小學(xué)音樂(lè)教師年終個(gè)人總結(jié)教學(xué)方面

1、小學(xué)音樂(lè)教師年終個(gè)人總結(jié)教學(xué)方面 小學(xué)音樂(lè)老師除了要駕馭基本的工作學(xué)問(wèn)，明白自己的崗位職責(zé)，作為一名小學(xué)音樂(lè)老師在通過(guò)一年的工作后就是時(shí)候?qū)懸黄偨Y(jié)了，利用這次機(jī)會(huì)寫一篇年度工作總結(jié)看看自己在一年有哪些進(jìn)步，有哪些好的小學(xué)音樂(lè)老師的年度工作總結(jié)模板值得借鑒呢？為滿意您的需求，我特地編輯了“小學(xué)音樂(lè)老師年終個(gè)人總結(jié)教學(xué)方面”，希望能為您供應(yīng)參考。 小學(xué)音樂(lè)老師年終個(gè)人總結(jié)教學(xué)方面(篇一) 本年度，本組老師都能較好地貫徹學(xué)校總體工作安排，在各項(xiàng)教學(xué)與活動(dòng)中發(fā)揮老師們的主動(dòng)能動(dòng)性，能較好地完成各項(xiàng)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親自組織與帶領(lǐng)下，我們音樂(lè)組能較好地抓好各項(xiàng)常規(guī)工作，通過(guò)新老結(jié)對(duì)的形式做好課堂教研工

2、作，主動(dòng)參與學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，以自己的學(xué)科特色參加其中，特殊是學(xué)校的“讀書科技節(jié)”，顯現(xiàn)我們其次小學(xué)的學(xué)科特色。以下是音樂(lè)組本年度來(lái)的工作狀況，總結(jié)如下： 一、扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。 主動(dòng)開展常規(guī)教研活動(dòng)。本年度我們音樂(lè)課組參與的競(jìng)賽比較少，除了學(xué)校自己開展讀書科技節(jié)活動(dòng)之外，其他的時(shí)間我們都用來(lái)扎實(shí)做好本組的常規(guī)教研活動(dòng)，除了接著在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行學(xué)習(xí)探討，我們還常常開展溝通課學(xué)習(xí)，在溝通中，我們都感覺(jué)頗有收獲。 二、接著新老結(jié)對(duì)，教研活動(dòng)更進(jìn)一步。 1、本年度我們組老師接著以結(jié)對(duì)子的形式學(xué)習(xí)，相互聽課、相互溝通。在本年度中老老師對(duì)典型的教學(xué)內(nèi)容備好課，上示范課，邀請(qǐng)新老師聽課；新老師主好聽指導(dǎo)

3、老師及本年級(jí)老師的課，借鑒他人的閱歷上課，并且仔細(xì)撰寫結(jié)對(duì)心得，剛好記錄自己的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。本年度中，音樂(lè)組由xxx老師上了兩次溝通課，xxx老師也上了兩次溝通課，xxx老師更是上了三次研討課。在這數(shù)次的教研活動(dòng)當(dāng)中，老老師知無(wú)不言言無(wú)不盡，盡量幫助新老師盡快速度成長(zhǎng)，而新老師也特別努力，仔細(xì)對(duì)待每一次的教研活動(dòng)，精益求精，能看到其每一次教研課的成長(zhǎng)特別快速。同時(shí)，我們還主動(dòng)響應(yīng)xx鎮(zhèn)宣教文體局的號(hào)召，于第九周送課到xx學(xué)校，由xxx老師上課，本次活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，特別勝利，也特別有效。 2、以“才智課堂”為教研宗旨，融匯我們學(xué)校音樂(lè)科原有的“唱演式”課堂教學(xué)方法，在饒志東主任和陳燕萍主任的

4、指導(dǎo)下，我們組接著探討“唱演式學(xué)習(xí)法”，并且在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)行“才智課堂”的探討。同時(shí)在才智課堂的探討中，我們組也形成一種統(tǒng)一的概念，就是如何進(jìn)行科學(xué)的發(fā)聲方法的指導(dǎo)、音域、音高、音階等等，然后在抓好基礎(chǔ)的狀況下，對(duì)孩子們進(jìn)行如何排練節(jié)目、怎么去觀賞音樂(lè)、觀賞節(jié)目等等的教學(xué)。 三、學(xué)無(wú)止境，組內(nèi)老師均參與了不少專業(yè)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。 1、在本年度中，本組老師參與了各種音樂(lè)教研活動(dòng)，詳細(xì)如下： 3月9日、10日，本組老師分兩天參與本校的微課培訓(xùn)，學(xué)習(xí)微課的電腦制作。 4月13日上午，全體音樂(lè)老師到中心小學(xué)參與由xx鎮(zhèn)文教辦組織的“童聲合唱培訓(xùn)班”，本次培訓(xùn)的指導(dǎo)老師是xx市xx中學(xué)的xx老師，x老師

5、有豐富的合唱閱歷以及舞臺(tái)表演閱歷，而且課堂特別精彩而生動(dòng)，曾連續(xù)三屆榮獲國(guó)家級(jí)音樂(lè)老師基本功競(jìng)賽的金獎(jiǎng)。本次培訓(xùn)共有四節(jié)課，分別為第八周、第九周、十一周、十二周的周三上午進(jìn)行。課后老師們反應(yīng)都是受益匪淺，而我更是把新學(xué)的學(xué)問(wèn)用在本校的合唱隊(duì)里，學(xué)生都特別喜愛(ài)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的愛(ài)好和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 4月21日，全體音樂(lè)老師參加了到xx送課的活動(dòng)，xxx擔(dān)當(dāng)了本次送課任務(wù)，她上了一節(jié)三年級(jí)的我是小音樂(lè)家，與xx學(xué)校的陳克友老師進(jìn)行同課異構(gòu)，教辦教研員梁老師表?yè)P(yáng)了我們的課例，并啟發(fā)xx學(xué)校的老師們?nèi)绾紊虾靡还?jié)音樂(lè)課。 5月25日27日，xxx老師到xx市科技博物館參與了“xxxx年第三屆廣東省科普劇大

6、賽協(xié)調(diào)會(huì)暨科普劇創(chuàng)作表演培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。 6月13日14日，xxx老師到xx市老師進(jìn)修學(xué)校參與“關(guān)于召開xx市隨班就讀工作會(huì)議暨全市隨班就讀工作培訓(xùn)會(huì)”的學(xué)習(xí)。 6月18日，xxx老師到xx市青少年宮活動(dòng)中心參與“關(guān)于組織觀看xx市中小學(xué)師生才藝展示”xxxx年度專場(chǎng)活動(dòng)。 6月22日上午，xxx、xxx兩位老師到xx市南城陽(yáng)光第五小學(xué)，參與xxxx年xx市中小學(xué)音樂(lè)老師聲樂(lè)專項(xiàng)研修活動(dòng)。 2、不斷反思，撰寫心得。 本年度，我們通過(guò)了數(shù)次的教研活動(dòng)，每位老師都有了這樣那樣的教研心得，并且剛好把心得記錄下來(lái)，整理出一篇篇的論文。以下是本年度關(guān)于論文撰寫的狀況。 3月份，xxx老師撰寫了三篇論文參

