幼兒園科研新學期工作計劃

1、幼兒園科研新學期工作方案 幼兒園科研新學期工作方案 【 導語】方案要有科學性、嚴肅性。在方案面前不斷的妥協(xié)，會讓人喪失信心和斗志，會形成松散的工作作風，會養(yǎng)成沒有責任感的不良品質。所以，重視方案的人，一定是工作出色的人；一定是目標明確、有事有條理的人。讓方案和管理來標準我們的工作，我們就是一道美麗的風景，因為方案讓我們知道大海的方向。本篇文章是的幼兒園科研新學期工作方案，供大家閱讀。 【篇一】幼兒園科研新學期工作方案 一、指導思想 深入學習幼兒園教育指導綱要，深刻把握綱要精髓，高舉素質教育的旗幟，扮演好教師的多重角色，充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心開展規(guī)律和學習特點，自覺創(chuàng)造與生命相

2、和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原那么下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設，推動教育科研向縱深開展。 二、工作目標 1、立足實際，深入課改，把綱要精神轉化為實際的、科學的教育實踐能力，促進教師專業(yè)化成長。 2、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果。 3、開拓，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。 三、具體內容及措施 立足實際，在課改中促進教師的專業(yè)化成長以本園實際為基點的課程改革和課程實施是說服力和生命力的，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進教師專業(yè)化成長的過程。 1、咀嚼消化有關理論，厚實實踐根底 隨著

3、終身教育的提出和學習化社會的到來，根底教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的根底教育理念來調整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體結構中，正確 而清醒地把握幼教的實踐方向。要求教師根據(jù)新的根底教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地標準自己的教育行為，理性地構建自己的教育觀念。 學習重點：從理念到行為幼兒園教育指導綱要行動指南、兒童的一百種語言解讀、有關幼兒語言教育的最新理論等。 學習形式：自學小組研討園部主題性“頭腦風暴”教育實例 2、反思總結，創(chuàng)造性實施課程 以主題形式組織、實施課程是課程實踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的幼兒園活動整合課程，這一課程是幫助我們

4、更好落實新綱要精神、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要。在穩(wěn)固巳有實踐經驗的根底上，我們要全面分析，抓準主題活動開展中存在的問題，逐一解決。例如：網絡制定過分追求內容的一應俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經驗;各領域的安排牽強缺乏幼兒的探究，階段性不強，家長資源的利用方面，更多的是要求家長幫助提供物化的東西，不注意將家長作為等。 在實施過程中，我們還要做到以下幾點：一是要帶著新觀念實施課程，不流于形式，不浮于外表;二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實施課程，要結合我區(qū)、我園、本班實情況變通、遷移、再加工，尤其是設計，讓自己與課程一起成長(一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比擬重)。三是在主

5、題確實立上，目的性要更強，內容選擇更具可行性，組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性，總結反思更具針對性。 擬：采取集體攻關的形式，以年級組為單位，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動的可持續(xù)開展并努力做到：重視各領域內容的整合，強調環(huán)境與主題的密切結合，注重家庭社區(qū)資源的利用，做到每周一小結，活動結束全面的定期開展全面的匯總交流會，使反思既具有小時間性段的細膩，又有大時間性段的提煉和概括。在主題的實施過程中，教師要注重積累，注重觀察和總結，經保存生動、鮮活的活動案例，見證幼兒的成長。 【篇二】幼兒園科研新學期工作方案 一、指導思想 本學期，我園以園務工作方案為指導

6、方針，以國家中長期教育改革和開展綱要、幼兒園教育教學綱要和規(guī)程為宗旨。從我園實際情況出發(fā)，以人為本，以幼兒為本。逐步建立科學的園本課程體系，深化我園的教科研工作。 二、教研目標 繼續(xù)深入開展教科研常規(guī)工作，教研方面以閱讀為途徑，以教育教學活動研討為核心。通過抓好幼兒常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域、自主性游戲活動，提高教師課堂記錄、觀察、分析、反思幼兒活動的能力。探索幼兒閱讀活動的開展，促進幼兒的閱讀水平，打造幼兒人人愛讀書的文化氣氛。教科方面以推廣“十一五”課題成果為內容，切實以以人為本的思想貫穿幼兒一日常規(guī)管理。形成符合我園實際的，個班都有特色的班級常規(guī)。 三、主要工作和具體措施 （一）加強教師專業(yè)開展，提

