學(xué)校心理健康教育計(jì)劃集萃

1、學(xué)校心理健康教育方案集萃 【導(dǎo)語(yǔ)】方案應(yīng)規(guī)定出在一定時(shí)間內(nèi)所完成的目標(biāo)、任務(wù)和應(yīng)到達(dá)要求。任務(wù)和要求應(yīng)該具體明確，有的還要定出數(shù)量、質(zhì)量和時(shí)間要求。制定方案前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么根底上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)方案。下面是東星資源網(wǎng)的學(xué)校心理健康教育方案，僅供大家查閱。 一、小學(xué)生心理健康的含義 小學(xué)生心理健康教育就是根據(jù)小學(xué)生生理、心理開(kāi)展的規(guī)律和特點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)的教育方法和手段，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生身心全面和諧地開(kāi)展和整體素質(zhì)全面提高的教育。 小學(xué)生心理健康教育就是素質(zhì)教育的重要組成局部，就是實(shí)施“面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)方案”、落實(shí)“跨世紀(jì)素

2、質(zhì)教育工程”、培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。同時(shí)，切實(shí)有效地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育也就是現(xiàn)代教育的必然要求和廣闊小學(xué)教育工作者所面臨的一項(xiàng)共同的緊迫任務(wù)。 二、小學(xué)生心理健康教育的目的 小學(xué)生心理健康教育的根本目的，說(shuō)到底就就是要促進(jìn)小學(xué)生個(gè)性心理的全面開(kāi)展。小學(xué)生心理健康教育不就是孤立進(jìn)行的，而就是服從于小學(xué)生素質(zhì)教育的總目標(biāo)，即以提高國(guó)民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力為根本宗旨，以培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)開(kāi)展所需要的、數(shù)以?xún)|萬(wàn)計(jì)全面開(kāi)展的人才為目的。具體來(lái)說(shuō)主要包括以下三點(diǎn)： （1）要促使小學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)； （2）要維護(hù)小學(xué)生的心理健康，亦即減少和消除各種不良因素對(duì)其心理健康的影響； （3）

3、要增進(jìn)小學(xué)生的心理健康，即根據(jù)小學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律、特點(diǎn)和需要，采取各種形式和方法，提高小學(xué)生的心理健康水平，促使其人格即個(gè)性心理得到全面和諧的開(kāi)展。 三、小學(xué)生心理健康教育的方法 （1）講授法，即通過(guò)課堂教學(xué)、輔導(dǎo)答疑和學(xué)科滲透等形式，以小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、便于接受的方式宣傳普及心理健康知識(shí)； （2）認(rèn)識(shí)指導(dǎo)法，旨在提高小學(xué)生對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)程度和水平，如指導(dǎo)閱讀、舉辦故事會(huì)、參觀訪(fǎng)問(wèn)、課堂討論、自我表述和自我評(píng)價(jià)等； （3）活動(dòng)體驗(yàn)法，即通過(guò)親身參與，加深體驗(yàn)，以豐富和開(kāi)展小學(xué)生良好的情緒和情感，如做游戲、示范表演、實(shí)地觀察、寫(xiě)作文、談感想、繪畫(huà)、演講等； （4）行為改變法，即在引導(dǎo)小學(xué)生在認(rèn)

4、識(shí)上分清良好行為和不良行為根底上，鼓勵(lì)良好行為，改變不良行為，有目的、有方案地進(jìn)行行為訓(xùn)練、行為塑造、典范示范和游戲性的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，以到達(dá)良好行為養(yǎng)成和強(qiáng)化之目的； （5）自我調(diào)控法，即通過(guò)引導(dǎo)小學(xué)生自我教育來(lái)提高小學(xué)生的自我調(diào)控能力，以利于增進(jìn)心理健康，如鼓勵(lì)和要求小學(xué)生寫(xiě)日記、周記和小結(jié)，適當(dāng)組織展覽，談收獲、體會(huì)、感受等。 四、小學(xué)生心理健康的維護(hù) 1、智能訓(xùn)練，即幫助學(xué)生對(duì)智力的本質(zhì)建立科學(xué)認(rèn)識(shí)，并針對(duì)智力的不同成分，如注意力、觀察力、記憶力等而設(shè)計(jì)不同的.訓(xùn)練活動(dòng)等； 2、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)，即幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的本質(zhì)建立科學(xué)認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生形成健康積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好