7、與xx教化雜志的改版論文征集。分別是如何在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施先學(xué)后教、小學(xué)音樂(lè)唱演式課堂模式的探究、以己之長(zhǎng)，打造特性化音樂(lè)高效課堂。 5月份，xxx、xxx、xxx三位老師各撰寫了一篇論文參與xx鎮(zhèn)論文評(píng)比，分別是關(guān)注動(dòng)態(tài)生成，讓音樂(lè)課堂充溢才智情趣、在音樂(lè)課堂中，別讓高效忽視了德育、建立開放性音樂(lè)課堂。其中xxx老師的關(guān)注動(dòng)態(tài)生成，讓音樂(lè)課堂充溢才智情趣被送往xx市參評(píng)。 6月份，xxx老師撰寫的論文以問(wèn)引路，構(gòu)建音樂(lè)高效課堂參與了關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于開展“全面實(shí)施素養(yǎng)教化進(jìn)一步提高義務(wù)教化辦學(xué)質(zhì)量”專題征文活動(dòng)的通知的通知的組織活動(dòng)，同時(shí)參與第七屆“中國(guó)移動(dòng)和教化杯”全國(guó)老師論文大賽。 四、酷愛(ài)音樂(lè)

8、，主動(dòng)開展其次課堂活動(dòng)。 愛(ài)好小組的工作正常開展。作為音樂(lè)老師，不單止在教學(xué)中，提高全體學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)與音樂(lè)水平，還能剛好發(fā)覺(jué)一些值得培育的苗子進(jìn)行課后的訓(xùn)練，使這些學(xué)生能更快更好地成長(zhǎng)，帶領(lǐng)他們?cè)诟鞣N競(jìng)賽中豐富他們的人生經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也為學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)。本年度中，音樂(lè)愛(ài)好小組有三個(gè)：話劇組、合唱隊(duì)、竹笛隊(duì)。話劇組由xxx老師擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)工作，排練了作品追月。合唱隊(duì)由xxx老師進(jìn)行教學(xué)，訓(xùn)練曲目有看看你經(jīng)過(guò)的路上、榕樹爺爺和天空之城三首。竹笛隊(duì)由xxx老師負(fù)責(zé)教學(xué)，訓(xùn)練的曲目有歌頌二小放牛郎。這三個(gè)隊(duì)不單止在規(guī)定的培訓(xùn)時(shí)間里訓(xùn)練對(duì)孩子們進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練，更在每天早讀課時(shí)間對(duì)孩子們進(jìn)行外出表演節(jié)目的訓(xùn)練，

9、通過(guò)不斷地訓(xùn)練，孩子們的水平均有了明顯的提高，并能夠在各自的班級(jí)里發(fā)揮中堅(jiān)作用，帶領(lǐng)其他的學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)。 本年度學(xué)校開展了“讀書科技節(jié)”活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)在5月25日、26日、27日分上午和下午，各自組織了一臺(tái)完整的匯報(bào)會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)了各個(gè)年級(jí)的家長(zhǎng)回來(lái)觀看，我們音樂(lè)組的老師制定了整個(gè)活動(dòng)的詳細(xì)方案，并在執(zhí)行過(guò)程中對(duì)每個(gè)年級(jí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，最終協(xié)作學(xué)校各部門勝利演出。并且在5月31日上午，我們抽取了一部分優(yōu)秀的節(jié)目進(jìn)行匯總表演，除了邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)，我們還邀請(qǐng)了市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)指導(dǎo)，節(jié)目豐富、形式多樣，效果不錯(cuò)。 6月底，我們收到“第xx屆推普周xx市“誦經(jīng)典華章，唱中國(guó)幻想”中華經(jīng)典誦讀競(jìng)賽”的

10、通知，并剛好作出響應(yīng)排練方案，確定用暑假的時(shí)間進(jìn)行進(jìn)一步排練和節(jié)書目制。 五、不斷思索，探求以后努力方向。 時(shí)間匆忙，一年很快就過(guò)去了，雖說(shuō)有付出有收獲，但是，在各種活動(dòng)中，我們組還是有許多受限制的地方和工作欠缺的地方，總結(jié)有三點(diǎn)。 一是師資問(wèn)題，老師數(shù)量不夠，導(dǎo)致課時(shí)量大，工作量多，也導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有得到更多的課堂教學(xué)。但這也是我們學(xué)校目前無(wú)法解決的事情，針對(duì)這種狀況，我們只能調(diào)整自己的教學(xué)手段，努力使教學(xué)更高效。 二是老師專業(yè)與科組特色對(duì)不上號(hào)，導(dǎo)致我們?cè)陂_展科組特色項(xiàng)目上受到種種阻礙，例如，學(xué)校開發(fā)合唱隊(duì)特色，但是，現(xiàn)在由于沒(méi)有一位正兒八經(jīng)的合唱伴奏老師，合唱隊(duì)基本資源配備不全，這樣就不能使

11、合唱工作有更大的進(jìn)步，反而伴奏工作給合唱隊(duì)的工作帶來(lái)了很大的阻礙。真心希望能有更好的資源配給科組，讓我們的工作如魚得水，飛躍前進(jìn)，但是在目前這樣的狀況，我們更須要用堅(jiān)韌的性格去克服它，讓工作穩(wěn)步向前。 以上就是本年度音樂(lè)組的一些工作狀況，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們能夠多提珍貴看法，讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心芨玫赝瓿伞?小學(xué)音樂(lè)老師年終個(gè)人總結(jié)教學(xué)方面(篇二) 一晃一年的工作即將結(jié)束了，這學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)三年級(jí)五個(gè)班和一四、一五、一六班的音樂(lè)教學(xué)工作。由于有了上學(xué)期的教學(xué)工作閱歷，遵照本年度初制定的教學(xué)工作安排，教學(xué)工作開展的比較順當(dāng)，但仍有不足之處?，F(xiàn)將本年度的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、課堂教學(xué) 堅(jiān)持以審

12、美教化為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好愛(ài)好及情感，努力做到通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，陶冶情操，啟迪才智，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求，注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的開心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱、探討、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中主動(dòng)的去發(fā)覺(jué)、去探究、去感受音樂(lè)，理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂(lè)。三年級(jí)的音樂(lè)觀賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也是學(xué)生的實(shí)力得到了提高。 二、課余工作 除了課堂教學(xué)工作外，課后我還擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的街舞輔導(dǎo)班工作，在每次上課前我都會(huì)提前備課，自己先提前練習(xí)，以便于課堂上的順當(dāng)進(jìn)行最終這群街舞班的孩子們也在學(xué)校的畢業(yè)晚會(huì)上跳出了他們自己的風(fēng)采。 家長(zhǎng)會(huì)

