常規(guī)新課堂”研討活動和學科課堂教學評比為載體，促進學生自主學習的教學改革。本學期借助

9、城西小學邀請語、數特級講習會及城北小學名師展示活動等平臺，促進教師專業(yè)開展。 (二)細化過程管理，落實教學常規(guī)。 貫徹和落實市小學教學常規(guī)管理指導意見和永嘉縣小學教學常規(guī)管理指導意見，加強教學常規(guī)的管理、指導和考核工作，進一步落實市小學各學科教學常規(guī)的具體要求，鼓勵教師參加“新常規(guī)新設計”上冊的評比。 1.教學方案。教學方案要有學情分析、教學措施和教學進度，不同學科教學方案數量和內容應有所不同(具體參照市各學科教學常規(guī)中相關要求)，并要在學期開學第一周內上交學校。 2.備課要求。(1)每位教師要按照市教學研究院制定的各學科備課常規(guī)相關要求進行備課。(2)備課做到一課時要一案，課時數不少于教學用

10、書建議課時數。7年以下教齡的及新教科目的老師備課必須編寫詳案，7年以上教齡的老師詳案不少于教材課時數的80%，同時兼任兩門及以上學科的老師，除課時數最多的學科外，其他學科可寫出精準、實用的簡案(建議以本專業(yè)學科為任教主科);(3)采用手寫備課的和電子備課的，格式均要采用市各學科教學常規(guī)中教學設計參考格式，參考他人教案的必須有明顯的二度備課痕跡;層次高經驗豐富的老師可采取活頁批注備課，但批注必須包括學習目標、重難點、教學流程、課堂主要學習活動、板書設計等內容;(4)不得以課件代替教案和直接使用現(xiàn)成他人教案集，不能把集體備課理解為分課時或分單元獨立備課然后交換使用。 3.教學反思。備課格式中必須留

11、有課后反思。語文學科課后反思的次數應不少于總備課數的20%。反思內容要結合具體的課例，具有針對性。反思內容要從學的角度反思老師的教，分析教學目標達成情況，并針對問題提出改良措施。 4.上課要求。各學科教師上課時要表達市各學科上課常規(guī)中的根本要求和具體課型具體要求，并努力將具體要求轉化為具體的課堂教學行為。 5.教學模式。要積極探索和實踐課堂教學模式改革，采取自主、合作、探究的學習方式，教學過程表達“以學為主”，有效進行學法指導，構建民主、開放和高效課堂。 6.教學手段。教師要合理使用教學輔助手段，能熟練使用多媒體教學手段，生動形象地進行教學，并注重實效。 7.作業(yè)數量。課外作業(yè)量要控制，所有文

12、化學科總量：小學一二年級原那么上不留書面作業(yè)，其他年級書面每天作業(yè)時間不超過1小時。 8.作業(yè)布置。表達趣味性、實踐性、開放性、針對性和創(chuàng)造性;作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)難度要適中。具體按照市小學各學科作業(yè)布置相關要求來布置作業(yè)內容，任課教師不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)。 9.批改行為。教師作業(yè)批改要認真、及時、準確。對規(guī)定的作業(yè)要全批全改，重視作業(yè)的二次批改和延遲評價。作業(yè)評價宜采用等級制度，以鼓勵為主，提倡針對性地寫上鼓勵性評語。不得統(tǒng)一要求家長批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯誤。 10.評價形式。小學低年級采取“工程評價”，其他年級采取面試與筆試相結合的方法進行學業(yè)檢測。 1

13、1.評價內容。各學科根據市小學各學科評價常規(guī)所要求的評價內容要求確定評價內容，工程設計要科學合理，命題難易要適度，題量要適當，要緊扣具體、可測的教學目標選擇評價內容。分析反應。每次檢測后，任課教師要科學分析測評數據，既注重學業(yè)成績的分析，更要關注學業(yè)負擔、師生關系、學習動機等方面分析，備好和上好試卷講評課，力求以測促教。 (三)標準教研組活動，提高教學實效 1、要夯實一年級新生的拼音教學，做到每個學生都要進行過關測試。扎實做好低年級的識字、閱讀教學，注重情趣性、啟發(fā)性、互動性、自主性。要努力培養(yǎng)學生主動識字的愿望和自主識字的興趣、相互交流的習慣。加強低年級學生課堂常規(guī)的訓練，從而使每位學生都養(yǎng)