7、高教師教學水平和專業(yè)素質。 1深入開展學習，繼續(xù)進行教師讀書活動， 鼓勵教師多閱讀學前教育研究、幼兒教育、學前教育等幼兒雜志。在學習內容上做到三個必須：必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理論，必須是與教學實際相結合。學習時做到邊學習、邊理解、邊應用，使自己盡快更新觀念，形成新的理念。組織教師參加各級各類征文、論文比賽；將自己的優(yōu)秀論文、案例、隨筆、活動設計、反思向各級各類雜志、刊物投稿，爭取有一定數(shù)量的發(fā)表率，以展示教師和我園教育開展的成果。 2.加強教師之間的學習交流。推薦好案例、發(fā)表好觀點研討活動，利用好本園的“東苑”博客，開展“案例專題研討”。教師每周寫好教學教育心得，利用“東苑”博

8、客進行交流。每兩周一次的業(yè)務學習研討活動，通過大膽探討、討論，積累經驗，相互交流，切實提高教師的專業(yè)知識、理論水平以及表達能力。 3完善備課制度，提高教后反思質量。按照上級要求，本學期，教師要繼續(xù)完善對課的理解，著重組織與實施，對修改局部進行標注，完善活動內容。同時提高反思質量，要求高質量地寫好每月教學反思，就一個話題中，某一個教學點進行反思。 4教學實踐和提高教師根本功結合，加強教師活動設計能力和課堂教學能力。繼續(xù)做好每月一次的一課三議活動。堅持做好一課三備的制度，每班備課注重個性化設計，三備的數(shù)量在 20%以上，必須在保證數(shù)量的根底上保證質量。 5加強對一日活動的管理以及對幼兒行為習慣的培

9、養(yǎng)。繼續(xù)發(fā)揮班級常規(guī)管理對我園保教質量的推動作用。教師要樹立幼兒是幼兒園的主人的觀念，積極為幼兒創(chuàng)設一個屬于孩子自己的天地，利用已經形成的科研成果，開展有特色的班級管理。充分表達以人為本的教學理念。 6完善聽課制度：按要求每學期園內外聽課不少于 15節(jié)，每月游戲觀摩 1次；公開觀摩、一課三研活動要求每位空課老師參加。注重對聽課質量和評價反思的提高。要求開展教師之間聽隨堂課，增加相互學習的時機。在課中展示教師的教學思想并被同事理解，便于同伴之間的相互學習，到達更有效的提高。加強新老師的幫扶帶教工作，讓新老師能夠盡快上手，熟悉教學教育任務和環(huán)節(jié)。 （二）用好課題成果，加強教育教學常規(guī)工作，提高一日

10、活動的管理質量： 1根據(jù)已經形成的東沙幼兒園班級管理實踐手冊進行以人為本的幼兒園班級管理。結合個班的實際情況，在實施的過程中不斷完善和進化。真正表達“一切為了幼兒，為了幼兒的一切，為了一切幼兒”的教育思想。一日生活中，以幼兒的平安為第一，認真上好課程中的平安活動，讓幼兒掌握一定的平安知識和防范技能。結合平安月對幼兒開展平安第一的活動。 2落實新綱要，根據(jù)綱要精神合理安排幼兒一日活動內容。使用好滲透式領域新教材，結合本園“農耕樂”特色活動，做好園本課程建設體系。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒各項能力的協(xié)調開展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。 3繼續(xù)做好幼兒的個人成

11、長檔案的建立。以人性化的設計來記錄幼兒在幼兒園的三年成長。 四、每月工作安排 二、三月份： 1做好備課班工作，按要求制訂各類方案、環(huán)境布置、備課，做好開學報名工作。 2制定方案 3制定作息時間與教學活動安排表，正常開展教學活動與游戲活動。建立良好的常規(guī)。 4參加市教研工作會議，傳達相關精神與要求。開好一次園教科研期初工作會議，部署本學期的教科研工作。 5各班編排新操，早操活動正常。 6.制定課程安排方案。 7一課三研活動，教師案例研討。 8對幼兒進行保護青青小樹苗的教育活動。 9.教學工作月檢查 四月份： 1組織幼兒進行各項春觀察活動，結合季節(jié)特征進行環(huán)境創(chuàng)設。 2結合季節(jié)進行健康衛(wèi)生教育，預