13、是學(xué)校每學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作，今年的家長(zhǎng)會(huì)以改往年的節(jié)目風(fēng)格改成了現(xiàn)在流行性的元素。而我和李老師我們兩個(gè)負(fù)責(zé)的是二年級(jí)的隊(duì)形變換操，通過(guò)我們的上網(wǎng)搜尋和學(xué)習(xí)，再加上二年級(jí)學(xué)生的不斷練習(xí)，最終這個(gè)節(jié)目在家長(zhǎng)會(huì)上也取得了不錯(cuò)的反響。 三、不足之處 1、對(duì)于學(xué)生在課堂上自己課堂的行為掌控力度不夠，總以為學(xué)生呢還小，只是不成熟的表現(xiàn)給他們的環(huán)境較為輕松，致使他們不能相識(shí)到自己的錯(cuò)誤，有恃無(wú)恐。 2、在課堂上對(duì)學(xué)生樂(lè)理學(xué)問(wèn)方面灌輸?shù)奶?，這是他們不能很好的處理歌曲，表現(xiàn)歌曲。 四、改進(jìn)措施 1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)的方法。 2、課堂上對(duì)那些犯錯(cuò)的學(xué)生要留意賞罰分明，把握

14、尺度，提高課堂愛(ài)好及幽默感。 3、加強(qiáng)音樂(lè)學(xué)問(wèn)的講解，在活躍課堂的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生主動(dòng)的構(gòu)建音樂(lè)學(xué)問(wèn)。 這一年中我付出著、收獲著、歡樂(lè)著、進(jìn)步。著在即將來(lái)臨的新學(xué)期，我同樣會(huì)專心去面對(duì)，總之我信任勤能補(bǔ)拙，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任關(guān)切幫助下，我會(huì)不斷攀登不斷進(jìn)步。 小學(xué)音樂(lè)老師年終個(gè)人總結(jié)教學(xué)方面(篇三) 韶光如梭，一轉(zhuǎn)瞬又到期末了，勞碌又富有的工作也挨近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下本身在這半學(xué)期的工作環(huán)境，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這一年的工作做以總結(jié)： 1、思維方面 在思維上我自動(dòng)向上，附和黨的各項(xiàng)目標(biāo)政策，酷好訓(xùn)誨奇跡，參與政治進(jìn)修，當(dāng)真做好筆記。我自動(dòng)響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及帶領(lǐng)交給的各項(xiàng)任務(wù)，聽從各項(xiàng)學(xué)

15、校的規(guī)章軌制。 2、傳授方面 在工作上，我利用學(xué)科獨(dú)有的氣力來(lái)訓(xùn)誨門生的思維，尊敬門生的品德，讓門生自力，對(duì)門生進(jìn)行各方面的指導(dǎo)和訓(xùn)誨。在傳授工作中，本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)的音樂(lè)課傳授任務(wù)。我依據(jù)新調(diào)整的傳授綱領(lǐng)和門生實(shí)際環(huán)境備教案。在中，在講堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”，讓門生表現(xiàn)本身的才華，賜與了他們富有的表現(xiàn)欲。珍視門生進(jìn)修風(fēng)俗、進(jìn)修方法的培育和自動(dòng)性的變動(dòng)，堅(jiān)決以審美訓(xùn)誨為核心，珍視培育門生對(duì)音樂(lè)的樂(lè)趣，珍視以門生為主體，讓門生在興奮的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，自動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探討，去感覺(jué)音樂(lè)、明白音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的摯友，讓每個(gè)門生都喜好音樂(lè)，喜好音樂(lè)。 不敷的地方是側(cè)重了感情、樂(lè)趣的培

16、育，略微忽視了對(duì)九年級(jí)門生樂(lè)理學(xué)問(wèn)的教授。終歸三者是彼此效用、彼此增進(jìn)的。把握了樂(lè)理學(xué)問(wèn)才華更深層次地感覺(jué)、明白音樂(lè)。 3、講堂辦理 為了使門生能輕快、興奮地上音樂(lè)課，多用激勵(lì)的方法使門生表現(xiàn)出精良的品行。竭力做到用好的安排抓住門生的留意力。應(yīng)付毀壞講堂秩序的行動(dòng)也進(jìn)行了善意的指責(zé)與改正。 對(duì)門生的講堂老例做了響應(yīng)的法則，在音樂(lè)講堂上課門生凡是喜好隨意亂坐，我查看了幾節(jié)課，特地做了音樂(lè)講堂坐位表粘貼在音樂(lè)講堂的專欄上，要求學(xué)生按新的坐位表就坐，如有人曠課我一目明白，我還對(duì)上課表現(xiàn)特殊好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并做了響應(yīng)的最好表現(xiàn)者跟期末的成果評(píng)定掛鉤，結(jié)果不錯(cuò)。門生來(lái)音樂(lè)講堂上課不再龐雜。 4、不敷方

17、面 1、傳授方面還不敷精益求精，應(yīng)付門生講堂老例傳授抓的不敷緊，特殊是對(duì)一年級(jí)門生如何使他們對(duì)音樂(lè)教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生樂(lè)趣另有待進(jìn)步和加強(qiáng)。 2、對(duì)本身的傳授還不敷嚴(yán)謹(jǐn)。 總之，本年度我能經(jīng)心盡力干好本身的本職工作，做到上課當(dāng)真，勤勤奮懇，腳結(jié)壯地的工作。做好本身教研組的教研活動(dòng)，能自動(dòng)互助學(xué)校支配的各項(xiàng)任務(wù)。今后有待進(jìn)步的部分，我將好好竭力圖取做到最好。 小學(xué)音樂(lè)老師年終個(gè)人總結(jié)教學(xué)方面(篇四) 第一冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透音樂(lè)素養(yǎng)教化，用音樂(lè)陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們酷愛(ài)音樂(lè)，感受音樂(lè)的美。在教學(xué)中注意挖掘教材內(nèi)涵，用音樂(lè)的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。 一年級(jí)的孩子們

18、酷愛(ài)生活、酷愛(ài)音樂(lè)，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂(lè)感，有肯定的審美實(shí)力，基本能跟著音樂(lè)的節(jié)奏邊舞邊唱，有較深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 一、完成的教學(xué)任務(wù) 第一冊(cè)音樂(lè)教材內(nèi)涵豐富。分為“傾聽、表演、編創(chuàng)、活動(dòng)”幾部分。包括“好摯友”、“歡樂(lè)的一天”、“祖國(guó)你好”、“可愛(ài)的動(dòng)物”、“靜靜的夜”、“愛(ài)勞動(dòng)”、“小精靈”等，共分十課。出名曲，有兒歌，有搖籃曲，歌頌歡樂(lè)的校內(nèi)，有歌頌美洲民俗民風(fēng)的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂(lè)。選材上，有兒歌，有外國(guó)名曲，有校內(nèi)歌曲。有歡快的、有美麗的、有抒情的、有各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容。 1、好摯友包括玩具兵進(jìn)行曲口哨與小狗你的名字叫什么拉勾勾等，培

