七年級語文下冊 第15課《蘇州園林》教案 魯教版

1、蘇州園林一、教學(xué)目標(biāo):知識與能力:1,掌握下列詞語軒榭,敗筆,丘壑,嶙峋,鏤空,薔薇,明艷,因地制宜,重巒疊嶂2,分析收集的課文信息,掌握蘇州園林的整體特點(diǎn).3,掌握舉例子,作比較兩種說明方法并知道它們在文中的作用.4,掌握如何品評說明文語言的準(zhǔn)確性.過程與方法:1,學(xué)生四人組成一學(xué)習(xí)小組,合作探究知識.2,探討如何欣賞中國園林.情感態(tài)度和價(jià)值觀:感受園林的自然之美,培養(yǎng)學(xué)生欣賞中國園林的能力.二、教學(xué)重點(diǎn):1,學(xué)習(xí)課文從哪些方面說明蘇州園林主要特征的.2,掌握舉例子,作比較兩種說明方法及其作用.3,如何品評說明文語言的準(zhǔn)確性.三、教學(xué)難點(diǎn):如何欣賞中國園林.四、教學(xué)時(shí)數(shù):兩課時(shí).五、教具準(zhǔn)備

2、:課文朗讀的音頻材料;關(guān)于蘇州園林的圖片資料及文字介紹.六、教學(xué)過程:第一課時(shí)(一),導(dǎo)入.教師出示兩張園林圖片,要求學(xué)生就園林設(shè)計(jì)風(fēng)格方面說說自己感受到的主要不同點(diǎn).歐洲(英國)自然風(fēng)致式園林蘇 州 園 林 景 色學(xué)生說不同之處:同為自然風(fēng)景的園林,歐洲園林注重運(yùn)用直線和弧線構(gòu)成幾何形來展現(xiàn)園林之美;蘇州園林沒有人工修剪的痕跡,注重其自然之美的展現(xiàn).教師總結(jié):剛才大家說的很好.蘇州園林的確體現(xiàn)的是一種自然之美.俗話說"江南園林甲天下,蘇州園林甲江南."蘇州園林(板書)代表了中國園林的特色.今天我們學(xué)習(xí)的課文就是說明蘇州園林的,從這里我們會了解到更多有關(guān)蘇州園林的知識.(二

3、),教師朗讀課文,學(xué)生了解課文主要內(nèi)容.(三),同學(xué)們已經(jīng)感受到了蘇州園林注重自然之美的特點(diǎn),請從課文中找出說明這一整體特點(diǎn)的語句,說說課文是從哪幾個(gè)方面具體說明這個(gè)特點(diǎn)的.學(xué)生分組討論,先組內(nèi)發(fā)表自己的觀點(diǎn),然后每組選一個(gè)發(fā)言人說說本組的觀點(diǎn),與其它小組進(jìn)行交流(下同).教師根據(jù)各小組的觀點(diǎn)歸納,板書(參見板書設(shè)計(jì))明確:蘇州園林的主要特點(diǎn):"游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫."文章先從亭臺軒榭的布局,假山池沼的配合,花草樹木的映襯,近景遠(yuǎn)景的層次四個(gè)主要方面進(jìn)行說明,又從角落的布置,門窗的雕琢,油漆的調(diào)配三個(gè)細(xì)微方面進(jìn)一步表現(xiàn)它的總體特征.(四),學(xué)習(xí)舉例

4、子,作比較等說明方法.說明文中為了更清楚地說明說明對象,常采用一些說明方法,如下定義,舉例子,作比較,打比方,分類別,畫圖表,列數(shù)字,引用等.今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)舉例子,作比較(板書)兩種說明方法.教師向?qū)W生介紹相關(guān)知識:舉事例:列舉有代表性的恰當(dāng)?shù)睦?對事物加以說明的一種說明方法.作比較:選擇有聯(lián)系的事物進(jìn)行比較說明的一種說明方法.學(xué)生分組從文中找出運(yùn)用的實(shí)例,并分析它們的作用.舉例子:5段,"有幾個(gè)園里有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫."這個(gè)例子說明了"蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意."作比較:9段,"蘇州園林與北京園林不同,極少

5、使用彩繪."將蘇州園林與北京園林比較,說明蘇州園林"極少使用彩繪"的特點(diǎn).文中還有一些地方使用了舉例子和作比較的說明方法,自己找出分析其作用,然后全班交流.(五),品味文中準(zhǔn)確的說明語言.語言準(zhǔn)確(板書)是一篇文章的基本要求,說明文的目的是給人以知識,在語言準(zhǔn)確性方面要求更嚴(yán)格.課文使用的語言也是非常準(zhǔn)確的.如"蘇州園林據(jù)說有一百多處"一句中"據(jù)說"一詞的使用說明了"一百多處"的來歷,并不是確信的數(shù)據(jù)(實(shí)際有將近二百處).體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性.請同學(xué)們揣摩下列句子的加點(diǎn)字,回答括號中的問題.1,倘若要我說說

