高中教師工作計劃與高中教師新學期工作計劃合集

1、高中教師工作計劃與高中教師新學期工作計劃合集高中教師工作計劃一、指導思想堅持以科學發(fā)展觀與和諧教育目標為指導，進一步加強素質(zhì)教育，立足龍崗生物教學實際，深化課程教學改革，強化課堂教學研究，加強教學實施 指導，以人為本，以服務為宗旨，促進龍崗教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展，為提高我區(qū)高 中生物教學質(zhì)量，作出應有貢獻。二、工作思路1. 聚焦課堂，服務教學。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學”開展教學調(diào)研、課 改實踐、教學研訓、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動，努力提高課堂教學效率。2. 以教師專業(yè)發(fā)展為中心，積極開展教學研究、教學指導和教學服務工作，努 力提高教師專業(yè)發(fā)展水平。3. 以龍崗教研網(wǎng)為平臺，做好資源整合工作，嘗試

2、開展網(wǎng)絡教研教學活動，提髙 教研實效。4. 立足校本，研訓一體。深入學校教研組，指導科組建設和校本教研，督促課 改實驗，逐步形成教、學、研一體化的務實高效的學校教研機制。5. 創(chuàng)設平臺，促進發(fā)展。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署，積極創(chuàng)新和充分利各種激 勵手段，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺，為教師提供充分展示自我，發(fā)展自我的機會。三、工作重點（一）聚焦課堂，提高教學效率1、加強課堂教學研究，努力提高課堂教學的有效性。大力倡導和推行啟發(fā)式教 學，加強課堂教學質(zhì)效研究。要以促進每個學生素質(zhì)發(fā)展為目標，著力解決學生主動 樂學和學習習慣養(yǎng)成的問題，有效提升學生的學業(yè)成績和綜合素質(zhì)。2、努力探索高中生物課堂的新教法。充

3、分發(fā)揮學科中心組成員和青年骨干教師 的作用，推出自己的名師開展示范觀摩課，著力培養(yǎng)我區(qū)生物學科的名師，形成生物 學科課型的教學模式或教學方法。3、積極探索新課程背景的課堂教學評價體系和方法。制定課堂教學質(zhì)量評價標 準，充分利用其導向性引領(lǐng)教師的教育教學。4、積極開展主題式或?qū)ｎ}式教研活動。從課堂教學實際中發(fā)現(xiàn)研究主題，形成 課堂教學的研究專題，逐步解決一些教學中存在的實際問題，提高課堂教學效率。（二）加強師資隊伍建設，創(chuàng)設教師發(fā)展平臺，分層引領(lǐng)，促進教師專業(yè)發(fā)展1、加強青年教師培養(yǎng)，努力提高青年教師的業(yè)務水平。舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課競 賽，以此為契機促進青年專業(yè)進步；對青年教師進行跟蹤輔導，特別是

4、對教齡1-4年 的青年教師，制訂詳盡的成長方案和發(fā)展計劃，使優(yōu)秀的青年教師能脫穎而出，盡快 成為教學業(yè)務中的骨干。2、配合教研室工作，推進學科名師建設。指導各級各類名師及培養(yǎng)對象能不斷 增強自己的教科研能力，逐步形成自己的教學特色，盡快出成績、出成果。指導各級 各類名師通過龍崗教研網(wǎng)發(fā)布個人的教案、課例、課件、教育教學論文等，充分發(fā)揮 名師的示范帶頭作用。（三）完善教學調(diào)研機制，確保教學質(zhì)量。1、常態(tài)教學調(diào)研。在學期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學調(diào)研外，不定期開展由生物學科中心組成員參與的“課堂教學有效性”的教學調(diào)研。2、跟蹤式教學調(diào)研。擬將布吉中學和布吉髙中作為跟蹤式調(diào)研對象，參與校本教研

5、和集體備課，并選擇各學校的2-3位老師進行跟蹤研修。（四）加強高考研究，提高髙考成績 組織高三生物學科教師對20*年廣東高考 試題及高考考綱、考試說明等進行認真分析，做好20*年高考復習備考的指導和教研 工作，力爭20*年高考取得更好成績。以龍崗教研網(wǎng)為平臺，積極開展網(wǎng)絡教研教 學活動積極探索網(wǎng)上教研，拓展教研時空范圍，提高教研效率。充分利用龍崗教研 網(wǎng)、學科專題網(wǎng)站和教育博客開展網(wǎng)上教研活動或評課、議課、教學視導的反饋與交流等活動。積極探索網(wǎng)上教研，拓展教研時空范提高教研效率。充分利用龍崗教研網(wǎng)、學科專題網(wǎng)站和教育博客開展網(wǎng)上教研活動或評課、議課、教學視導的反饋 與交流等活動。12內(nèi)容。高中