19、育孩子們對(duì)校內(nèi)的感情，對(duì)生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲，傾聽了旋律，并用動(dòng)作進(jìn)行了表演。 2、歡樂(lè)的一天包括歡樂(lè)的一天其多列跳繩郵遞馬車等，主要培育對(duì)校內(nèi)的感，對(duì)生活的酷愛(ài)。讓孩子們從小愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)校內(nèi)，愛(ài)生活而努力學(xué)習(xí)。對(duì)這組教材，我采納了獨(dú)唱與合唱的演唱形式，培育了愛(ài)好，節(jié)奏準(zhǔn)，旋律準(zhǔn)。 3、祖國(guó)你好包括中外很多作曲家的作品，如中華人民共和國(guó)國(guó)歌、頌祖國(guó)等，悠揚(yáng)而好聽。這組內(nèi)容重在音樂(lè)中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教化，培育對(duì)祖國(guó)的感情.讓孩子們了解了自己的祖國(guó)。 4、可愛(ài)的動(dòng)物包括三只小豬、歡樂(lè)的小熊貓、動(dòng)物說(shuō)話等，充溢了民族音樂(lè)的濃郁色調(diào)。我讓孩子們邊舞邊唱，在美麗的音樂(lè)中陶冶情操，培育對(duì)動(dòng)物的感情，人

20、與自己和諧相處的情趣。 5、舞曲這些音樂(lè)廣為流傳，旋律美麗，喜聞樂(lè)見。如火車波爾卡獅子舞會(huì)等。 二、思想教化 教學(xué)中，注意對(duì)教材的運(yùn)用，滲透素養(yǎng)教化和思想教化。教化學(xué)生學(xué)習(xí)酷愛(ài)生活，酷愛(ài)音樂(lè)，有高尚的情操。通過(guò)音樂(lè)教化，使孩子們享受美，酷愛(ài)美，開心生活、開心學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受，愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。 三、教學(xué)方法 進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法，主動(dòng)滲透音樂(lè)思想，把現(xiàn)代教化的理論運(yùn)用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來(lái)，讓孩子們跳起來(lái)，唱起來(lái)。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研課標(biāo)，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，科學(xué)上課，力求達(dá)到課標(biāo)的要求。運(yùn)用了獨(dú)唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來(lái)，讓歡樂(lè)充溢整個(gè)課堂。 本期音樂(lè)每一周學(xué)習(xí)一課，復(fù)習(xí)

21、一周。提前備課，有安排，有反思，仔細(xì)打算了教具，課后有反思，期末有總結(jié)。 小學(xué)音樂(lè)老師年終個(gè)人總結(jié)教學(xué)方面(篇五) 光陰似箭，日月如梭，擠眼間一年的教學(xué)工作又結(jié)束了?；厥滓荒甑囊魳?lè)教學(xué)工作，有肯定的成果，但也有肯定的不足?，F(xiàn)將這一年的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。 一、基本狀況概述 首先，我給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己現(xiàn)在所從事的是一般教化，將來(lái)去當(dāng)音樂(lè)家的終歸是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)生長(zhǎng)大后只能成為喜愛(ài)音樂(lè)、愛(ài)聽音樂(lè)的人。所以我的音樂(lè)教化是為眾多的將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子著想，讓他們?cè)陂_心的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，自覺(jué)主動(dòng)地感受音樂(lè)，自己動(dòng)手去創(chuàng)建音樂(lè)，從而獲得音樂(lè)素

22、養(yǎng)的提高，智能的開發(fā)和特性的發(fā)展。 其次，給班級(jí)制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí)，從總的完成狀況來(lái)看，同學(xué)們的音樂(lè)素養(yǎng)是越來(lái)越好。在教學(xué)中，我堅(jiān)持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂(lè)實(shí)踐中活動(dòng)。 二、取得的成果與閱歷 1、在教學(xué)中，常常運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成學(xué)生的思想教化。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂(lè)的同時(shí)也被音樂(lè)課的獨(dú)特魅力所吸引。 2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱姿態(tài)、正確的呼吸、精

23、確的發(fā)音、清楚的咬字吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。 3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用錄音機(jī)先將全歌頌一遍，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提高，利于困難歌曲的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生以后自學(xué)的實(shí)力。 三、實(shí)行的方法和措施 1、為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂(lè)課，常常多用激勵(lì)的語(yǔ)言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的指責(zé)與訂正。 2、更好地培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)愛(ài)好的提高和相識(shí)。給他們的環(huán)境較為寬松。 四、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施 三年級(jí)嬉戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較

24、少，吸引學(xué)生愛(ài)好不夠，在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂(lè)嬉戲課件，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。另外，對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為指責(zé)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正相識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。 在以后的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂(lè)的美育功能。多讓學(xué)生聽好的音樂(lè)，唱好的課外歌曲，培育學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參加、主動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，以后我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教化。讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)。在課堂教學(xué)中我會(huì)為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記，反思自己的教學(xué)行為，運(yùn)用課堂教學(xué)后記

25、清晰的反應(yīng)自己的教學(xué)狀況，我利用它剛好地思索解決自己的教學(xué)問(wèn)題，使自己的音樂(lè)課教學(xué)效果漸漸好轉(zhuǎn)。另外，將教材中未涉及到的流行音樂(lè)元素引入課堂，使音樂(lè)教化更多元化，同時(shí)以此增加了音樂(lè)課的魅力，使學(xué)生更喜愛(ài)音樂(lè)課了。 當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂(lè)老師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 擴(kuò)展閱讀 2022小學(xué)音樂(lè)老師教學(xué)反思匯總(四篇) 音樂(lè)可以培育學(xué)生的好的情操，幫助學(xué)生形成健康良好的音樂(lè)審美實(shí)力。作為音樂(lè)老師要主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生去喜愛(ài)音樂(lè)，去了解音樂(lè)中包含的文化、情感。作為小學(xué)音樂(lè)老師該怎么樣寫工作總結(jié)呢?下面是由小編為大家整理的“2022小學(xué)音樂(lè)老師教學(xué)

26、反思匯總(四篇)”，供您參考。 2022小學(xué)音樂(lè)老師教學(xué)反思匯總四篇(一) 教授新課程已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，給了我很深的感受。在了解了新教材的內(nèi)涵和思路的同時(shí)，我也體會(huì)到，對(duì)于新課程的老師來(lái)說(shuō)，更重要的就是怎樣在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)新課程的思路和內(nèi)涵，從而使教學(xué)效果更好。 在課堂教學(xué)中我首先注意的是給學(xué)生自由的空間，讓學(xué)生在自由的空間中學(xué)習(xí)、歌頌，發(fā)揮自我的想象力和創(chuàng)建力。盡量削減對(duì)他們的限制，多給他們表現(xiàn)自我，呈現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，這樣學(xué)生才會(huì)更有愛(ài)好，有了愛(ài)好，才能迸發(fā)出超乎想象的東西來(lái)。所以在課堂中我從不去限制孩子們的想象或者一些行為。記得在觀賞快樂(lè)的小熊貓一課時(shí)，我先用故事導(dǎo)入：在漂亮的大森林里住著一只