14、成良好的學習習慣，提高語文教學質量;積極探索低年級寫話的教學模式，指導學生養(yǎng)成留心觀察生活的習慣。鼓勵中高年級學生寫成長日記。開辟作文寫作的源泉，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文。 2、進一步強化寫字教學和朗讀教學,加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學質量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字。 3、加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處進行隨機質量調測，及時分析反應調控。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴格把握作業(yè)的質量，控制數量、及時批改、及時調控教學。 4、根據學校工作安排

15、，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮學校圖書室的作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作。要激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。 5、期末做好教研組工作總結，做好組內檔案資料積累工作，教學資料、教學論文、教研組方案、教研活動記錄、教研組總結、教學成績統(tǒng)計等都要認真做好記載，健全檔案。 (四)、抓好其它工作。 1、作為上塘學區(qū)農村自然小班化試點學校，積極配合好開展中心和學區(qū)有關語文小班化教學工作，及時反應

16、工作的經驗及困難。 2、結合我校實際，本學期我校和烏牛一小幫扶結對活動，定期開展語文教學活動，從對方取經，完善自身的教學。 一、加強理論學習，全面提高教師素養(yǎng)。 1、形成學習性教研組。保證每周組織教師學習。利用在同一辦公室這一契機，認真組織一年級的老師，開展學習語文新教材、新課標活動，幫助解讀新課標、新教材，領悟新課改精神實質。組織教師們學習各種教育教學書刊，如小學語文教師、小學語文教學、實小科研等，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài)、教改情況，學習優(yōu)秀教師的教學經驗，并把它用到自己日常的教育教學工作中，全面提高教育教學質量。 2、做研究型教師。保證每個教師都有自己的研究課題。期初，教師們一起商

17、量，制定適宜的研究課題，并落實到自己的教學工作中，堅持帶著課題備課、上課、評課。平時，勤于動筆，及時總結得失，撰寫反思性的教學后記、教學日記、教學隨筆、教學案例、教學沙龍，突出質量意識。 3、開展以課堂教學研究為重點，執(zhí)行骨干教師示范課、一人一堂研究課(上崗三年內的教師還要上一節(jié)展示匯報課)、認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。上好教研課，把提高教師上課和評課水平落到實處。開展集體備課活動。在此根底上，積極參加教務處組織的課堂教學評優(yōu)課活動。 二、注重有效教學，切實提高工作實效。 1.突出“六認真”管理。嚴格執(zhí)行課程方案。堅持平時檢查與期末考核相結合的過程管理。建立教學工作月查報告制度，每月

18、有一項檢查重點。另外，教師們的隨堂聽課貫穿于其中，教研組長保證每月兩節(jié)隨堂聽課，催促教師認真對待每一節(jié)課。每月檢查完畢，及時與教師交流情況，肯定優(yōu)點，缺乏之處努力改正，并把月查表上交教務處。對新教師更要悉心指導，多聽課，多檢查六認真工作。 2.注重課堂教學。課堂教學與課題研究緊密結合，針對一年級學生的認知特點，在課堂上要善于培養(yǎng)一年級學生學習習慣，漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內容。在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。突出學生的自主性，恰當地引導學生自主識字。在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的

19、平臺。這樣才能促使學生有效地學習。 3.針對一年級的學生特點，開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中穩(wěn)固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。針對不同的學生，教師可以有不同的要求，這樣促使學習困難生也有學習興趣，從而提高學生的學習水平。 三、關心保護學生，促使他們健康成長 我們當教師的人應當記住：對于每一個學習困難的兒童，不管他已經被耽誤到了什么程度，我們都應當讓他在公平的、勞動的、精神的生活道路上站住腳。我們的崇高使命就在于讓每一個孩子都能健康成長。應該說特殊學生是學生中特別值得注意的群體，班主任要給予更多的關心。在平時，班主任要多與家長溝通

20、，及時將孩子在學校的表現(xiàn)反應給家長，與家長共同做好有關工作。班主任在班級中要教育學生不能歧視特殊學生，要主動地與他們一起學習、生活，并給特殊學生找好結對伙伴，隨時隨地幫助他們，使他們感受到集體的溫暖，覺得自己過得很快樂。在作業(yè)方面，教師對特殊學生要區(qū)別與其他學生，可分層作業(yè)，不要強求一致，增加特殊學生的負擔。 我相信，在我們一年級全體教師的努力下，我們的教育教學工作一定會上一個新的臺階! 本學期我們語文教研組將全面貫徹黨的教育方針，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期提出的“目標導學，質疑探究，當堂反應”的教學模式展開教研工作，認真學習新課程標準，以課題研究為中心，扎實進行校