6、教師新學期工作計劃高三，是學校最有激情的一個年段，高三意味著，學生要經(jīng)歷他們一生當中最重要 的一次考試，而高考為學生、家長、教師、學校、社會所矚目，我們學生藉此長大成 人，我們的工作也經(jīng)歷來自家庭與社會的雙重檢驗。所以，高三的工作每一項都顯得 非常重要，每一步小小的舉動都可能關(guān)涉到全局，所以，我如臨深淵，如履薄冰。一、抓穩(wěn)定 根據(jù)學校的工作計劃，深刻領(lǐng)會學校的總體工作思路，領(lǐng)會其精 神。尤其德育工作計劃，確定班級的工作重心。我認為高三的工作重心就是穩(wěn)定， 學生上了高三，會一下子成熟起來，當他面對不容樂觀的高考形勢的時候，會感到心里很茫 然，同學們會產(chǎn)生各種各樣的退縮行為，所以，在開學之初的大事

7、就是穩(wěn)定，只有 學生穩(wěn)定下來了，心態(tài)平和了，才有了學習和提升的基礎(chǔ)，我按照往年的慣例，認真 地做好開學準備，讓學生填寫學生入高三情況調(diào)查表，爭取第一時間對學生有個大致 的了解。了解情況是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。一個班級是否穩(wěn)定也取決于這個班級 是否有意思，為此，我們在第一天就統(tǒng)計了全班同學的生日，生日祝福會準時送達。 每一天早自習，在工作不忙的情況下，我會有準備地找同學談心，作為求穩(wěn)定的一 個小小手段，當一個人在集體里，他覺得這個集體是有意思的，他是這個集體的主 人，他會舍不得離開，他會找到前進的動力和勇氣。二、促和諧同學們來自不同的班集體，也帶著不同的生活習慣和學習習慣。 在這個新集體中，如

8、何讓同學們不形成原班的小集團，而傾力打造新的集體，也就是 如何促成這個和諧，真是個大學問。為此，我多次通過開班會和個別談心的方式促 進班級內(nèi)部的融合與團結(jié)，高三六班是同學們高三生活的最后一站，首先從思想上樹立這種團結(jié)求生存的意識。其次，我的做法是：首先縮減原二年九班、原一年十一班 同學在班委會、團支部所占的比重。在班干部的選配上大膽啟用新人，通過幫帶的形 式促其盡快適應新的工作分配。其次，在座位的安排上，我還是吸納了我在高一的做 法，同學們可以填報三個志愿，在整體協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，盡量滿足大家的要求，盡量讓 不熟悉的同學同座，而且，在同學們的倡議下，我一改過去男生和男生一座、女生和 女生一座的辦法

9、，首先男女生一座。再次，在學習小組和值日清掃小組的安排上也充 分地考慮到這一點。三、求發(fā)展高三的學習生活是非常緊張的，如何在短暫的時間內(nèi)讓學生有一 個大的提升，需要班主任運籌帷幄，有長遠眼光，有全局意識。我們同學的學習成績 一般，目前有兩個同學練體育，兩個同學在外學習美術(shù)，三個學生學播音主持為明確 班級干部的具體職責，我先后下發(fā)了三年六班班干部職責和班級管理規(guī)定。 班級干部的管理和班級制度的管理都是為了實現(xiàn)學生的自我管理。五、重細節(jié)、兩本日記，力求班級管理精細化 我們班有兩本班級日記，其 中一本是學校政教處發(fā)的，另一本是我們班自己的班務日記，在高一高二試行班務日 記的基礎(chǔ)上，適應高三的新情況，我們在廣泛征求同學意見的基礎(chǔ)上重新進行了修 訂：新增了高考倒計時，我的好習慣，我的心里話等等。將在開學第一天投入使用。 這本班務日記在時間上：從早到晚，從早上誰開門到晚上誰鎖門；在學習內(nèi)容上：從 早自習到晚自習前的 百家講壇，到晚自習的紀律。在