27、可愛(ài)的小熊貓，他愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)。還常常幫媽媽做家務(wù)。有一天，他又幫媽媽去河里打水，可是一不細(xì)心把水桶掉到河里了，這下可急壞了小熊貓，因?yàn)樗粫?huì)游泳。我們幫忙小熊貓想想方法好嗎?其實(shí)，我只是想用這個(gè)故事導(dǎo)入一下，想方法的環(huán)節(jié)只是一帶而過(guò)?？蓻](méi)想到，卻激起了學(xué)生的極大愛(ài)好，他們七嘴八舌的地說(shuō)開了，那場(chǎng)面非常的喧鬧。有的說(shuō)：“用一根樹枝伸到河里把水桶夠回來(lái)”。 有的學(xué)生立即反對(duì)到：“假如樹枝不夠長(zhǎng)怎樣辦呀?”另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“能夠用竹子做一個(gè)小船，然后劃過(guò)去不就夠到了嘛!”我抓緊表?yè)P(yáng)他，夸他的想法真妙。我的一句表?yè)P(yáng)更加激起了學(xué)生的愛(ài)好，爭(zhēng)論也更加熱情了。我明白假如這樣下去，可能會(huì)打亂我最初的課堂設(shè)計(jì)和

28、構(gòu)想。可是看著孩子們興奮的勁頭，我沒(méi)有去阻擋，因?yàn)閷?duì)于一年級(jí)的孩子，更要給他們空間和時(shí)間，讓他們自由、快樂(lè)的去想象，去爭(zhēng)論。這時(shí)，一個(gè)學(xué)生突然舉起手來(lái)說(shuō)：“老師，我有個(gè)方法，不僅僅能讓小熊貓夠到水桶，還能讓它不用走這么遠(yuǎn)就能有用!”我立即用驚異的目光盯著他：“那你快說(shuō)說(shuō)吧!”他自得的說(shuō)：“能夠順著小河挖一條水溝，讓水流到小熊貓家的門前不就行了嘛!”說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我真沒(méi)想到他會(huì)有這個(gè)想法，因?yàn)?，終歸才一年級(jí)。我用非常贊許的語(yǔ)氣賜予了他很高的評(píng)價(jià)，并且對(duì)全班的孩子說(shuō)：“某某某多有想象力啊，我們嘉獎(jiǎng)他一個(gè)創(chuàng)建獎(jiǎng)好不好?孩子們都為他鼓，這樣也激發(fā)了其他孩子進(jìn)取想象和創(chuàng)建的愛(ài)好。 其次，是要還學(xué)生一個(gè)同等

29、的地位，不能總以“權(quán)威”自居，不能總是居高臨下。俗話說(shuō)“動(dòng)人心者，莫先乎情”。課堂教學(xué)中，師生每時(shí)每刻都在進(jìn)行著心靈的接觸。假如師生關(guān)系良好，心理相容，學(xué)生能夠就會(huì)把老師的關(guān)切遷移到課程上來(lái)，產(chǎn)生“親其師，信其道”的心理效應(yīng)。所以，在課堂中，我會(huì)常常留意主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生，以此來(lái)拉近我與孩子們的距離。例如：坐到他們之中和他們一齊觀賞新月，觀看學(xué)生表演。有時(shí)我剛走近他們，有的孩子就會(huì)熱忱主動(dòng)地邀請(qǐng)我挨著他做。并且在課堂中我會(huì)自然和真誠(chéng)地運(yùn)用“多謝”“對(duì)不起”“你太讓我感動(dòng)了”“我好喜愛(ài)你們啊”等等的語(yǔ)言，使學(xué)生感到老師和自我是好摯友。在學(xué)習(xí)歌曲拉勾勾時(shí)，我和孩子們一齊演唱歌曲，一齊表演。學(xué)會(huì)歌曲后，我

30、支配了這樣一項(xiàng)資料，就是每個(gè)同學(xué)一邊唱著歌曲，一邊去和自我的好摯友拉勾勾。孩子們可興奮了，都去找摯友。這時(shí)，我也走入他們之中，和每個(gè)孩子都勾一勾指頭。這下孩子們更興奮了，都紛紛來(lái)到我的面前搶著和我勾指頭。使我感到異樣親切，我想孩子們也必需和我有同樣的感受。最終，我總結(jié)到：我們勾了手指頭就是好摯友了。一個(gè)孩子突然大聲說(shuō)：“是恒久的好摯友!”聽到這句話，我很激烈，立即說(shuō)道：“對(duì)，老師要和你們做恒久 的好摯友!”我想假如不是我主動(dòng)走進(jìn)他們，主動(dòng)和他們?nèi)ス词种割^，怎樣會(huì)有這樣的一句話，又怎樣會(huì)讓這樣一般的一節(jié)課充溢了溫馨和感動(dòng)呢! 最終，我體現(xiàn)到的一點(diǎn)就是教學(xué)的支配和設(shè)計(jì)。音樂(lè)課不一樣于其他學(xué)科，能夠

31、不必必需按著教材中的資料支配去進(jìn)行。為了教學(xué)效果更好，每節(jié)課的資料能夠相互調(diào)換。在學(xué)習(xí)開火車一課時(shí)，教材的支配是，學(xué)會(huì)歌曲后，帶著學(xué)生做開火車的嬉戲。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愛(ài)好，我先帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)去做開火車的嬉戲，讓他們先在做嬉戲中感到開心感到有意思。在學(xué)生愉悅的心理氛圍下學(xué)唱歌曲，學(xué)生學(xué)的既快又有愛(ài)好。學(xué)會(huì)后再做一次嬉戲，這樣教學(xué)的效果更好。 經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，使我感到新教材給老師的空間更大了。我們能夠有更寬敞的空間去發(fā)揮、實(shí)踐。 2022小學(xué)音樂(lè)老師教學(xué)反思匯總四篇(二) 面對(duì)二年級(jí)孩子的天真爛漫，上課時(shí)的聲音不自覺(jué)地也變得可愛(ài)了很多，目光所到之處孩子的笑臉盡收眼底，或許有些頑皮的小動(dòng)

32、作都覺(jué)得可以寬恕，覺(jué)得這些只是孩子的天性索然。如何讓學(xué)生能投入音樂(lè)課堂，這須要老師仔細(xì)探討。上音樂(lè)課時(shí)，我有意識(shí)地視察了部分學(xué)生。發(fā)覺(jué)孩子們對(duì)于簇新事物特別的感愛(ài)好，喜愛(ài)表演。特殊是課本上色調(diào)艷麗的圖片，針對(duì)這一狀況我在課堂上實(shí)行了寓教與樂(lè)的教學(xué)方法。 例如我在教歌曲兩只懶烏鴉時(shí)，主要采納了學(xué)歌與嬉戲相結(jié)合的教學(xué)方法，發(fā)覺(jué)這樣來(lái)施教，是一種寓教與樂(lè)的最佳方式。特殊是剛起先課的導(dǎo)入的時(shí)候，我以講故事的形式一邊出示圖片一邊講兩只懶烏鴉的故事，以激發(fā)他們的愛(ài)好，并且讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)兩只烏鴉懶在什么地方?為什么?我們要不要學(xué)習(xí)他們?剛好對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化，讓他們知道今日的事情要今日完成，小洞不補(bǔ)會(huì)成大洞。接著反

