學(xué)校線上教學(xué)與返校開(kāi)學(xué)教學(xué)銜接計(jì)劃

1、學(xué)校線上202x教學(xué)與返校開(kāi)學(xué)教學(xué)銜接方案 學(xué)校線上202x教學(xué)與返校開(kāi)學(xué)的教學(xué)銜接方案 根據(jù)上級(jí)文件要求，全國(guó)中小學(xué)延遲開(kāi)學(xué)期間廣泛開(kāi)展 線上教學(xué)效勞，統(tǒng)籌考慮在線教學(xué)方案，做到與開(kāi)學(xué)后教學(xué) 的有效銜接。為了使開(kāi)學(xué)后學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠更加順 利有序的開(kāi)展，保證教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了如下的 開(kāi)學(xué)銜接教學(xué)方案。 一、成立組織，加強(qiáng)管理 成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、以教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)以及全體任課 教師參與的學(xué)科教研組，認(rèn)真研討，積極備課。 一、確保教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂 (一）認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、概念，研究透 徹，了解重難點(diǎn)，能運(yùn)用自如。 (）了解學(xué)生的根本情況，從學(xué)生的角度去分析可能

2、存 在的疑難點(diǎn)，采取相應(yīng)的預(yù)防措施及解決方法。 (三）靈活的運(yùn)用教學(xué)方法，包括如何組織教材、如何安 排每節(jié)課的活動(dòng)等等。 (四）重點(diǎn)關(guān)注課堂上的掌握情況，創(chuàng)造良好的課堂氛 圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息的反應(yīng)。 、重視班級(jí)文化，恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài) (一）線上學(xué)習(xí)極大的考驗(yàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及 我約束力，但是同時(shí)也存在一定的局限性，缺乏師生互動(dòng)、 學(xué)生交流的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生上課過(guò)程中缺乏主動(dòng)性、參與性。 (）容易有外界因素的影響，學(xué)生的思維容易中斷以及 不利于學(xué)生些行為習(xí)慣的養(yǎng)成。這些問(wèn)題的存在，勢(shì)必成 為開(kāi)展線下教學(xué)的障礙。所以恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)、營(yíng)造良好的班 級(jí)氣氛、構(gòu)建融洽的師生關(guān)系

3、，幫助學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)， 是當(dāng)務(wù)之急。 (三）可以通過(guò)開(kāi)展同桌互助、優(yōu)生展示、小組合作等學(xué) 習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動(dòng)，讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí) 信心，重建學(xué)習(xí)規(guī)那么。 三、 教師要了解學(xué)生狀況，做好知識(shí)銜接 (一）學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的銜接，是學(xué)生線上線下教學(xué)銜接的 關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師要通過(guò)開(kāi)展線上學(xué)習(xí)效果檢測(cè)活動(dòng)等對(duì)線上 教學(xué)情況摸底，有效掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 (）對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行整體分析，對(duì)于學(xué)生普 遍存在的問(wèn)題，教師要拿到課堂中，重點(diǎn)講解，強(qiáng)調(diào)，對(duì)于 個(gè)別學(xué)生存在的問(wèn)題，可以通過(guò)同學(xué)之間相互交流討論，小 組合作等方式，幫助孩子找到解決方法。 (三）要求每位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，毎次新授課之前

4、可以結(jié) 合前面的內(nèi)容進(jìn)行回憶梳理，尤其是有關(guān)聯(lián)的知識(shí)，加深學(xué) 生的印象，從而迗到學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)上的銜接。 四、做好課后輔導(dǎo)工作 學(xué)生愛(ài)玩、好動(dòng)，自控能力以及自我約束能力都比擬差， 因此，要充分利用課后的時(shí)間，尤其是比擬的同學(xué)，教師要充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。 五、管理工作常抓不懈 (一）抓好學(xué)校平安管理，建立管理責(zé)任制，定期檢查， 并做好記錄。加強(qiáng)班級(jí)管理，認(rèn)真做好交接班工作，培養(yǎng)孩 子們的西沃保護(hù)意識(shí)與能力。 (）做好防護(hù)工作，緊抓學(xué)校衛(wèi)生清潔，堅(jiān)持消毒工作， 并做好記錄。 (三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高自身素質(zhì)及專業(yè)水平。 學(xué)校線上教學(xué)與返校開(kāi)學(xué)的教學(xué)銜接方案 為做好我校線上