6、總的印象,我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本.("標(biāo)本"在這里是什么意思 )2,假山的堆疊,可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不是技術(shù).("藝術(shù)"與"技術(shù)"有什么區(qū)別 )3,可是墻壁上有磚砌的格式鏤空圖案,廊子大多是兩邊無所依傍的,實(shí)際是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度.("隔而不隔,界而未界"是什么意思 能用自己的話描述一下這是怎樣的情形嗎 )學(xué)生準(zhǔn)備后,分組回答交流.教師歸納,出示.1,標(biāo)本,原指那些經(jīng)過處理的動物,植物或礦物質(zhì)的實(shí)物樣品,這里有典范,代表的意思.這里說蘇州園林是"標(biāo)本"形象地表明

7、它繼承了古代園林藝術(shù)的傳統(tǒng),濃縮了中國園林藝術(shù)的精華,具有典范性.2,藝術(shù)是一種精神的創(chuàng)造,是體現(xiàn)個(gè)性的審美活動;技術(shù)是在長期重復(fù)的勞動過程中獲得的經(jīng)驗(yàn),知識或技巧,二者有層次高下這別.3,"隔而不隔,界而未界"的意思是,盡管花墻和廊子作為一個(gè)隔界把景致分為幾個(gè)部分,但是好象并沒有真的把景致分開.花墻和廊子的設(shè)置是為了避免一覽無余,使整個(gè)園子時(shí)而幽曲,時(shí)而開朗,有分有合,互相穿插.使游人有"山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又有村"的感覺,可以增加景致的層次和深度.因?yàn)閴Ρ谏嫌戌U空的圖案,所以,透過漏墻往往可以看見遠(yuǎn)處的景色,若隱若現(xiàn),更增加了觀賞者的興致,在有限

8、的空間里創(chuàng)造了無限的意境.(用自己的話描述,意思合理即可,不求文字上的統(tǒng)一)(六),學(xué)生自瀆課文,結(jié)合課本彩頁的圖案,進(jìn)一步了解課文的內(nèi)容,體會課文語言的準(zhǔn)確性特點(diǎn).第二課時(shí)(七),指明朗讀課文29段.師生共同評價(jià)朗讀情況.(八),教師出示蘇州園林幾處名園的文字圖片,讓學(xué)生了解更多有關(guān)蘇州園林知識.拙 政 園拙政園,位于蘇州婁門內(nèi)東北側(cè).明正德八年(公元1513年)前后,王獻(xiàn)臣用大宏寺的部分基地造園,用晉代潘岳閑居賦中"拙者之為政"句意為園名.現(xiàn)在的拙政園經(jīng)過多次修建,面積約為62畝,分為東區(qū)(原"歸田園居"),中區(qū)(原"拙政園"),

9、西區(qū)(原"補(bǔ)園")三部分.東區(qū)的面積約31畝,現(xiàn)有的景物大多為新建.園的入口設(shè)在南端,經(jīng)門廊,前院,過蘭雪堂,即進(jìn)入園內(nèi).東側(cè)為面積曠闊的草坪,草坪西面堆土山,上有木構(gòu)亭,四周縈繞流水,岸柳低垂,間以石磯,立峰,臨水建有水榭,曲橋.西北土阜上,密植黑松,楓楊成林,林西為秫香館(茶室).再西有一道依墻的復(fù)廊,上有漏窗透景,又以洞門數(shù)處與中區(qū)相通.中區(qū)為全園精華之所在,面積約為18.5畝,其中水面占1/3.水面有分有聚,臨水建有形體各不相同,位置參差錯(cuò)落的樓臺亭榭多處.主廳遠(yuǎn)香堂為原園主宴飲賓客之所,四面長窗通透,可還覽園中景色;廳北有臨池平臺,隔水可欣賞島山和遠(yuǎn)處亭榭;南側(cè)為

10、小潭,曲橋和黃石假山;西循曲廊,接小滄浪廊橋和水院;東經(jīng)圓洞門入枇杷園,園中以軒廊小院數(shù)區(qū)自成天地,外繞波形云墻和復(fù)廊,內(nèi)植枇杷,海棠,芭蕉,竹等花木,建筑處理和庭院布置都很雅致精巧.西區(qū)面積約為12.5畝,有曲折水面和中區(qū)大池相接.建筑以南側(cè)的鴛鴦廳為最大,方形平面帶四耳室,廳內(nèi)以隔扇和掛落劃分為南北兩部,南部稱"十八曼佗羅花館"北部名"三十六鴛鴦館",夏日用以觀看北池中的荷蕖水禽,冬季則可欣賞南院的假山,茶花.池北有扇面亭"與誰同坐軒",造型小巧玲瓏.東北為倒影樓,同東南隅的宜兩亭互為對景.滄 浪 亭滄浪亭,位于蘇州市內(nèi)三元坊附近

