樂活園藝治療小組(學(xué)員篇)

1、 香港園藝治療協(xié)會Hong Kong Association of Therapeutic Horticulture園藝治療小組項目計劃書實習(xí)生簽署:_實習(xí)生姓名:_趙玉蓮 Chiu Yuk Lin, Colleen 日期: _2014年8月8日 1. 小組 / 項目名稱樂活園藝治療小組2. 介紹/理論架構(gòu)美國園藝治療學(xué)會(American Horticultural TherapyAssociation, AHTA)對園藝治療(Horticultural Therapy)定義為利用植物或園藝活動以促進社會、教育、心理與生理的適應(yīng)，提升身體、精神與心靈的健康，認為園藝治療乃是人們藉由接觸植物、

2、園藝操作及接近大自然等活動對人體身心復(fù)原的特殊功效，使心理得到慰藉之治療方式(陳惠美、黃雅鈴，2005)。園藝治療獨特之處是當(dāng)中包含了生命的素材，需要參加者的呵護及照顧。植物的成熟過程與生命循環(huán)提供了許多園藝工作及相關(guān)活動，可刺激思考及勞動身體，促使我們察覺充滿生命的外在環(huán)境。(米契爾修森，2009) 。根據(jù)第六次全國人口普查中國總?cè)丝跀?shù)，及第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查我國殘疾人占全國總?cè)丝诘谋壤透黝悮埣踩苏細埣踩丝側(cè)藬?shù)的比例，推算2010年末中國殘疾人總?cè)藬?shù)8,502萬人。各類殘疾人的人數(shù)分別為：視力殘疾1,263萬人；聽力殘疾2,054萬人；言語殘疾130萬人；肢體殘疾2,472萬人；智力殘

3、疾568萬人；精神殘疾629萬人；多重殘疾1,386萬人。各殘疾等級人數(shù)分別為：重度殘疾2,518萬人；中度和輕度殘疾人5,984萬人。3. 目標(biāo): - 從學(xué)習(xí)基本的種植技巧，提升組員的認同及自我效能感- 透過園藝的各項程序的投入，提升組員責(zé)任感- 與其他組員互動，鼓勵表達個人觀感及情緒，加強社交能力及朋輩間支援作用- 從照顧植物中，與植物產(chǎn)生互動，從植物反饋關(guān)心慰問4. 基本資料小組性質(zhì)長安鎮(zhèn)全康殘疾人綜合服務(wù)中心成立于2010年10月19日，是東莞市創(chuàng)立的首家殘疾人康復(fù)就業(yè)綜合服務(wù)中心。目前中心共有常駐學(xué)員19名，會員16名；社區(qū)會員136人。自成立以來，中心根據(jù)長安鎮(zhèn)的實際情況，勇于不斷

4、的摸索創(chuàng)新，拓展服務(wù)形式，目前中心提供的主要服務(wù)有日間照料、康復(fù)訓(xùn)練、職業(yè)康復(fù)、職業(yè)技能訓(xùn)練、個案管理、園藝治療、殘障宣教、康體娛樂等方面。中心引入園藝治療服務(wù)模式，通過園藝種植及活動，提高學(xué)員、會員在人際交往、團隊合作等方面的能力，促進會員、學(xué)員自身康復(fù)發(fā)展。中心園藝治療從2013年3月份開始，期間開展園藝活動3期、開展園藝小組活動100余節(jié)次，共計服務(wù)達2,000余人次。小組以環(huán)保為原則，活動盡量使用可循環(huán)再用物資(如可重用膠枱布及器皿) 、減少廢棄物(如植物廢料作肥) 、有機種植(不使用化學(xué)肥料及殺蟲劑)。 服務(wù)對象中心內(nèi)智力、精神類學(xué)員中對園藝治療活動感興趣的學(xué)員，學(xué)員有接觸簡單的園藝