33、復(fù)的讓學(xué)生聽錄音范唱，對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，只有反復(fù)的聽，才能刺激他的活躍腦細(xì)胞，先讓他對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生足夠的愛(ài)好和印象，然后告知他把歌曲唱會(huì)了之后，老師會(huì)帶著大家做嬉戲，這樣一來(lái)孩子們學(xué)習(xí)歌曲的勁頭立刻大增，不僅僅是與你協(xié)作，而且是舍命的想要表現(xiàn)自己，想讓老師發(fā)覺(jué)他，讓他來(lái)做嬉戲。經(jīng)過(guò)分句教唱之后，讓孩子們跟原唱再唱幾遍，然后播放歌曲伴奏，請(qǐng)會(huì)唱的孩子主動(dòng)嘗試自己跟伴奏演唱，老師用嬉戲來(lái)激勵(lì)孩子們的表現(xiàn)熱忱，孩子們的主動(dòng)性可想而之了。 最終將演唱歌曲與嬉戲相結(jié)合，老師請(qǐng)一部分唱得好的學(xué)生來(lái)唱歌，一部分同學(xué)來(lái)表演，感愛(ài)好的孩子們踴躍舉手。這樣的課堂效果就自不待言了，學(xué)生在輕松開心的氛圍中不知不覺(jué)地學(xué)

34、會(huì)了歌曲，也懂得了很多道理，真是一箭雙雕。 2022小學(xué)音樂(lè)老師教學(xué)反思匯總四篇(三) 我在教學(xué)中始終認(rèn)為，德育、智育、體育、美育是相互滲透，相互結(jié)合，相互促進(jìn)的。所以，凡是小學(xué)階段所開設(shè)的課程，只有課程設(shè)置節(jié)次的多少之別，并無(wú)正副課之分。只要是學(xué)校安排的課程，都得無(wú)條件的完成任務(wù)。 總之，音樂(lè)教化不僅具有協(xié)助、強(qiáng)化德育和智育的功能，還具有德育和智育所不能替代的獨(dú)具的教化功能。音樂(lè)教化對(duì)于培育學(xué)生德智體全面發(fā)展有著重要的作用。 小學(xué)階段的音樂(lè)教學(xué)包括課堂教學(xué)和課外活動(dòng)兩大方面，結(jié)合我校音樂(lè)課教學(xué)設(shè)備和學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)，事實(shí)上現(xiàn)階段我們主要以歌頌課為主。我的詳細(xì)做法是： 一、指導(dǎo)學(xué)生熟讀歌詞。 在

35、進(jìn)行完歌曲范唱以后，可指導(dǎo)學(xué)生用比較標(biāo)準(zhǔn)、流利的一般話進(jìn)行朗誦歌詞，要留意咬字、吐字的精確度和清楚度，要求字正腔圓。同時(shí)依據(jù)歌詞的內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義等方面的思想品德教化。 二、引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的心情。 在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地”、“歡快地”、“深情地”、“熱情地”、“莊重地”等等歌曲心情，可讓學(xué)生結(jié)合歌詞含義，在歌頌時(shí)力求處理的恰到好處。 三、讀譜訓(xùn)練。 在識(shí)譜時(shí)先給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)音，即歌曲的調(diào)號(hào)。當(dāng)學(xué)生按標(biāo)準(zhǔn)音唱有肯定的困難時(shí)可進(jìn)行音階訓(xùn)練。由于學(xué)生音域窄，的確難以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)音時(shí)可以適當(dāng)降調(diào)，并激勵(lì)學(xué)生要常常練習(xí)音階，達(dá)到拓寬自己音域的目的。 四、教唱歌詞。 這一步是前

36、四步的綜合訓(xùn)練。首先老師應(yīng)泛唱二至三遍讓學(xué)生視聽，對(duì)于較長(zhǎng)或難度較大的樂(lè)句可以先分小節(jié)教唱在連接起來(lái)唱，以至圓滿完成全部教唱。在學(xué)生對(duì)本歌曲沒(méi)有完全學(xué)會(huì)之前不能讓學(xué)生練唱，因?yàn)閷W(xué)生自己識(shí)譜實(shí)力有限，一旦個(gè)別樂(lè)句唱錯(cuò)，則難以訂正。 此外，依據(jù)不同年齡段所駕馭方法的區(qū)分，我采納以下幾種教學(xué)法，教學(xué)效果顯著。 1、對(duì)于一、二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，自制力差，但動(dòng)感極強(qiáng)，于是我采納“律動(dòng)教學(xué)法”，即將每節(jié)所學(xué)歌曲以律動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行，這樣即省時(shí)又省力，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 2、對(duì)于三、四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有了肯定的自制力，但識(shí)譜實(shí)力較差，我采納“聽唱教學(xué)法”，即在學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的聽力，在反復(fù)視聽的過(guò)

37、程中來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，效果不錯(cuò)。 小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)是小學(xué)基礎(chǔ)課的一個(gè)重要組成部分，其目的是為了提高民族的音樂(lè)文化素養(yǎng)。音樂(lè)教化不但可以培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)建力，也能培育學(xué)生的優(yōu)良的品德和情操，還能使他們的智力得到發(fā)展，非智力因素得到提高。同時(shí)，能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展。 2022小學(xué)音樂(lè)老師教學(xué)反思匯總四篇(四) 一、思想方面 在思想上我主動(dòng)向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，酷愛(ài)教化事業(yè)，參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記。我主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。 二、教學(xué)方面 在教化教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的魅力來(lái)教化學(xué)生的思想，敬重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)

38、立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教化。在教學(xué)工作中，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)以及小五和小六的音樂(lè)教學(xué)任務(wù)。我依據(jù)新的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際狀況備課。如在九年級(jí)的音樂(lè)觀賞課中，我利用視頻和課件來(lái)完成，讓學(xué)生在教化教學(xué)中通過(guò)大屏幕直觀的感受音樂(lè)所帶來(lái)的才智和魅力。在小學(xué)我開設(shè)了“小舞臺(tái)”活動(dòng)，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的摯友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，喜愛(ài)音樂(lè)。另外對(duì)九年級(jí)學(xué)生的樂(lè)理

39、學(xué)問(wèn)做了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。特殊在中考舉薦生的藝術(shù)常識(shí)考試及加試方面全部合格。 三、考試 為了使音樂(lè)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)。并且讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采納了:讓學(xué)生選擇自選一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。選班級(jí)優(yōu)秀的學(xué)生4位一起評(píng)分，最終取平均分作為學(xué)生的最終評(píng)定成果?；疽? 1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲可以)。國(guó)歌和兒歌不能唱。 2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。 3、口琴:我們學(xué)過(guò)的口琴曲，任選一首。 四、課外工作 我常常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多

