幼兒園第二學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃

1、幼兒園第二學(xué)期教研活動(dòng)方案 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我園教研工作以幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神為指導(dǎo)，并立足中心校幼教工作方案和園務(wù)工作方案及本園實(shí)際情況，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)36歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南和幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)要點(diǎn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和幼兒全面、和諧開展，全面提高我園的保教工作質(zhì)量。 二、重點(diǎn)工作 1.加強(qiáng)教職工的培訓(xùn)、培養(yǎng)力度，多形式的開展培訓(xùn)活動(dòng)，提供多種平臺(tái)讓教師有參與學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)； 不斷提高新教師的業(yè)務(wù)水平和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化班級(jí)保教隊(duì)伍水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，從而不斷的提高保教質(zhì)量。 2.加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，深入學(xué)習(xí)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與

2、開展指南和幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)要點(diǎn)及xxxx中心幼兒園教師帶班考核制度，落實(shí)教師一日活動(dòng)操作標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)管理。 3.優(yōu)化集體備課活動(dòng)，圍繞課程目標(biāo)的建構(gòu)與落實(shí)加強(qiáng)研討，注重教育過程，落實(shí)一日活動(dòng)皆教育的課程理念，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。 4.以教師的培養(yǎng)和開展為主體，根據(jù)教師不同特點(diǎn)和需求，以園本教研為載體，開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。 5.深入開展市縣級(jí)課題研究工作。 三、具體工作與措施 （一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。 1.我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高教師教育理論水平和師德修養(yǎng)，明確學(xué)習(xí)的目的性，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。 2.定期開展

3、集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等園本培訓(xùn)，提供學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的時(shí)機(jī)，通過同伴互助、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同開展。 3.以幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神為指南，深入學(xué)習(xí)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南和幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)要點(diǎn)，圍繞課程目標(biāo)的建構(gòu)與落實(shí)，加強(qiáng)研討，引導(dǎo)教師用綱要理念去分析日常教育現(xiàn)象，經(jīng)常反思自己的教育行為。強(qiáng)化幼兒一日活動(dòng)管理，樹立一日活動(dòng)皆教育的理念。 4.鼓勵(lì)教師通過閱讀學(xué)前教育研究、幼兒教育、學(xué)前教育學(xué)等幼教讀物加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理論，必須是與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。學(xué)習(xí)時(shí)做到邊學(xué)習(xí)、邊理解、邊應(yīng)用，使自己

4、盡快更新觀念，形成新的理念并適時(shí)交流。 5.通過參加繼續(xù)教育培訓(xùn)、自學(xué)、函授學(xué)習(xí)等不斷提升自己的專業(yè)水平。鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。 6.以賽代培，組織教師積極參加各類比賽活動(dòng)，努力提高自身的專業(yè)修養(yǎng)。 （二）加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)教師一日活動(dòng)操作標(biāo)準(zhǔn)，注重教育過程，實(shí)現(xiàn)一日活動(dòng)皆教育的理念，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。 1.依據(jù)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南和幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)要點(diǎn)，圍繞課程目標(biāo)，強(qiáng)化幼兒一日活動(dòng)管理，引導(dǎo)教師積極研究和探討在幼兒一日活動(dòng)中如何真正表達(dá)綱要精神，在深入貫徹綱要過程中，防止簡(jiǎn)單化現(xiàn)象，幫助教師有效地將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。 2.細(xì)抓教育常規(guī)管理，嚴(yán)格按幼

5、兒園作息時(shí)間和各項(xiàng)安排開展活動(dòng)，各項(xiàng)教育教學(xué)工作要標(biāo)準(zhǔn)有序地進(jìn)行，隨機(jī)督查每個(gè)班級(jí)的落實(shí)情況，并作好檢查記錄。 3.落實(shí)推門聽課制度，采用不定期與定期抽查。及時(shí)了解教師制定方案、組織活動(dòng)、游戲活動(dòng)開展、戶外活動(dòng)開展等情況，對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo)，進(jìn)一步討論、反思、提升，認(rèn)真做好小結(jié)，提高教師的教育能力。 4.要求每位教師都能認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，挖掘工作中的問題，對(duì)照綱要精神理念去分析日常教育現(xiàn)象，反思教育行為。高質(zhì)量完成各種方案、課題研究階段小結(jié)、教學(xué)反思、教育筆記、幼兒個(gè)案分析等，定時(shí)檢查并記錄，并及時(shí)討論和反應(yīng)，幫助教師把握理念內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。同時(shí)指導(dǎo)班級(jí)組織豐富多彩