21、本教研，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步更新教學觀念，標準教學常規(guī)，強化語文教學工作中的研究、效勞、指導等功能，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。 以學生開展為本，以課堂教學為主陣地，打造我校的語文教學品牌。將“集體備課，資源共享，目標一致，方法靈活，張揚個性”作為語文教學的根本職業(yè)要求。不斷提升課堂教學質量，積極作為，高標準、高質量完本錢學期相關工作，全力確保我校語文教學質量再上新臺階。 一、指導思想 以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化開展。以“注重積累，培養(yǎng)習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為根底深化課堂教學改革，強化

22、教師隊伍建設,轉化教師的教學行為。積極貫徹學校教導處工作方案，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習新課程標準，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，標準教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、效勞、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。 要加強隊伍建設和學科建設，向創(chuàng)新和效率要質量，全面提高我校語文教學的效益，全面開展成長型教師群體建設活動，以推進課程教學為中心，課題研究為重點，促進師生成長為根本，抓好

23、教師培訓工作，做好評析報告，大力推進素質教育，努力提高教育教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氣氛和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，為全體學生的健康開展效勞， 二、工作目標 (一)總體要求 1、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的意識和能力。 2、在繼續(xù)訓練并培養(yǎng)學生認讀、感知能力的同時，側重訓練培養(yǎng)學生的理解能力和歸納能力，為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接。 3、充分考慮現(xiàn)代信息技術與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術引入語文課程，為學生營造主動、自主、生動活

24、潑的學習語文的環(huán)境。 4、進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的開展奠定根底。 5、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。 6、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。 7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質。進一步標準教學行為，提高教學質量。以學校教學工作檢查為契機，營造教研氣氛。 8、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)立團結、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各

25、項工作。 (二)常規(guī)要求 第一、備課 為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資源共享，促進學校教學質量的整體提升，結合我校實際，特制定集體備課制度。 1、教研組長組織組內教師制定出切實可行的集體備課方案。 2、集體備課必須在個人鉆研的根底上進行。在集體備課之前，個人必須先通覽本單元(章、節(jié))教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究。在集體研究后，個人按課時編寫教案。 第二、上課 嚴格執(zhí)行教學目標，能放能收;注意語言表達的嚴謹、簡明、連貫、得體，風格平和幽默，吸引學生注意。注意教法，以學生為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨意授課，傳授知識準確，疑難問題注意研究討論，務求培養(yǎng)學生的嚴謹治

26、學態(tài)度。 注意差生的教育，管理好課堂教學秩序，能夠個別提醒指導;不辱罵、體罰、恐嚇學生，也不放任自流。每天要有少量作業(yè)，每周檢查作業(yè)不少于2次。課堂結構嚴謹，有頭有尾;授課課型明確，講授課、討論課、活動課、寫作課區(qū)別清楚。 第三、教學進度與教材使用 本學期起，初一、初二年級除完成教學進度規(guī)定的任務之外，充分閱讀“語文讀本。本學期初一、初二的課本教學嚴格依照教材編排的體例，落實大綱目標和考綱具體考點。初二年級要認真積極地做好復習沖刺階段的工作，科學地、有序地安排好各個環(huán)節(jié);復習中力求做到：強化針對性，提高實效性;認真分析每次考試結果，有針對性地采取措施，揚長補短，爭取在中考中考出好的成績。 在不

27、知不覺中，春天的腳步已悄然而至，在這春意盎然的季節(jié)里，我們迎來了新學期的到來。新的學期，新的開始，新的希望，為了穩(wěn)固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺，充分發(fā)揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據學校對語文教學的有關指示，再結合我語文組工作實際，特制訂2020學年第二學期語文教研組工作方案如下： 一、指導思想 本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導、效勞的職能

28、，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養(yǎng)學生寫作的能力。 二、工作目標 1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。 2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師，推出2名優(yōu)秀示范教師，打造尹集小學語文品牌。 3、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達2000字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，做到“不動筆墨不看書”。 4、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。 5、創(chuàng)立“優(yōu)秀年級組”，切實加強年級組教學研究，提高年級組教學研究能力，積極參加各種活動，力爭取得好成績，爭當優(yōu)秀年級組。 三、工作要求及措施 結合學校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學