40、美的感悟。此外，我們學(xué)校的合唱隊(duì)接著由我在每周三下午訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很好，條件稍差的同學(xué)比如:音準(zhǔn)、節(jié)奏、表演了等在我的嚴(yán)格幫助和指導(dǎo)下，基本上達(dá)到我的教學(xué)目的，一學(xué)期下來(lái)已經(jīng)完成了4首合唱歌曲。還有在09年3月我區(qū)共青團(tuán)舉辦的評(píng)比十大杰出青年文藝演出中，書記讓我負(fù)責(zé)這次的詩(shī)歌朗誦配樂(lè)任務(wù)，我利用晚上休息時(shí)間對(duì)節(jié)目的樂(lè)曲進(jìn)行不斷的傾聽和剪接。由于詩(shī)歌很長(zhǎng)，內(nèi)容不同，所以我實(shí)行的音樂(lè)也不一樣，所以我不斷的聽，唱，朗誦以達(dá)到數(shù)遍再進(jìn)行剪接以便達(dá)到最好的效果。所以我編排指導(dǎo)并演唱的配樂(lè)詩(shī)歌朗誦在演出中受到好評(píng)。本學(xué)期主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校與鴻城社區(qū)舉辦的慰問(wèn)孤寡老人文藝演出活動(dòng)和學(xué)校慶“六一”文藝演出活

41、動(dòng)，獨(dú)唱歌曲和老師歌曲聯(lián)唱等歌曲為學(xué)?；顒?dòng)爭(zhēng)光添彩。 五、努力目標(biāo) 由于這幾年的教學(xué)繁忙，對(duì)于自己的專業(yè)有所忽視，在專業(yè)技能的訓(xùn)練上時(shí)間花的少，今后我將努力訓(xùn)練自己的專業(yè)，在將來(lái)的日子里能不斷的成長(zhǎng)。 1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。 2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培育學(xué)生各種實(shí)力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多做公開課，多去參與競(jìng)賽和參與教研活動(dòng)，以錘煉自己。 七、不足方面 1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對(duì)于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊，特殊是對(duì)初三學(xué)生如何使他們對(duì)音樂(lè)教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生愛(ài)好還有待提高和加強(qiáng)。 2、對(duì)自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。 總之，本學(xué)期我能不遺余力干好

42、自己的本職工作，做到上課仔細(xì)，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能主動(dòng)協(xié)作學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭(zhēng)取做到最好。 小學(xué)新入職音樂(lè)老師個(gè)人年終工作總結(jié) 歲月橫流，新的一年即將來(lái)臨，當(dāng)自己在小學(xué)音樂(lè)老師又度過(guò)了一年的時(shí)間后就可以進(jìn)行一次總結(jié)，只有作好上一年的回顧，我們才能在下一年輕裝上陣。怎么才能寫出一篇優(yōu)秀的小學(xué)音樂(lè)老師年度個(gè)人總結(jié)呢？下面是由我為大家整理的“小學(xué)新入職音樂(lè)老師個(gè)人年終工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 小學(xué)新入職音樂(lè)老師個(gè)人年終工作總結(jié) 時(shí)間如梭，一轉(zhuǎn)瞬又到期末了，勞碌又充溢的教化教學(xué)工作也接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這年度

43、的教化教學(xué)工作狀況，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這年度的工作做以總結(jié)： 一、思想方面 在思想上我主動(dòng)向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，酷愛(ài)教化事業(yè)，參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記。我主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。 二、教學(xué)方面 在教化教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力氣來(lái)教化學(xué)生的思想，敬重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教化。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。我依據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際狀況備教案。在教化教學(xué)中，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)

44、持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的摯友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，喜愛(ài)音樂(lè)。 不足之處是側(cè)重了情感、愛(ài)好的培育，略微忽視了對(duì)九年級(jí)學(xué)生樂(lè)理學(xué)問(wèn)的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進(jìn)的。駕馭了樂(lè)理學(xué)問(wèn)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。 三、課堂管理 為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂(lè)課，多用激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的指責(zé)與訂正。 對(duì)學(xué)生的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的規(guī)定，在音樂(lè)教室上課學(xué)生通常喜愛(ài)隨意亂坐，我視

45、察了幾節(jié)課，特地做了音樂(lè)教室座位表粘貼在音樂(lè)教室的專欄上，要求學(xué)生按新的座位表就座，如有人曠課我一目了然，我還對(duì)上課表現(xiàn)特殊好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并做了相應(yīng)的最佳表現(xiàn)者跟期末的成果評(píng)定掛鉤，效果不錯(cuò)。學(xué)生來(lái)音樂(lè)教室上課不再零亂。 四、不足方面 1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對(duì)于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊，特殊是對(duì)一年級(jí)學(xué)生如何使他們對(duì)音樂(lè)教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生愛(ài)好還有待提高和加強(qiáng)。 2、對(duì)自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。 總之，本年度我能不遺余力干好自己的本職工作，做到上課仔細(xì)，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能主動(dòng)協(xié)作學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭(zhēng)取做到最好。 小學(xué)新

46、入職音樂(lè)老師個(gè)人年終工作總結(jié) 本年度即將過(guò)去，回顧前一時(shí)期的音樂(lè)課教學(xué)，體會(huì)較深。 一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目的，開闊學(xué)生視野。 作為音樂(lè)老師，首先應(yīng)當(dāng)明確音樂(lè)教化的目的是培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感悟，以審美教化為核心，在整個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美實(shí)力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)和推動(dòng)新課程改革，我認(rèn)為，在教學(xué)中，要使學(xué)生先對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學(xué)生才會(huì)漸漸喜愛(ài)音樂(lè)，從而才能對(duì)音樂(lè)有更深一步的了解。要主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。 因此在音樂(lè)課教學(xué)上

47、，我主要從以下兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化和培育： 1、通過(guò)運(yùn)用課件進(jìn)行音樂(lè)觀賞，讓學(xué)生參加其中綜合實(shí)踐活動(dòng)，比如在金孔雀這一課教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用cai課件，豐富學(xué)生的樂(lè)理學(xué)問(wèn)，從而使學(xué)生對(duì)傣族的音樂(lè)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。提高學(xué)生的音樂(lè)審美觀念和審美情趣。 2、通過(guò)豐富多彩的音樂(lè)教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好和愛(ài)好，活躍氣氛，在驚慌的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)整心情，有利于其他課的學(xué)習(xí)。 二、用多種方法，努力提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 針對(duì)本校特點(diǎn)，協(xié)作新課程改革，在學(xué)習(xí)音樂(lè)教材的同時(shí)，運(yùn)用鋼琴進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，提高課堂效率，詳細(xì)為： 1、在音樂(lè)觀賞課上，有些樂(lè)曲可以利用學(xué)生手中的樂(lè)器，結(jié)合大綱要求，讓學(xué)