6、的活動(dòng)，讓幼兒得到快樂體驗(yàn)。如，各班主題活動(dòng)、幼小銜接等系列活動(dòng)，檢查實(shí)效，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與缺乏。 （三）以班級(jí)和課堂為載體，開展各種教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。 1.根據(jù)我園教師的實(shí)際，本學(xué)期將以年級(jí)組為單位，每個(gè)組有一名骨干教師或中層領(lǐng)導(dǎo)跟進(jìn)指導(dǎo)，開展專題“研討課”活動(dòng)，各年級(jí)組以一個(gè)領(lǐng)域的課題入手，在本組內(nèi)開展“專題研討課活動(dòng)”后，進(jìn)行集體研討：進(jìn)行看課、評(píng)課、研課，解決教學(xué)中的關(guān)鍵問題，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。做到人人參與，共同進(jìn)步。 2.鼓勵(lì)骨干教師帶年輕教師； 積極爭(zhēng)取各類公開活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，為教師提供展示才華的舞臺(tái)。 3.觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)質(zhì)課的視頻，吸取新經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 4.

7、每位教師每月都要積極撰寫觀察記錄及教育筆記，每周不少于一節(jié)活動(dòng)課教學(xué)反思并進(jìn)行交流。 5.開展論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師的教學(xué)研究潛能，提高教師的研究意識(shí)。 6.加強(qiáng)游戲和區(qū)域活動(dòng)管理，組織幼兒開展豐富多彩的游戲、區(qū)域活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)要有豐富的材料。提高教師區(qū)域游戲活動(dòng)的開展和指導(dǎo)能力。特別是語(yǔ)言閱讀區(qū)和表演區(qū)，繼續(xù)提高區(qū)域活動(dòng)水平，讓區(qū)域活動(dòng)真正成為促進(jìn)幼兒全面開展的重要途徑。 7.開展家園合作研究，促進(jìn)家園的更好配合。 教師與家長(zhǎng)要密切聯(lián)系，做好家訪工作。各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容，向家長(zhǎng)宣傳早期閱讀能力培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)和家教知識(shí)，利用家長(zhǎng)開放日和家長(zhǎng)會(huì)等各種時(shí)

8、機(jī)向家長(zhǎng)和社會(huì)展示幼兒的方方面面，注重家園聯(lián)系的每一個(gè)細(xì)節(jié)，真誠(chéng)地與家長(zhǎng)合作，共育幼兒。 （四）打造園本教研特色 以市級(jí)課題沙龍式園本教研活動(dòng)的實(shí)踐研究為抓手，以沙龍研討的形式著力解決教師在實(shí)際教育工作中遇到的教育問題，在實(shí)踐中探索沙龍式園本教研活動(dòng)的問題及解決的策略，形成沙龍式園本教研目標(biāo)體系，形成我園園本教研特色。 四、月重點(diǎn)工作安排 二月份 1.開展微課堂專題培訓(xùn)活動(dòng)。 2.開展網(wǎng)絡(luò)集體備課活動(dòng)。 3.“宅家抗疫親子微課堂”活動(dòng)。 4.課題研究組制定本學(xué)期的課題研究方案。 5.制定“幼師大講壇”活動(dòng)安排表。 三月份： 1.開展幼師大講壇活動(dòng)。 2.開展集體備課活動(dòng)。 3.謀劃本學(xué)期教研公開課活動(dòng)。 4.開展沙龍研討活動(dòng)。 5.教師帶班考核活動(dòng)。 四月份： 1.開展專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2.開展園內(nèi)教研活動(dòng)。 3.開展集體備課活動(dòng)。 4.開展幼師大講壇活動(dòng)。 5.開展沙龍研討活動(dòng)。 6.教師帶班考核活動(dòng)。 五月份 1.開展專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2.組織教師參加店埠片幼教輔導(dǎo)網(wǎng)活動(dòng)。 3.協(xié)助做好家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。 4.開展集體備課活動(dòng)。 5.組織教師參加上級(jí)部門的各類評(píng)選活動(dòng)。 6.開展沙龍研討展示活動(dòng)。 7.教師帶班考核活動(dòng)。 六、七月份 1.協(xié)助開展慶“六一”兒童節(jié)活動(dòng)。