高三英語教師教學(xué)總結(jié)范文高三教師工作總結(jié)精選

1、高三英語教師教學(xué)總結(jié)范文高三教師工作總結(jié)精選高三英語教師教學(xué)總結(jié)范文【一】任教以來，我一貫堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，熱愛黨的教育事 業(yè)，積極投身于教改，始終保持兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工 作作風(fēng)，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取欲望，不斷汲取現(xiàn)代教育理論的精華，無私奉獻(xiàn)，師德高尚。一學(xué)期終于 結(jié)束了。下面簡(jiǎn)單地回顧一下開學(xué)以來所做的一些英語教 學(xué)工作。、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語，對(duì)他們 在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分 表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。3、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、

2、合作、探索等方式，發(fā) 展聽、說、讀、寫的綜合能力。4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并 自主解決問題。發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主 學(xué)習(xí)的習(xí)慣。二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文化有積極的情態(tài)，才 能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì) 影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英 語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空 間。1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保 護(hù)他們的自尊心和積極性。2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作 學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感, 發(fā)展合

3、作精神。3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為 他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)。4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起 反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相 關(guān)。三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。即讓學(xué)生體會(huì)到成功學(xué)習(xí)的快感。2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。即充分利用好詞典。3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需 要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。即教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合 自己的學(xué)習(xí)方法。新課程改革不是紙上談兵，后必須要與實(shí)踐相結(jié)合， 即將

4、努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中 不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思等有機(jī)結(jié)合起來。在以后 的教學(xué)中我將會(huì)更加注重總結(jié)和積累，獲得更有效的、更 適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。高三英語教師教學(xué)總結(jié)范文【二】這是高三的最后一 學(xué)期了，時(shí)間短，任務(wù)重。這一學(xué)期來，本人更積極地去 了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材 施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改 作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知 識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生, 發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教 學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對(duì)本 學(xué)期教學(xué)工

5、作總結(jié)如下一、進(jìn)行了英語學(xué)情分析。這一學(xué)年教授兩個(gè)班為理科普通班的學(xué)生，英語基礎(chǔ) 不太理想，沒有一個(gè)學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀（12 0分）檔次，而且 能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué), 對(duì)英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分 析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教。二、把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固 和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，提升期解決問題的能力, 所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上。 三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是從20xx年8月中旬到20xx年3月 中旬，內(nèi)容是高一年級(jí)課本2 2個(gè)單元，高二年級(jí)課本20 個(gè)單元，高三年級(jí)課

6、本16個(gè)單元。對(duì)這58個(gè)單元的復(fù)習(xí) 安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級(jí)第6單元（20 xx年1月底）。 課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時(shí)1節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計(jì)1 節(jié)課，英語周報(bào)1課時(shí)，單元基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)和反饋1課時(shí)。 平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適當(dāng)融 合進(jìn)去。通過練習(xí)和講解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語法的理解和對(duì)英 語用法的復(fù)習(xí)鞏固。三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提 咼。課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課 本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。 主要是各地市的模擬試卷，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán) 節(jié)。四、聽力訓(xùn)練作好提高成績(jī)保障。征訂了兩套聽力風(fēng)暴，共有80套，供學(xué)生在課上或課 下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄 制的，含金量高，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益 的聽力助手。五、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語能力。課外閱讀必不可少。給學(xué)生提供了兩個(gè)網(wǎng)址：一個(gè)是 21世紀(jì)報(bào)，一個(gè)是c hinadailyo網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科 技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱 讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提 高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。六、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。本學(xué)期為近十個(gè)學(xué)生的英語作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱， 主要是提高他們的書面表達(dá)能力，在一定程度上鼓舞