《可愛(ài)的小金魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)111

1、可愛(ài)的小金魚(yú)作文指導(dǎo)課 羅江縣深雪堂小學(xué) 熊小燕 【教學(xué)目標(biāo)】1、按一定的順序觀察小金魚(yú)的外形，能在老師的指導(dǎo)下，分幾個(gè)方面介紹清楚。 2、聯(lián)系生活，把平時(shí)了解到的小金魚(yú)的生活習(xí)性有重點(diǎn)地選擇一兩個(gè)方面，用上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞描述出來(lái)。 3、能在說(shuō)的基礎(chǔ)上，把小金魚(yú)的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性用連貫通順的語(yǔ)句寫(xiě)下來(lái)，同時(shí)能自然、貼切地表達(dá)對(duì)小金魚(yú)的喜愛(ài)之情。 4、在飼養(yǎng)、習(xí)作的過(guò)程中產(chǎn)生喜愛(ài)小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。 【教學(xué)重點(diǎn)】 用連貫通順的語(yǔ)句把小金魚(yú)的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性介紹清楚。 【教學(xué)難點(diǎn)】 在描寫(xiě)小金魚(yú)的外形和生活習(xí)性時(shí)，能將自己的喜愛(ài)之情融于字里行間。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師多媒體課件 學(xué)生飼養(yǎng)小金魚(yú)

2、觀察小金魚(yú)的外形了解小金魚(yú)的生活習(xí)性。 【教學(xué)過(guò)程】 一、談話導(dǎo)入 1、同學(xué)們都看見(jiàn)了，今天，老師帶來(lái)了什么？（兩條小金魚(yú)）一條是黑色的，一條是白色的。你們覺(jué)得它們?cè)趺礃?？（抽生回答?板書(shū)：可愛(ài) 漂亮二、進(jìn)入新課（一）整體描寫(xiě)1、那為什么覺(jué)得它們可愛(ài)、漂亮呢？能說(shuō)得具體些嗎？（用一兩句簡(jiǎn)短的話說(shuō)說(shuō)小金魚(yú)給你留下的整體印象。）抽生回答，教師相機(jī)指導(dǎo)總結(jié)。2、大家都說(shuō)得很好，趕快用你的筆描繪出這兩條可愛(ài)、美麗的小金魚(yú)來(lái)吧，不要忘了開(kāi)頭要空兩格哦！學(xué)生寫(xiě)作，老師巡視。學(xué)生寫(xiě)完匯報(bào)，老師指導(dǎo)修改生回答預(yù)設(shè) 今天，老師帶來(lái)了兩條小金魚(yú)，一條是黑色的 ，一條是白色的，頭頂卻是紅色的，就像戴了一頂紅帽子，

3、真是太可愛(ài)了。 今天，老師給我們帶來(lái)兩條小金魚(yú)，它們可漂亮啦.（二）局部描寫(xiě)1、剛才，許多同學(xué)都把小金魚(yú)寫(xiě)得非?？蓯?ài)、美麗，可老師覺(jué)得你們這樣的介紹還是不詳細(xì)。我們?cè)僮屑?xì)看看，除了你們剛才說(shuō)到的，我們還有哪些沒(méi)有說(shuō)到呢？ 抽學(xué)生說(shuō)，還可以請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)觀察 2、金魚(yú)<一>出示金魚(yú)圖片，按從頭到尾的順序觀察。A、 觀察頭部這條金魚(yú)的頭部最有特點(diǎn)的是什么？ 學(xué)生交流后再出示：小金魚(yú)頭上_，像_。 預(yù)設(shè) 金魚(yú)頭上花團(tuán)錦簇，像戴著一頂小紅帽。 金魚(yú)頭上隆起一塊，像開(kāi)了一朵小紅花。 金魚(yú)頭上長(zhǎng)了一個(gè)包，就像嵌著一顆紅寶石。 觀察眼睛，眼睛怎樣？ 預(yù)設(shè) 兩只眼睛圓溜溜、黑亮亮的。 觀察嘴巴，嘴巴怎