5、教學(xué)與返校開(kāi)學(xué)教學(xué)的科學(xué)、高效、優(yōu)質(zhì)銜接，特制定此方案。 一、壓實(shí)三個(gè)層面的責(zé)任： 1、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：制定周密銜接方案，密切監(jiān)控銜接流程，及時(shí)匯總銜接信息，科學(xué)調(diào)整銜接思路。 2、年級(jí)主任：做好年級(jí)師生銜接的督導(dǎo)，掌握第一手銜接資料，形成年級(jí)教學(xué)銜接的研判報(bào)告。 3、班主任、科任教師：設(shè)置每位同學(xué)的銜接臺(tái)賬，確保每位同學(xué)順利、輕松、優(yōu)質(zhì)過(guò)度。 二、做好三個(gè)層面的線上學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)檢測(cè)。 1、全校統(tǒng)一組織三個(gè)年級(jí)的線上學(xué)習(xí)階段學(xué)業(yè)檢測(cè)，重點(diǎn)監(jiān)測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況及是否存在分化嚴(yán)重的問(wèn)題。（七八年級(jí)安排教師提前擬出檢測(cè)題，開(kāi)學(xué)前印刷完畢） 2、年級(jí)組織重點(diǎn)學(xué)科的抽測(cè)考試。 3、科任教師有針對(duì)性的做好線上學(xué)習(xí)內(nèi)

6、容的小測(cè)試。 通過(guò)以上三個(gè)層面的學(xué)業(yè)檢測(cè)，學(xué)校形成線上學(xué)習(xí)階段學(xué)生知識(shí)掌握情況的研判報(bào)告，精準(zhǔn)指導(dǎo)后面教學(xué)的開(kāi)展。 三、開(kāi)好三個(gè)層面的指導(dǎo)會(huì)議。 1、組織召開(kāi)全體教師會(huì)，要求教師對(duì)自己的線上教學(xué)做出總結(jié)、評(píng)估，對(duì)每個(gè)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的狀況做出準(zhǔn)確評(píng)價(jià)，同時(shí)對(duì)后續(xù)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性引領(lǐng)。 2、開(kāi)好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)課。 3、開(kāi)好防疫指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)講座。 四、做好三個(gè)層面的銜接 1、教學(xué)銜接： 教師在學(xué)校組織的學(xué)業(yè)檢測(cè)根底上再在課堂上進(jìn)行一次線上教學(xué)內(nèi)容的梳理與回憶，雙層面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握情況。 每節(jié)新授課前利用5-10分鐘對(duì)線上學(xué)習(xí)時(shí)段的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)、夯實(shí)、穩(wěn)固。同時(shí)做好課堂上和學(xué)生的密切交流，想方設(shè)法吸

7、引學(xué)生的注意力，加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)，消除課堂學(xué)習(xí)的生疏感。做到多提問(wèn)、多鼓勵(lì)、多關(guān)心、多催促。 做好教輔用書(shū)的合理銜接、科學(xué)利用。切忌各學(xué)科一股腦的推給學(xué)生，造成負(fù)擔(dān)過(guò)重； 繼續(xù)推行“碎片時(shí)間整合”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把零散時(shí)間充分利用好，班班樹(shù)典型；充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，小組成員之間互督、互促、互勉、互助。 2、心理銜接：領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師進(jìn)行包聯(lián)，覆蓋每一位同學(xué)做一次“愛(ài)心輔導(dǎo)”，引導(dǎo)每位同學(xué)陽(yáng)光、積極地投入到校園學(xué)習(xí)生活中來(lái)。 3、體鍛銜接：體育課要注意運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的循序漸進(jìn)。平安、標(biāo)準(zhǔn)、適度。 五、做好三個(gè)層面的督導(dǎo)： 1、教導(dǎo)處：加強(qiáng)衛(wèi)生、紀(jì)律管理 2、年級(jí)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成 3、教務(wù)處：加強(qiáng)課堂巡視、作業(yè)檢查 六、做好畢業(yè)班的三項(xiàng)工作 1、學(xué)生摸底：職高學(xué)生、中考報(bào)名學(xué)生、外飄學(xué)生。 2、三項(xiàng)加試的練習(xí)、迎考工作做好提前安排。 3、爭(zhēng)取擴(kuò)充學(xué)習(xí)時(shí)間。各學(xué)科加大復(fù)習(xí)力度，提早進(jìn)行模擬題演練，力爭(zhēng)在實(shí)戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、彌補(bǔ)短板、強(qiáng)力提升。 七、發(fā)起三個(gè)層面的活動(dòng)： 1、組織一次“向英雄致敬，向老師獻(xiàn)禮”的班會(huì)，厚積學(xué)生的家國(guó)情懷，樹(shù)立