5、工作，組員共10人。日期，時間，節(jié)數(shù):2014年8月18日，8月19日，8月20日，8月21日，8月22日 (星期一至五，共5節(jié))時間 : 09:00 11:00 (8月18日)，9:00 10:30 (8月19日 - 8月22日)地點 : 長安鎮(zhèn)全康殘疾人綜合服務(wù)中心5. 活動/項目內(nèi)容節(jié)數(shù)日期主題內(nèi)容第一節(jié)8月18日新的開始小組介紹、混合泥土、制作干燥香草、彩葉草阡插、種芽菜第二節(jié)8月19日感受自然香草及彩葉草分株、植物拓印袋子第三節(jié)8月20日生命力量制作多肉植物組合盆栽、制作押花心意咭第四節(jié)8月21日品味香草認識香草、香料制作、制作香草香包及祝福咭第五節(jié)8月22日享受收成收成芽菜、制作心

6、聲咭、分享香草食品及飲品6. 工序分析第一節(jié)日期：2014年8月18日（星期一）時間：上午09:00-11:00地點：長安鎮(zhèn)全康殘疾人綜合服務(wù)中心人手：實習(xí)治療師1人、助理員3人組員：10位目標(biāo)：1. 種植種子，盼望新的開始，鼓勵組員有新的盼望 2. 從學(xué)習(xí)基本的種植技巧，提升組員的認同及自我效能感 3. 透過園藝的各項程序的投入，提升組員責(zé)任感4. 讓組員及與其他組員的互動，增強社交能力，達至輕松、愉快的效果主題：新的開始預(yù)計活動流程：時間流程物資09:00-09:10小組介紹- 跟參加者打招呼，分派名牌- 介紹工作人員- 簡介小組內(nèi)容- 訂立小組規(guī)則- 派發(fā)種植紀(jì)錄冊基本工具- 茸草、珍珠

7、巖、蛭石：1包- 膠盆(培植土容器)：10個- 膠匙：10只- 泥鏟：10只- 筷子：10只- 膠水樽(盛半樽水)：5樽- 圍裙：10條- 名字貼紙：10個- 水桶：5個- 抹紙：1包- 臺布：4張- 膠紙：1卷- 剪刀：10把- 清潔布：5塊種植材料- 花盆(5吋) : 10個- 紗網(wǎng)：10張- 有機肥：1包- 大碗：10只- 香草(迷迭香、薄荷) : 1盆- 彩葉草: 3盆- 種子(示范用)：5種- 黃豆：3斤文具- 絲帶 : 10條- 包裝紙 : 10張其他- 參加者名牌：10個- 助理員名牌：2個- 相機09:10-09:30認識種子及分享- 導(dǎo)師介紹常見的種子- 組員傳閱種子- 組員

8、輪流分享 : 介紹自己名稱、對植物的感受、種植經(jīng)驗09:30-10:00混合泥土- 派發(fā)物資:茸草、蛭石、珍珠巖、有機肥、泥鏟、膠盆- 示范按比例(1:1:1)混合泥土10:00-10:30彩葉草阡插- 派發(fā)物資:培植土(已由組員混合好)、種植膠盆、紗網(wǎng)、膠匙、包裝紙、絲帶- 示范將紗網(wǎng)放入膠盆及阡插方法- 示范以包裝紙包好，再以絲帶裝飾- 貼上名字貼紙10:30-10:45制作干燥香草- 派發(fā)物資：香草(迷迭香、薄荷)、麻繩- 示范吊干香草10:45-11:00種芽菜- 派發(fā)物資：黃豆、紗網(wǎng)、碗、橡皮圈- 示范水種芽菜- 貼上名字貼紙第二節(jié)日期：2014年8月19日（星期二）時間：上午9:0

9、0-10:30地點：長安鎮(zhèn)全康殘疾人綜合服務(wù)中心人手：實習(xí)治療師1人、助理員3人組員：10位目標(biāo)：1. 以植物創(chuàng)作藝術(shù)，讓組員發(fā)揮創(chuàng)造力 2. 從學(xué)習(xí)基本的種植技巧，提升組員的認同及自我效能感 3. 透過園藝的各項程序的投入，提升組員責(zé)任感4. 讓組員及與其他組員的互動，增強社交能力，達至輕松、愉快的效果主題：感受自然預(yù)計活動流程：時間流程物資09:00-09:30香草及彩葉草分株- 派發(fā)物資:植物(到手香、彩葉草)、培植土(已由組員混合好)、種植膠盆、紗網(wǎng)、剪刀- 示范將紗網(wǎng)放入膠盆及阡插方法- 將植物分株至小盆及裝飾基本工具- 培植土：1包- 膠盆(培植土容器)：5個- 膠匙：10只- 泥