48、生表演示范，變更以往放錄音讓學(xué)生單純觀賞的教學(xué)方法，使學(xué)生在觀賞的同時(shí)，既開拓了視野，有提高審美實(shí)力。 2、在音樂(lè)理論學(xué)問(wèn)的教學(xué)方面，為避開單純學(xué)理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學(xué)，讓學(xué)生逐步理解和駕馭音樂(lè)學(xué)問(wèn)。例如音符實(shí)值的學(xué)習(xí)，通過(guò)仿照動(dòng)物叫聲的長(zhǎng)短來(lái)辨別不同的音符，這樣一來(lái)，學(xué)生會(huì)比較簡(jiǎn)單駕馭。 3、課堂上，讓學(xué)生上臺(tái)演唱，培育他們的參加、實(shí)踐實(shí)力，學(xué)生心情高漲，使音樂(lè)課上得更加生動(dòng)活躍。 當(dāng)然，有所得也有所失，主要表現(xiàn)在讓學(xué)生感受、體驗(yàn)歌曲的美上，由于參考材料打算不是很充分，形式太單一，顯得有些走過(guò)場(chǎng)；在學(xué)唱新歌曲的方式上還沒(méi)有大的突破。這都有待今后不斷的去學(xué)習(xí)、探究、總結(jié)。對(duì)于音樂(lè)老師而言

49、，除具備相應(yīng)的專業(yè)學(xué)問(wèn)外，更須要有良好的課堂教學(xué)的實(shí)力，唯有如此，音樂(lè)課才能更有意義。 小學(xué)新入職音樂(lè)老師個(gè)人年終工作總結(jié) 時(shí)間荏苒，勞碌中xx-xx年年度的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。我們?cè)谶^(guò)去的一年當(dāng)中勞碌著、辛苦著、奔波著，同時(shí)也收獲著，新的學(xué)年即將起先，我們?cè)谥贫ā靶蹅ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要遺忘回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。 一思想政治方面 在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛(ài)黨的教化事業(yè)。主動(dòng)參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)切集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校

50、號(hào)召，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注意政治理論的學(xué)習(xí)，以主動(dòng)的看法參與教化活動(dòng)，仔細(xì)記讀書筆記，并結(jié)合自己的實(shí)際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)。協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽從學(xué)校支配，人際關(guān)系融洽。 二 師德方面 在德育工作方面，我認(rèn)為，什么樣的教化，出什么樣的人才。在教化改革的潮流中，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂(lè)老師”首先是老師，然后才是音樂(lè)。而“音樂(lè)教化”是通過(guò)音樂(lè)的手段去塑照人、培育人、造就人的教化。所以音樂(lè)是手段，育人才是目的。關(guān)切、酷愛(ài)，做孩子們的好摯友。記得有一位老老師

51、曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：“雖然你面對(duì)的是四、五十個(gè)孩子，他們的實(shí)力水平凹凸不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是的，是完備的，我們不要在心里就給劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)他們是不公允的。說(shuō)我們老師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕睿瑳](méi)有方法去精確地衡量!”我認(rèn)她的話，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的摯友，一年的努力換來(lái)的是孩子們快樂(lè)的笑臉，我常常聽孩子們說(shuō)：“老師，假如能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我全部的付出都值得! 三 教化教學(xué)方面 抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益.音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的愛(ài)好，打動(dòng)人的情感，讓人

52、開心地受到教化。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感看法與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂(lè)教學(xué)中，也有對(duì)它愛(ài)好索然。藝術(shù)教化對(duì)于提高的全面素養(yǎng)有著其她教學(xué)不行替代的特別作用，音樂(lè)教化屬于藝術(shù)教化的范疇，是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教化的重要途徑之一。因此，如何使音樂(lè)教化在素養(yǎng)教化中發(fā)揮主動(dòng)主動(dòng)的作用，作為一名音樂(lè)老師，我覺(jué)得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來(lái)，我進(jìn)一步實(shí)行新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深化鉆研教化教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教化教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志，仔細(xì)細(xì)致地備好每一堂課。本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖撬哪昙?jí)和二年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)課程，依據(jù)不同年級(jí)的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。如二年級(jí)由于年齡較小，新課程教

53、材內(nèi)容敏捷、涉及面廣，假如老師不進(jìn)行有效篩選的話，本學(xué)期教學(xué)時(shí)間這么短，確定不能完成。于是我充分聽取的看法，先讓他們選出自己喜愛(ài)的課程，然后進(jìn)行探討，最終由老師依據(jù)教材特點(diǎn)，重點(diǎn)定下來(lái)本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，刪去一些不太喜愛(ài)和相對(duì)離生活實(shí)際有肯定距離的內(nèi)容。低年級(jí)由于年齡較小、好動(dòng)，在備課時(shí)，我盡可能的設(shè)計(jì)出符合他們特點(diǎn)的方案。比如在新授歌曲時(shí)，本屆二年級(jí)靈性較好，音樂(lè)水平不錯(cuò)，一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會(huì)。未了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲心情，我便通過(guò)表演、競(jìng)賽、配打擊樂(lè)器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅駕馭了該駕馭的學(xué)問(wèn)，而且愛(ài)好倍增，課堂氣氛敏捷多樣，學(xué)的特別輕松。同時(shí)在讓動(dòng)腦筋，編動(dòng)作、節(jié)

54、奏的過(guò)程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。四年級(jí)的，仍舊形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增加。音樂(lè)愛(ài)好不僅要保持還須使樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)，其音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂(lè)曲目須要更加豐富，音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式，音樂(lè)學(xué)問(wèn)也須要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量實(shí)行新奇的教學(xué)手段來(lái)培育其音樂(lè)愛(ài)好，我曾以節(jié)奏為主題讓們來(lái)到操場(chǎng)上開展-節(jié)奏接龍的音樂(lè)活動(dòng)，實(shí)踐中呈現(xiàn)自己的特性在老師的激勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá)，敢于對(duì)已有學(xué)問(wèn)提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的發(fā)展。每堂課支配5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問(wèn)好及練習(xí)，這個(gè)項(xiàng)目特別喜愛(ài)。我總在出示節(jié)奏類型后，請(qǐng)嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏

55、帶來(lái)的美感，再由相互啟發(fā)評(píng)價(jià)，最終由老師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)潔的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過(guò)程，就變得其樂(lè)無(wú)窮了。介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小來(lái)說(shuō)比較深，我常用美麗的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交摯友，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)聽后的感受，你最喜愛(ài)哪一個(gè)樂(lè)句?找出相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，愛(ài)好更深厚了。在教學(xué)過(guò)

56、程中，既要通過(guò)音樂(lè)達(dá)到教人的目的，又要通過(guò)教人來(lái)更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)。 四 教科研 接著教化 我常常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：參與市里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教化、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教化工作站與各地的中小學(xué)老師進(jìn)行溝通 五 其它及獎(jiǎng)懲狀況 舞蹈教學(xué)照舊是本學(xué)年的工作重點(diǎn).為了讓舞蹈隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多、更新的學(xué)問(wèn)，我放棄個(gè)人休息時(shí)間外出進(jìn)修，這樣的我站在課堂上無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子，孩子們?cè)谖业恼n堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì)是過(guò)時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把簇新的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)。 我是一個(gè)對(duì)集體充溢了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的歡樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。走