5、的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法等； 3、情感教育，即教會(huì)學(xué)生把握和表達(dá)自己的情緒情感，學(xué)會(huì)有效控制、調(diào)節(jié)和合理宣泄自己的情感，體察與理解別人的情緒情感，并進(jìn)行相關(guān)技巧的訓(xùn)練； 4、人際關(guān)系指導(dǎo)，即圍繞親子、師生、同伴三大人際關(guān)系，知道學(xué)生正確認(rèn)識(shí)各類(lèi)關(guān)系的本質(zhì)，并學(xué)會(huì)處理人際互動(dòng)中各種問(wèn)題的技巧與原那么，包括解決沖突、合作與競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)拒絕，以及尊重、支持等交往原那么； 5、健全人格的培養(yǎng)，即關(guān)于個(gè)體面隊(duì)社會(huì)生存壓力應(yīng)具備的健康人格品質(zhì)，如獨(dú)立性、進(jìn)取心、耐挫能力等。 五、教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間安排 全冊(cè)共有20節(jié)課大約每?jī)芍苌蟽蓚€(gè)內(nèi)容。 本學(xué)期與女生開(kāi)展有關(guān)青春期健康的座談會(huì)。 一、指導(dǎo)思想 學(xué)校健康

6、教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成局部，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，從而到達(dá)預(yù)防和減少兒童少年某些常見(jiàn)病和多發(fā)病，盡可能防止意外傷亡事故，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定根底。 二、學(xué)校健康教育的任務(wù) 1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平； 2、降低學(xué)校常見(jiàn)病的發(fā)病率； 3、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平； 4、促進(jìn)兒童少年心理健康開(kāi)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問(wèn)題； 5、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度； 6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。 三、健康教育的目的 1、促進(jìn)學(xué)生身心健康開(kāi)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。 2、

7、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。 3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，到達(dá)教材要求，提高健康教育課的效果。 四、健康教育的內(nèi)容 1、通過(guò)課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個(gè)人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。 2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過(guò)量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害，自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺(jué)接受預(yù)防接種。 3、讓學(xué)生觀察自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長(zhǎng)發(fā)育，并注意生長(zhǎng)發(fā)育

8、期應(yīng)注意的事項(xiàng)。知道保護(hù)眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要； 4、認(rèn)識(shí)到陽(yáng)光、空氣、水與身體健康的關(guān)系； 5、了解均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。 6、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維的能力，知道人體需要的營(yíng)養(yǎng)素，知道常見(jiàn)傳染病及其預(yù)防。 7、懂得體育與健康常識(shí)：運(yùn)動(dòng)前后的考前須知； 過(guò)量飲水也會(huì)中毒；玩與心理健康；學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒。 總之，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校教師的職責(zé)； 學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí)，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。 一

9、、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生的心理開(kāi)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的需要為學(xué)生提供心理方面的幫助和效勞，以到達(dá)充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成高中生心理健康和個(gè)性主動(dòng)開(kāi)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。 二、工作目標(biāo) 依據(jù)高中生身心開(kāi)展的規(guī)律，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展規(guī)劃安排，通過(guò)各種途徑開(kāi)展適合我校學(xué)生的、形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，以此促進(jìn)學(xué)生健康心理品質(zhì)的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)校和諧氣氛的形成。各年級(jí)目標(biāo)具體如下： 高一年級(jí)：進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求； 建立新環(huán)境中新的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)與人交往；重新自我定位，認(rèn)識(shí)自我，悅納自我。 高二年級(jí)

10、：生命教育，學(xué)會(huì)感悟生命、體驗(yàn)生命、珍愛(ài)生命、感恩生命、享受生命。 高三年級(jí)：挖掘與培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的個(gè)性心理特征，學(xué)會(huì)掌握自我心態(tài)、情緒的調(diào)適方法，改善學(xué)習(xí)方法，以的狀態(tài)面對(duì)高考。 三、工作內(nèi)容 經(jīng)過(guò)一年多的心理健康教育工作的開(kāi)展，學(xué)生和老師能夠較為正確地看待心理健康工作，這些都為進(jìn)一步開(kāi)展心理健康教育工作根底打下了良好的根底。但在具體的實(shí)施過(guò)程中，心理健康教育工作也面臨著一些挑戰(zhàn)，新學(xué)期心理健康教育工作將繼續(xù)以繼承、開(kāi)展、創(chuàng)新為主要內(nèi)容。 （一）心理知識(shí)的宣傳與普及 主要以展板、網(wǎng)絡(luò)兩種宣傳方式為抓手，開(kāi)展好心理知識(shí)的宣傳與普及工作。本學(xué)期力爭(zhēng)在男、女生宿舍樓前的宣傳欄開(kāi)辟一塊心