10、鏟：10只- 筷子：10只- 膠水樽(盛半樽水)：5樽- 圍裙：10條- 名字貼紙：10個- 水桶：5個- 抹紙：1包- 臺布：4張- 膠紙：1卷- 剪刀：10把- 清潔布：5塊種植材料- 花盆(5吋) : 20個- 植物(到手香、彩葉草、龍船花、蕨) : 1盆- 圓石: 10個文具- 圓石：10個- 白色小袋：10個- 白布：5張- 顏色：3盒- 顏色筆：10枝- 麻繩：1卷其他- 參加者名牌：10個- 助理員名牌：2個- 相機09:45-10:25植物拓染袋子- 派發(fā)物資：植物(彩葉草、龍船花、蕨)、圓石、白色小袋、顏色、顏色筆- 示范植物拓染- 先用白布嘗試拓染后才拓印袋*- 組員植物拓

11、染及繪上圖案10:25-10:30植物紀(jì)錄冊- 檢查植物紀(jì)錄冊- 照顧植物第三節(jié)日期：2014年8月20日（星期三）時間：上午09:00-10:30地點：長安鎮(zhèn)全康殘疾人綜合服務(wù)中心人手：實習(xí)治療師1人、助理員3人組員：10位目標(biāo)：1. 多肉植物外表可愛有趣，生命力強，只需少量照顧，增加成功感。 2. 從學(xué)習(xí)基本的種植技巧，提升組員的認同及自我效能感 3. 透過園藝的各項程序的投入，提升組員責(zé)任感4. 讓組員及與其他組員的互動，增強社交能力，達至輕松、愉快的效果。主題：生命力量預(yù)計活動流程：時間流程物資09:00-09:15混合泥土- 派發(fā)物資: 茸草、珍珠巖、蛭石、蛭石、珍珠巖、有機肥、沙、

12、膠匙- 示范按比例混及泥土基本工具- 茸草、珍珠巖、蛭石：1包- 膠盆(培植土容器)：5個- 膠匙：10只- 泥鏟：10只- 筷子：10只- 膠水樽(盛半樽水)：5樽- 圍裙：10條- 名字貼紙：10個- 水桶：5個- 抹紙：1包- 臺布：4張- 膠紙：1卷- 剪刀：10把- 清潔布：5塊種植材料- 沙 : 1包- 有機肥: 1包- 多肉植物：10盆- 裝飾物：1包- 化妝石：1包- 植物(彩葉草) : 1盆文具- 咭紙 : 10張- 押花 : 2包- 水彩筆 : 1盒其他- 參加者名牌：10個- 助理員名牌：2個- 相機09:15-10:00制作多肉植物組合盆栽- 派發(fā)物資：多肉植物、裝飾物

13、料、化妝石- 派發(fā)培植土(已由組員混合好)、種植膠盆、紗網(wǎng)、泥鏟- 示范將多肉植物組合成盆栽- 將紗網(wǎng)放入膠盆- 加入裝飾物料、化妝石- 貼上名字貼紙- 派膠水樽，示范淋水至淋透底部出水10:00-10:25制作押花心意咭- 派發(fā)物資：咭紙、押花、白膠漿、水彩筆- 示范制作押花心意咭 10:25-10:30植物紀(jì)錄冊- 檢查植物紀(jì)錄冊- 照顧植物第四節(jié)日期：2014年8月21日（星期四）時間：上午09:00-10:30地點：長安鎮(zhèn)全康殘疾人綜合服務(wù)中心人手：實習(xí)治療師1人、助理員3人組員：10位目標(biāo)：1. 透過香草的獨特味道，喚醒組員五官感覺，提高組員注意力 2. 從學(xué)習(xí)基本的種植技巧，提升組