11、,在蘇州現(xiàn)存諸園中歷史最為悠久.五代吳越國時(shí)期為王公貴族別墅.北宋蘇舜欽購作私園,1045年在水邊建滄浪亭,作滄浪亭記,園名大著.后幾度易主.元明時(shí)期園廢,改作佛庵.清康熙時(shí)重建,始有今日規(guī)模.現(xiàn)園內(nèi)面積約16畝.此園的特點(diǎn)是水面在園區(qū)以外,園內(nèi)以土石山為中心,建筑環(huán)山布置,漏窗式樣和圖案豐富多彩,古樸自然.從北門渡石橋入園,兩翼修廊委蛇,中央山丘石土相間,林木森郁.沿西廊南行,至西南小院,有楓楊數(shù)株大可合抱,巨干撐天,枝繁葉茂,院墻表面嵌有多幅雕磚,刻畫歷史人物故事.東側(cè)為清香館和五百名賢祠,祠建于道光七年,內(nèi)壁嵌砌本地歷代名人線刻肖像及小傳數(shù)百方.再南有廳屋翠玲瓏和看山樓,環(huán)境清幽.由此折

12、東,為明道堂一組庭院,此堂為園中最大建筑,格局嚴(yán)整.堂北山巔,綠蔭叢中,有石柱方亭名滄浪亭.下山有復(fù)廊景通內(nèi)外,復(fù)廊外側(cè)臨水.還有小亭觀魚處和廳屋面水軒,可俯覽園外水景. 獅 子 林獅子林為蘇州四大名園之一,至今已有650多年的歷史.元代至正二年(公元1342年),元末名僧天如禪師維則的弟子"相率出資,買地結(jié)屋,以居其師."因園內(nèi)"林有竹萬固,竹下多怪石,狀如狻猊(獅子)者"又因天如禪師維則得法于浙江天目山獅子巖普應(yīng)國師中峰,為紀(jì)念佛徒衣缽,師承關(guān)系,取佛經(jīng)中獅子座之意,故名"師子林","獅子林". 現(xiàn)園面積(不包

13、括祠堂)約12畝,主要建筑集中于東,獅子林既有蘇州古典園林亭,臺,樓,閣,廳,堂,軒,廊之人文景觀,更以湖山奇石,洞壑深遂而盛名于世,素有"假山王國"之美譽(yù).據(jù)史載,1703年2月11日康熙皇帝南巡,獅子林賜額"獅林寺"后,乾隆皇帝六游獅子林,先后賜"鏡智圓照","畫禪寺"及現(xiàn)存"真趣"等匾額.乾隆還下令在北京圓明園,承德避暑山莊內(nèi)仿建了兩座獅子林.可風(fēng)當(dāng)年帝皇對獅子林情有獨(dú)鐘.留 園留園,位于蘇州閶門外,占地約30畝.原為明嘉靖時(shí)太仆寺卿徐時(shí)泰的東園,清嘉慶時(shí)劉恕改建,稱寒碧山莊,俗稱劉園,當(dāng)

14、時(shí)有造型優(yōu)美的湖石峰十二座而著稱.清光緒初年易主,改名為留園.現(xiàn)在的留園大致分為四區(qū):中區(qū)(舊寒碧山莊),東區(qū),北區(qū)和西區(qū).中區(qū):留園入口在留園路北側(cè),沿曲狹走廊和天井北行至綠蔭軒,透過漏窗隱約可見中區(qū)園景.中區(qū)中部有一水面,以曲橋和小蓬萊島劃為東西兩部分.池西北岸疊黃石假山,系出自明代周時(shí)臣之手.建筑依墻作周邊式布置,主要建筑為東南兩面的清風(fēng)池館至涵碧山房一帶.主廳為涵碧山房,北有平臺臨池,南辟庭院.此廳與鄰近的明瑟樓,綠蔭軒,高下錯(cuò)落,形成虛實(shí)對比.池東的曲溪樓高二層,下層辟空窗和洞門,打破了厚墻的沉重感.再向北,經(jīng)西樓,即至東側(cè)的五峰仙館,此館為楠木結(jié)構(gòu),內(nèi)部裝修陳設(shè)華麗,是蘇州先存最大

15、的廳堂.廳南,北各有一院,南院中立有石峰五座,廳因以為名.廳東有數(shù)進(jìn)小院,軒低廊曲,形體各異.東區(qū):此區(qū)以曲院回廊見勝.中部為鴛鴦廳,柱粱裝修精致.北面為浣云沼水池,后面有三座石峰.冠云峰居中,高5.6米,為蘇州諸園現(xiàn)存湖石之冠,相傳為宋花石綱舊物.兩旁的瑞云,岫云二峰,也很勁秀.峰北有冠云樓,高二層,等樓可觀園外景色.北區(qū):建筑全部被毀,現(xiàn)植有竹,李,并辟有盆景園.西區(qū):有南北向的土阜,為全園最高處.上有小亭兩座,可遙望虎丘,天平,上方諸山.土阜上植青楓,銀杏,秋季滿山紅黃相映. (九),學(xué)了本文后,你領(lǐng)會到哪些欣賞中國園林的方法 學(xué)生能以課文為依據(jù),說出欣賞中國園林先欣賞其整體風(fēng)格,從大處品味,從細(xì)微處體會意思即可.中國是一個(gè)地大物博的國度,無論是大自然的賜予,還是古老智