11、理陣地，定期更新心理知識(shí)結(jié)合上學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)，高三年級(jí)從本學(xué)期開(kāi)始高考加油站月報(bào)。利用家校通平臺(tái)，定期為家長(zhǎng)們發(fā)送一些家庭教育方面的知識(shí)。 （二）心理健康課程； ；講座的開(kāi)設(shè) 充分發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生心理健康教育上的重要作用，架起師生之間心靈溝通的橋梁。 （三）個(gè)體輔導(dǎo)與咨詢(xún) 學(xué)校心理工作室積極面向?qū)W生和老師開(kāi)放，耐心地幫助學(xué)生和老師解決心理問(wèn)題，協(xié)助他們解開(kāi)心結(jié)。做好來(lái)訪(fǎng)者記錄，為來(lái)訪(fǎng)學(xué)生建立詳細(xì)的檔案資料，并跟蹤調(diào)查。除了常規(guī)的面對(duì)面?zhèn)€體咨詢(xún)外，新學(xué)期將開(kāi)通心理信箱、qq在線(xiàn)咨詢(xún)（僅限周六上午）?！靶睦硇畔洹边@種方式對(duì)一些不善于進(jìn)行面對(duì)面談話(huà)的學(xué)生十分方便，而有些話(huà)又是礙于顏面不好當(dāng)面說(shuō)的，

12、信箱可省去害羞的顧慮。qq在線(xiàn)咨詢(xún)，這種既隱蔽又方方便的溝通方式，能夠很好地消除一些學(xué)生的思想顧慮，很好地表達(dá)自己內(nèi)在的心理困惑。 （四）建立高一學(xué)生心理檔案 從本屆高一新生開(kāi)始，與班主任老師聯(lián)合，進(jìn)行心理調(diào)查，盡可能多地收集學(xué)生個(gè)體心理資料。綜合把握學(xué)生的智力、情感、學(xué)習(xí)適應(yīng)、個(gè)性特征等方面的情況，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)做出總體評(píng)價(jià)，并相應(yīng)建立起學(xué)生的心理檔案。對(duì)在普查工作中發(fā)現(xiàn)存在一定心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行關(guān)注、引導(dǎo)和幫助。 （五）朋輩輔導(dǎo) 1、特色地開(kāi)展心理社團(tuán)活動(dòng)。新的學(xué)期，心理社團(tuán)面臨的首要任務(wù)就是招新工作。新鮮血液注入后，需加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)干部的培訓(xùn)與管理，增加社團(tuán)成員間的凝聚力，創(chuàng)造性地開(kāi)展符合高中

13、生口味的心理社團(tuán)活動(dòng)。 2、心理委員的選拔與培訓(xùn)。高一年級(jí)每班選拔一個(gè)擅長(zhǎng)心理溝通的學(xué)生，做學(xué)生心理輔導(dǎo)員。了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，協(xié)助老師解決學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題，及時(shí)反應(yīng)學(xué)生的心理開(kāi)展動(dòng)態(tài)。學(xué)生心理輔導(dǎo)員實(shí)行周匯報(bào)制度，定期討論，定期總結(jié)。 （六）生活老師心理沙龍 宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)之余的生活重地，加強(qiáng)與生活老師的互動(dòng)與交流，提高生活老師處理與管理學(xué)生問(wèn)題的能力顯得尤為必要。利用心理團(tuán)體輔導(dǎo)的方式，在活動(dòng)中，幫助生活老師清楚地覺(jué)察與認(rèn)識(shí)學(xué)生的問(wèn)題與自身的壓力，采用短講、團(tuán)體分享討論等腦力激蕩方式相互啟發(fā)，尋求有效化解學(xué)生問(wèn)題以及自我身心調(diào)節(jié)的方法。 四、具體工作安排 9月 1、上好心理健康第一課走進(jìn)心理

14、世界； 第二課撥開(kāi)心靈迷霧適應(yīng)高中生活； 2、啟動(dòng)20xx級(jí)學(xué)生心理健康普查工作； 3、制定心理社團(tuán)招新以及新學(xué)期工作方案； 4、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄； 5、出高三年級(jí)第1期心理月刊高考加油站； 6、家校通：家庭教育知識(shí)宣傳。 10月 1、高一年級(jí)室外心理活動(dòng)+室內(nèi)課程； 2、高三年級(jí)心理講座：選擇自己的高三狀態(tài)； 3、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄； 4、心理社團(tuán)活動(dòng)； 5、完善高一新生心理普查工作，建立心理檔案； 6、高三心理月報(bào)第2期。 11月 1、高一年級(jí)心理課程； 2、心理櫥窗宣傳； 3、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄； 4、生活老師心理沙龍； 5、高三心理月報(bào)第3期； 6、心理