14、員的認同及自我效能感 3. 透過園藝的各項程序的投入，提升組員責(zé)任感4. 讓組員及與其他組員的互動，增強社交能力，達至輕松、愉快的效果主題：品味香草預(yù)計活動流程：時間流程物資09:00-09:20認識香草- 介紹常見香草(包括組員已制作香草)- 用五官(視覺、聽覺、味覺、感受、嗅覺)去感受香草- 組員閉眼猜想香草名稱- 分享選取最喜歡香草原因基本工具- 圍裙：10條- 名字貼紙：10個- 抹紙：1包- 臺布：4張- 膠紙：1卷- 剪刀：10把- 清潔布：5塊種植材料- 干燥香草：5種- 水果(四季桔及檸檬)：5個- 小碗：10個- 咭紙 : 10張- 水彩筆 : 1包- 茶壺 : 1個- 香草

15、茶 : 1包其他- 參加者名牌：10個- 助理員名牌：2個- 相機09:20-09:45香料制作- 派發(fā)物資：四季桔、檸檬、剪刀、小碗- 以剪刀剪果皮曬干作香包材料- 果子收回作冰箱清香劑09:45-10:25制作香草香包及祝福咭- 派發(fā)物資：香草材料(包括四季桔及檸檬)、小布袋(已由組員拓染)、膠匙、咭紙、水彩筆- 示范制作香包及祝福咭- 分享香草茶10:25-10:30植物紀(jì)錄冊- 檢查植物紀(jì)錄冊- 照顧植物第五節(jié)日期：2014年8月22日（星期五）時間：上午09:00-10:30地點：長安鎮(zhèn)全康殘疾人綜合服務(wù)中心人手：實習(xí)治療師1人、助理員3人組員：10位目標(biāo)：1. 讓組員享受收成，增加

16、滿足感及自我成功感 2. 從學(xué)習(xí)基本的種植技巧，提升組員的認同及自我效能感 3. 讓組員及與其他組員的互動，增強社交能力，達至輕松、愉快的效果。4. 增強組員專注能力、能完成定工序。主題：享受收成預(yù)計活動流程：時間流程物資09:00-09:30收成芽菜分享- 組員收成芽菜- 組員清潔、磅重、放入膠袋、以麻繩束好、加上小紙牌基本工具- 膠匙：10只- 圍裙：10條- 名字貼紙：10個- 水桶：5個- 抹紙：1包- 臺布：4張- 膠紙：1卷- 剪刀：10把- 清潔布：5塊種植材料- 香草月餅/曲奇：1包- 洛神花、熱水、冰糖：10份- 杯、碟、叉：10只- 熱水：10份- 押花：1包- 膠袋：20

17、個- 茶壺 : 1個文具- 白膠漿：5支- 麻繩：1卷- 咭紙：10張- 水彩筆：1盒- 磅 : 1個09:30-10:00制作心聲咭- 派發(fā)物資：園藝學(xué)會心聲咭- 組員心聲咭張貼于中心*10:00-10:30分享香草食物及飲品- 派發(fā)物資：香草月餅/曲奇、洛神花、熱水、冰糖、杯、碟、叉- 播放小組相片- 輪流分享：對小組的感受及得著 7. 財政預(yù)算項目數(shù)量費用園藝治療導(dǎo)師1個$0助理員3個$0園藝物資10份$5008. 預(yù)期困難和解決方法- 本小組的設(shè)計為4節(jié)1.5小時及1節(jié)2小時的小組，由于每節(jié)的時間較長，需有足夠及有趣的活動，讓組員可集中注意力專心參與，導(dǎo)師及助理員需留意組員的參予情況，

18、鼓勵組員積極參與活動。- 香港組員與中國組員的文化背景不同，盡量使用中國人認識的植物(如四季桔)，以增加投入感。- 組員智力及部份組員手部活動能力有限，活動內(nèi)容及設(shè)計需配合組員能力程度。- 組員所種植植物放置于天臺位置，開辟作園藝治療園地，讓組員可持續(xù)維持園地，延續(xù)長遠治療效益。9. 檢討計劃為評估園藝治療活動成效，并了解治療計劃對參加者的得著，參加者需接受以下評估(見附件11) : - 一般自我效能感量表(GSES)本表能有效測量組員的信心情度，于小組完結(jié)時組員會再度填寫對比小組效能。由于小組活動期較短，效益未能很顯著，建議中心可以此對組員作長期的觀察。 自我效能感是指個體對自己面

