《丑小鴨》教案2

1、湘教版三上：丑小鴨教學設計賈夢微 2014秋教學目標：知識目標：學習“堆、等、鉆、剩、特、瘦、除、咬、越”9個生字，做到能讀會寫、能把握其基本意思。能力目標：運用看圖、聯(lián)系生活實際和上下文等方法理解“暖烘烘”、“特別”、“潔白”、“除了鴨媽媽疼愛他，誰都欺負他”等詞句的意思。感受依據(jù)問題，分段閱讀，把握意思，準確回答問題的方法。情感目標：了解丑小鴨自出世后就被人看不起，被迫離開家，歷經(jīng)苦難，最后竟意外發(fā)現(xiàn)自己不是丑小鴨，而是一只美麗的天鵝這一故事內(nèi)容，初步懂得一些從小和善待人、互相尊重和正確認識自己的道理。 重點難點：理解課文內(nèi)容，學會生字詞，理解重點詞語和句子，滲透思想品德教育，發(fā)展思維。教

2、學準備：多媒體課件幻燈片。課時安排：1課時教學過程一、導入同學們，你們認識它嗎？對，這就是美麗的白天鵝?？吹剿阆胝f些什么？其實在它小的時候并不快樂。不信，我們就來一起學習課文丑小鴨。二、整體感知老師范讀課文，小組討論課文主要講了什么?三、講讀13自然段。指名讀13自然段。1思考：丑小鴨的名字是怎么來的？你從哪里讀懂的？2找出丑小鴨，讓學生看看丑小鴨和其他鴨子的不同之處。3從課文中畫出描述丑小鴨樣子的句子，了解大家叫它“丑小鴨”的原因。4輕聲讀13自然段，說說你還能讀懂什么？這三段主要講了什么？四、學習第4自然段。1丑小鴨為什么會挨欺負呢?為什么大家都不喜歡它?2讀課文，說說大家是怎樣對待它的

3、?它為什么離開了家?當時的心情怎樣?3你讀懂了哪些詞語和句子?丑小鴨被迫離開了家，你們怎么想？5指導朗讀，用同情、關心、無可奈何的語氣讀第4自然段。五、學習第5自然段。1自由讀一讀第5自然段問：丑小鴨離開家以后遇到了什么困難?2體會詞語，用悲涼、同情的語氣有感情地朗讀第5自然段。六、學習第6、7自然段。1在熟讀的基礎上體會：丑小鴨為什么“自個兒在水中鉆來鉆去”?這時它看見了誰?心里怎樣想?你覺得哪些詞語用得好?著重體會“晾奇”、“羨慕”。2伴隨著天氣的變化，丑小鴨找到自己的家了嗎?它是怎樣過冬的?丑小鴨遇到困難以后都是怎樣做的?體會“凍僵”、“幸虧”說明丑小鴨冬天無處藏身，處境悲慘，險些凍死。3有感情地讀6、7自然段，要讀出丑小鴨命運的悲慘。七、學習第8自然段。(熟讀)1天氣暖了，丑小鴨出來散步，它突然發(fā)現(xiàn)了什么?2訓練朗讀：從“忽然”開始，要用驚奇、欣喜的語氣朗讀，表達出丑小鴨為自己命運的改變，愿望能夠?qū)崿F(xiàn)而十分高興的心情。八、有感情地朗讀課文：把有關天氣、環(huán)境描寫的句子畫下來，并說說隨著天氣、環(huán)境的變化，它的命運如何變化。九、總結(jié)、擴展：1、學了這篇課文，你懂得了什么道理?2、小結(jié)：世界上的事物是不斷發(fā)展變化的。我們要勇敢的面對挫折和困難，在逆境中不屈不撓，為