優(yōu)秀班主任申請材料

1、優(yōu)秀班主任申請材料班級管理工作是一門育人科學更是一門育人藝術。它需要班 主 任多花心思多了解多觀察多動腦。 15 年的班主任工作中我認為 管理 班級引導學生得用 ' 心把愛心、操心、耐心獻給學生把熱 心送 給家長。十五年前當我以班主任的身份第一次上講臺有位老教師真誠 告誡：小楊進教室上講臺對學生要兇才能抓好一個班級。必竟是 第 一次上講臺一緊張竟忘了老教師的教導但全班學生卻以山村最 樸實 的方式一用野花扎成花環(huán)送給我這位新班主任我的靈魂與心 靈受到 強烈的撞擊擁有愛每位學生的心是管理好班級的重中之 重。作為一 個班主任接觸學生的時間最長生活在學生中間與學生 傾心談話深知 學生需要教師的

2、關心與保護。而喜歡得到這種師愛 的并非是一個或 幾個孩子而是所教的全部學生。我在平時喜歡與 學生拉家常如“你 在家最喜歡做什么？天氣冷了你多穿衣服了 嗎？最近進步很大請繼 續(xù)努力！與學生交談溝通讓學生感受到我 發(fā)自內心朋友式的友情慈 母般的關愛搭起了我與學生之間的感情 橋梁。遇到問題學生樂于接 受我的教育、引導。今年二朋我參加 為期五十天的泉州市骨干教師 培訓每到星期五晚上就有學生打電 話來問楊老師你要回來了嗎？我 們好想你！當我培訓結束回到教 室我被孩子的行動深深地感動了孩 子們手舞足蹈異口同聲地說：“真快樂老師回來了。 把愛心給了學生學生喜歡老師也就喜歡 你 所教的學科，對其產生濃厚的興趣

3、。二、操心 班主任管理班級需要操心。有人說班主任是世界上“最小的 主 任可這“最小的主任管的事卻特別多班級的衛(wèi)生、紀律學 生的 行為、生活樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨生 子女頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。我們班的孩子 的特點也 很明顯。他們很活潑、喜歡表現(xiàn)自己自信心強、上進心 強。同時也 存在一些問題。例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心喜 歡表揚聽不了 批評不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以 及孩子的年齡、 心理特點我在班級開展了 “人人爭先進的積分 評比活動以此鼓 勵、強化文明行為良好習慣的形成。 這個活動從 “文明、“守紀、 “好學、“勤勞、 “特長五個方面 進行評比。

4、每個方面都制定比擬詳細的要求如“守紀就是課前 準備好上課不挨老師批評排 隊、集會等守紀律就可以得到。而"好學是每次測試后統(tǒng)計。每個孩子都有自己設計的積分卡讓 孩 子們相互觀摩暗暗競爭這個活動取得了較好的成效淘氣學生蘇 陳堅 有了可喜的進步了把上課隨便講話的壞習慣變成了積極發(fā)言 令老師 贊賞深受外籍英語老師的喜愛。良好的班風已形成給學生 營造一個 溫馨而又充滿朝氣的學習和生活的環(huán)境。在學校文明班 級的評選中 屢次獲得流動紅旗。三、耐心我們經常聽到老師抱怨：“現(xiàn)在的學生不好教" 、如今的孩 子太不懂事“等等。這也難怪孩子因為當今社會孩子們接受到更 為豐 富、復雜的信息影響著孩子

5、們。所以管理班級還需要耐心。 說了一 遍不行說兩遍說了兩遍不行再說一遍講到每一位學生都能 牢記都做 到為止。我曾教過一位男生從小養(yǎng)成壞習慣一散慢屢次 教育都無法 改正一次我利用午休時間與他交談他小小年紀語出驚 人他長大想做 國家領導人。這時我耐心引導拍了拍他的肩膀笑著 說：好有志氣！ 我們電視上看到的國家領導人都彬彬有禮你 呢？ “學生不好意思 地摸了摸自己的頭說了句我最愛聽的話： “楊老師我會改正壞習慣。 從此這位學生慢慢地改正了缺點。四、熱心 班級教育和管理活動要有家長的密切配合把熱心送給家長信 任尊重家長虛心聽取家長意見這是我作為一名班主任與家長交往 的 一條原那么。當學生有錯時應與家長

6、取得聯(lián)系能理解家長的難處 不訓 斥家長不把學生的錯誤轉嫁給家長要尊重家長的情感對家長 做到溫 和有禮以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。不歧 視差生家 長應一視同仁平等對待。家長對班主任或學校工作有意 見抱著有那么 改之無那么加勉的態(tài)度做到寬容大度胸襟開闊。這樣我 與家長建立密 切聯(lián)系進行友好交往不僅溝通信息還增進了情感的 交流。孩子進步 了家長也來表示致謝。我班的吳碧涓同學是 96 年 12 月出生年齡 小個子更小學習非常吃力我接班后平時注重多鼓 勵使其樹立自信心 并與家長取得聯(lián)系雙方面幫助孩子有很大的進 步。孩子的爺爺一位中學退休教師非常快樂三番五次地表示感謝我應該向楊老師學習教育孩子

7、、管理班級的方法。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。我班付欣媚同學的奶奶看見班上的勞開工具壞了老人家主動捐獻勞開工具；每逢大掃除家長們都會主動到教室?guī)椭?師、家長、學生一起熱火朝天地干。 對于一些家長對教育孩子感覺無從下手時我不怕花時間與家長推心 置腹講解怎樣教育孩子。學生王子碩的媽媽來自北京望子成龍對孩 子要求很嚴格每次有一點錯題就大聲訓斥家長越生氣孩子越不會針 對這種情況。我同家長談首先要樹立孩子的自信心要多鼓勵她要改 變方式說話要溫柔些再者要正視她的錯誤找出錯因對癥下藥不要給 孩子出些多余的 練習題增加壓力。同時也造成逆反心理。幾次談話 后孩子情況有了轉變家長欣喜地把這個消息告訴了老師其實老師早 就注意到了也對家長的轉變給予了評價使家長和學校配合收到很好 的教育效果。此時當班主任的勞累早已拋到九霄云外取而代之的是 一種成功感和自豪感。熱心幫助家長的同時能了解家長