19、對環(huán)境中的挑戰(zhàn)，能否采取適應(yīng)性的行為的知覺或信念。一個相信自己能處理好各種事情的人，在生活中會更積極、更主動。這種能做什么 的認知反映了一種個體對環(huán)境的控制感。因此，自我效能感是以自信的理論看待個體處理生活中各種壓力的能力。一般自我效能感量表(GSES)由Schwarzer等人編制，中文版由王才康等人（2001）翻譯修訂，對其信效度進行分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)GSES具有良好的信度，其內(nèi)部一致性系數(shù)CronbachA=0.87，重測信度=0.83(p<0.001)，折半信度為r=0.82(n=401,p<0.001)。GSES只有一個維度。 分?jǐn)?shù)越高說明自信心越高，  1

20、-10 :  你的自信心很低，甚至有點自卑，建議經(jīng)常鼓勵自己，相信自己是行的，正確地對待自己的優(yōu)點和缺點，學(xué)會欣賞自己。評分標(biāo)準(zhǔn) :  10-20 你的自信心偏低，有時候會感到信心不足，找出自己的優(yōu)點，承認它們，欣賞自己。20-30 你的自信心較高。30-40 : 你的自信心非常高，但要注意正確看待自己的缺點。 - 園藝治療小組活動前/后評估表根據(jù)組員小組活動內(nèi)容，對比組員參加小組前及參加小組后，所能握的技能認知度的改變。- 種植紀(jì)錄冊提示及紀(jì)錄組員于每次小組后照顧植物的工作。- 園藝治療小組意見調(diào)查表于小組完成后以問卷了解組員對小組的意見，作導(dǎo)師及助理員表現(xiàn)檢討，并為將來

21、小組發(fā)展用途參考。- 活動出席率活動出席率也可作為程滿意度其中一個指標(biāo)。- 職員觀察邀請員工在活動完結(jié)后接受訪問，以評估及觀察參加者表現(xiàn)進度，及在組員所產(chǎn)生的治療作用。10. 參考資料1. 馮婉儀(2014) ，園藝治療種出身心好健康，明窗2. 米契爾修森(2009)，植物治療力量:園藝治療實作指南，心靈工坊文化3. 沈瑞琳(2010)，綠色療愈力，臺北：麥浩斯。4. 中國殘疾人聯(lián)合網(wǎng) 附件11以下問題請以P姓名：_ 你有無做過園藝活動： £ 有 £ 沒有一般自我效能感量表General Perceived Self-Efficacy Scale (GSES)Ralf Sc

22、hwarzer(1994,1995)完全不正確尚算正確多數(shù)正確完全正確1. 如果我盡力去做的話，我總是能夠解決問題的。££££2. 即使別人反對我，我仍有辦法取得我所要的。££££3. 對我來說，堅持理想和達成目是輕而易舉的。££££4. 我自信能有效地應(yīng)付任何突如其來的事情。££££5. 以我的才智，我定能應(yīng)付意料之外的情況。££££6. 如果我付出必要的努力，我一定能解決大多數(shù)的難題。

23、3;£££7. 我能冷靜地面對困難，因為我可信賴自己處理問題的能力。££££8. 面對一個難題時，我通常能找到幾個解決方法。££££9 . 有麻煩的時候，我通常能想到一些應(yīng)付的方法。££££10. 無論什么事在我身上發(fā)生， 我都能夠應(yīng)付自如。££££園藝治療小組活動前/后評估表請選擇答案圈起來：我有園藝經(jīng)驗 ?A. 有B. 沒有植物1. 植物的器官包括:A 莖B. 葉C. 花2. 植物生長需要:A 空氣B. 水C. 陽光3. 植物的繁殖方法:A 播種B. 扦插C. 分株4. 播種分為:A. 點播法，行播法和撒播法 B. 點播法，陣距法C. 隨便擺放即可5. 扦插法是:A. 將根分開B. 剪下植株一枝，插于泥土C. 剪下植株一枝，剪去底葉，在泥面開一，再插植株6. 分株是:A.用較剪剪開植物，一分為二B. 將植物用手輕力由根部撕開，分成一株以上