12、防春季傳染病的發(fā)生。 3結合傳統(tǒng)節(jié)日進行愛家人的教育。 4四月份一課三研。教師案例研討。家長開放日活動。 5參加市各級教研活動。 6月末工作檢查。 五月份： 1結合“五一”節(jié)進行幼兒愛勞動教育。 2.親子日記評比。 3一課三研活動，案例研討活動。 4月末工作檢查 六月份： 1慶祝六一兒童節(jié)?！傲?一”親子活動。 2六月份一課三研活動。案例研討活動。 3大班畢業(yè)典禮活動。幼小銜接工作。 4完成對幼兒開展的測評，記錄。 5.做好各項工作小結。 6.做好本學期的資料歸檔工作。 7.教科研工作相關考核的準備工作。 【篇三】幼兒園科研新學期工作方案 一、指導思想 本學期，以科研為先導，以教師開展為本，貫

13、徹落實幼兒園教育指導綱要，推進幼兒的素質教育，力求發(fā)揮好教科研的先導作用，深入開展教學科研活動，與時俱進、開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學水平上一個新臺階。不斷提高教師隊伍的綜合素質，充分挖掘家庭、社會資源，使我園的教育教學在穩(wěn)步中不斷開展。 二、工作重點 1.通過各類業(yè)務活動，進行全園培訓，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長。 2.加大園本研修力度，保證園本教研的質量，提高教師的教學實踐水平。 3.本學期做好新課題的申報工作，并扎實地做好課題的研究工作，加強過程管理。 三、具體措施 (一)加強全園培訓，全面提升教師的自身素養(yǎng)。 1.為教師提供理論學習的時機，有方案地組織教師到優(yōu)

14、秀的幼兒園參觀學習，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學習活動中共同進步、共同開展。 2.鼓勵教師多閱讀有關幼教專業(yè)方面的書籍，經常上專業(yè)網站查閱有關幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵教師學習提煉經驗，升華理論，把所學理論與自己教學實踐相結合，積極撰寫經驗文章向雜志和網站投稿，并能獲得獎項。 3.根據(jù)園內教師不同的年齡層次和教學能力，分別制訂不同的培養(yǎng)目標，進行分層次的培養(yǎng)，力求人人有定位、個個有開展。 4.建立教師成長檔案，通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡，促進教師專業(yè)反思，提高教師的專業(yè)水平。 (二)加大園本研修力度，提高教師的教學實踐水平。 1.抓好常規(guī)教學工作：教學行政、年

15、級組長通過檢查各類方案、各班環(huán)境創(chuàng)設情況、看教學反應等措施，了解熟悉各班教學實際情況，從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學研究。 2.加強方案管理，繼續(xù)標準班級方案、周方案的制訂，并檢查方案在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標的達成度。教師要靈活安排一日活動，使一日活動有序、科學、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧開展，促進幼兒全面素質的開展與提高。 3.繼續(xù)提高集體備課質量。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學內容的活動目標、活動過程及教學方法，及時反思教育教學效果，解決教師們的疑惑問題。 4.以整合的思路實施課程內容。要求教師在實施多元整合活動課程的同時，注重各班自主性

16、課題研究的開展，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內容作深入細致的分析，開展教學研究，收集好過程性資料。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領作用，帶頭引領教師開展問題研究，做好教育信息的傳遞和教育經驗的推廣活動。 5.本學期，我們將實行師徒幫扶制度，以點帶面開展展示、觀摩、研討活動，提高教師的能力。 6.加強隨堂聽課。園長、業(yè)務園長、教研組長深入教學第一線聽取隨堂課，及時了解教師制定方案、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學質量的途徑、方法。進一步落實本園教師間聽課制度。 (三)注重創(chuàng)設寬松的教研活動氣氛，開展多種形式的園本教研活動，促進教研質量的提高。 1

17、.開展多層次的教學展示活動。 (1)青年教師說課、賽課活動：青年教師要在一日活動的組織和課堂教學上下功夫，虛心學習老教師的教學經驗，刻苦鉆研，發(fā)揮自己的特長，不斷提高自己各方面的能力。 (2)園級骨干教師示范課：為充分開展鎮(zhèn)級以上優(yōu)秀教師的示范作用，我園將在 10月份作一次優(yōu)秀教師教學活動展示。 2.加強教研組建設，促進教研活動常規(guī)化，增強教研實效。各小組每周定期開展一次教研活動，小組長要認真組織好每一次教研活動，每次教研組活動都做到充分的準備，幫助和指導班組內的教師共同參與教研活動，針對專題研究中的問題切實開展教研活動，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)，并做好詳細的記錄。 3.切實保證兩周一次的大教研活動，以課程實施中的問題和教育教學中存在的共性問題作為研討的專題，通過研討引領教師把握新