4、樣？ 預(yù)設(shè) 前方還有一個(gè)小小的嘴巴，總是一張一合的。 B、 觀察身體身體怎樣，你會(huì)想到些什么？ 出示：它的身體_，好像_。 預(yù)設(shè) 它的身體胖鼓鼓的，好像充滿了氣。 觀察尾巴，尾巴怎樣？看上去像什么？你能用一句話來(lái)介紹一下尾巴嗎 出示：一條_的尾巴，猶如_。預(yù)設(shè) 一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，張開(kāi)時(shí)，猶如一把大扇子。按順序板書(shū)：頭（眼、嘴）身（鰭、鱗）、尾剛才我們按從頭到尾的順序觀察了金魚(yú)，我們描述的就是金魚(yú)的外形。板書(shū)：外形3、動(dòng)筆描寫(xiě)小金魚(yú)的外形，注意外形描寫(xiě)要抓住小金魚(yú)的特點(diǎn)，從頭到尾有序地寫(xiě)。學(xué)生寫(xiě)作，老師巡視。學(xué)生寫(xiě)完匯報(bào)，老師指導(dǎo)修改（三）生活習(xí)性描寫(xiě)1、除了剛才那些，你還發(fā)現(xiàn)了什么？老師引導(dǎo)同學(xué)

5、們觀察小金魚(yú)怎樣游動(dòng)? 怎樣吃食？怎樣睡覺(jué)這些就是小金魚(yú)的生活習(xí)性。板書(shū)：生活習(xí)性 課件出示: 吃食(游、仰、垂直、張、吞)睡覺(jué)(浮、沉、一動(dòng)不動(dòng)、一張一合、睜) 2、想一想，你準(zhǔn)備介紹小金魚(yú)的哪兩個(gè)生活習(xí)性 出示幾個(gè)總起句，供選擇 1 小金魚(yú)吃食很有趣。_ 2 吃飽了，它們顯得十分自在。_ 3 小金魚(yú)游起泳來(lái)真是婀娜多姿。_ 4 小金魚(yú)膽子可小啦!_ 5 小金魚(yú)睡覺(jué)時(shí)很古怪。_3、討論，將小金魚(yú)的生活習(xí)性寫(xiě)下來(lái)。學(xué)生寫(xiě)作，老師巡視。學(xué)生寫(xiě)完匯報(bào)，老師指導(dǎo)修改 預(yù)設(shè) 金魚(yú)吃食很有趣。每天早晨我一走近魚(yú)缸，靈敏的小金魚(yú)就知道我要喂它了，紛紛游到水面，仰起頭，等待著美味的食物。當(dāng)我把魚(yú)食投進(jìn)魚(yú)缸，

6、只見(jiàn)它們張圓了嘴巴，猛地一吞，食物就乖乖地跑進(jìn)嘴里。 吃飽了，它們顯得十分自在。有的獨(dú)自游來(lái)游去，有的互相追逐，有的沉在缸底休息。 小金魚(yú)游起泳來(lái)真是婀娜多姿。它們時(shí)而上，時(shí)而下，美麗的魚(yú)鰭隨著身體輕輕擺動(dòng)，好像仙女們身上飄動(dòng)著的絲巾。 金魚(yú)膽子可小啦！我哪怕是悄悄碰一下魚(yú)缸，它們就飛快地向別處游去。 金魚(yú)睡覺(jué)時(shí)很古怪。它不閉眼睛，停在水中一動(dòng)不動(dòng)就睡了。老師告訴我：“金魚(yú)沒(méi)有眼瞼，所以只能睜著眼睛睡覺(jué)?！?隨學(xué)生交流，板書(shū)一些動(dòng)詞。 四、布置寫(xiě)作 按照剛才的觀察順序，觀察別的小動(dòng)物，把他的外形和生活習(xí)性寫(xiě)下來(lái)。 說(shuō)明 先說(shuō)后寫(xiě)，乃作文教學(xué)基本原則給予學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行說(shuō)作文，既幫助學(xué)生提高語(yǔ)言表達(dá)能力，