15、社團(tuán)活動(dòng)。 12月 1、高一年級(jí)心理課程； 2、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄； 3、高二年級(jí)心理講座生命的色彩； 4、高三心理月報(bào)第4期； 5、心理社團(tuán)活動(dòng)。 1月 1、高一年級(jí)心理課程； 2、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄； 3、高三心理月報(bào)第5期； 4、心理社團(tuán)活動(dòng)； 總結(jié)。 2月 1、高三月報(bào)第6期； 2、學(xué)期末工作總結(jié)。 學(xué)校心理健康教育方案 新學(xué)期、新面貌、新開(kāi)展。校心理健康教育將放下逝去的歲月，帶著虔誠(chéng), 熱情和夢(mèng)想, 力求把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，努力去創(chuàng)造更為美好輝煌的明天。 一、指導(dǎo)思想 面對(duì)高速開(kāi)展的21世紀(jì)，人類(lèi)將面臨劇烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，人的一切財(cái)富、智慧、成就和幸福都人

16、的心理健康。心理素質(zhì)將是21世紀(jì)人類(lèi)生存和開(kāi)展的重要素質(zhì)。中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良學(xué)校德育工作的假設(shè)干意見(jiàn)中明確要求學(xué)校：“通過(guò)多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力”。 二、現(xiàn)狀 我校心理健康教育工作在教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，取得了較大的開(kāi)展，學(xué)校心理健康教育在規(guī)模和普及率上都到達(dá)了一定層次，為心理工作的開(kāi)展奠定了根底。根據(jù)目前的具體情況，我們下一步的方案是圍繞著完善學(xué)校心理健康教育效勞設(shè)施，提供教師素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)校心理健康教育效勞功能，促進(jìn)學(xué)生人格健康開(kāi)展的中心，努力完成建立適應(yīng)學(xué)生開(kāi)展需要的多層次學(xué)校心理健康

17、教育效勞體系的任務(wù)進(jìn)行的。 三、工作打算： 根據(jù)這一任務(wù)，本學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作方案完成以下具體工作： （一）促進(jìn)學(xué)校心理輔導(dǎo)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè) 建議學(xué)校劃撥局部資金用于完善學(xué)校心理輔導(dǎo)室設(shè)施用途，增強(qiáng)輔導(dǎo)室的效勞功能：根本完善中心的硬件設(shè)施，使之具備心理教育指導(dǎo)、咨詢(xún)、輔導(dǎo)效勞以及相關(guān)功能，并建立心理健康輔導(dǎo)咨詢(xún)熱線(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)咨詢(xún)信箱，定期針對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師開(kāi)設(shè)個(gè)別輔導(dǎo)和心理教育活動(dòng)。 1.設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)熱線(xiàn)：利用此項(xiàng)資金購(gòu)置錄音 ，安裝直線(xiàn) ，建立定期對(duì)外開(kāi)放的心理輔導(dǎo)熱線(xiàn)，為學(xué)生、家長(zhǎng)和社區(qū)效勞。 2.開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)信箱：利用該資金購(gòu)置聯(lián)網(wǎng)設(shè)施、開(kāi)辟網(wǎng)上論壇、開(kāi)設(shè)電子信箱，定期回復(fù)心理

18、咨詢(xún)郵件。 3.制作學(xué)校心理健康教育網(wǎng)頁(yè)，并且使之與學(xué)校網(wǎng)站聯(lián)網(wǎng)，及時(shí)發(fā)布學(xué)校心理教育信息。 4.完善心理輔導(dǎo)室硬件設(shè)施：購(gòu)置必要的心理儀器、活動(dòng)器材、測(cè)試軟件、測(cè)試量表和參考書(shū)籍等。美化咨詢(xún)室，營(yíng)造和諧、優(yōu)美的咨詢(xún)環(huán)境。軟件方面，完善咨詢(xún)制度和檔案管理，繼續(xù)堅(jiān)持周五值班制，實(shí)行專(zhuān)題咨詢(xún)和隨意咨詢(xún)、當(dāng)面咨詢(xún)和書(shū)信咨詢(xún)相結(jié)合。 5.進(jìn)一步修繕心理教室的投影、音響設(shè)施。 （二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高心理教師素質(zhì) 1.參加每年的“健康杯”心理健康教育征文活動(dòng)。 2.做好教師的心理健康教育培訓(xùn)工作。 3.在校開(kāi)辟專(zhuān)欄并充分利用學(xué)校的宣傳欄進(jìn)行心理健康教育的學(xué)習(xí)與宣傳，擴(kuò)大心理健康教育的影響。引導(dǎo)師生正確認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行心理健康教育。主題為“關(guān)注教師心理健康”、“家庭教育中的心理問(wèn)題”。 4.嘗試心理科研： 心理咨詢(xún)室應(yīng)認(rèn)真收集學(xué)生個(gè)案資料，努力探索心理規(guī)律及咨詢(xún)技巧。擇期進(jìn)行學(xué)生煩惱問(wèn)題普查、教師認(rèn)為