教師“互聯(lián)網(wǎng)+教育”應用能力校本培訓計劃方案參考范文

1、教師“互聯(lián)網(wǎng)+教育”應用能力校本培訓方案方案參考范文 xxxx學校 20xx年度教師“互聯(lián)網(wǎng)+教育”應用能力校本培訓方案 為推進新時代教育信息化開展，推動信息技術與教育教學深度融合，促進校內信息化教學改革，提高我校教師教育技術應用能力和信息化教學水平，推進我校教育信息化體系建設，從而不斷提高課堂教學效率和教學質量，特制定本方案。 一、總體要求 （一）指導思想。 貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，深化教育改革創(chuàng)新，堅持立德樹人根本任務，貫徹落實教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程 2.0 的意見（教師20xx1 號）文件精神，高質量完成xx中小學教師信息技術應用能力提升工程 2.0

2、（“互聯(lián)網(wǎng)+教育”應用能力提升）實施方案的目標任務，進一步提升我校全體教師信息技術應用能力，促進信息技術化條件下教育教學變革，提升我校教師信息技術應用能力水平。 （二）根本原那么。 堅持立德樹人。把立德樹人作為根本任務，融入“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的各環(huán)節(jié)，貫穿學校各領域，堅決理想信念、厚植愛國情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質，培養(yǎng)德智體美勞全面開展的社會主義建設者和接班人。 堅持育人為本。面向新時代和信息社會人才培養(yǎng)需求，以促進學生全面開展和自主學習為核心，以信息化為引領，構建以學習者為中心的教育生態(tài)，促進教育公平，提高教育質量，健全全員育人、全過程育人、全方位育人的體制

3、機制，促進人的全面開展。 堅持融合創(chuàng)新。推進新技術與教育教學深度融合，以融合促創(chuàng)新，以全方位創(chuàng)新推進教育信息化常態(tài)化應用，推進從信息技術應用向能力素質提升擴展。 堅持開放共享。將互聯(lián)網(wǎng)作為教育教學要素共享的平臺，開放技術標準，優(yōu)化資源配置，提升大平臺效勞水平，構建公平均衡、開放包容的教育環(huán)境。 堅持協(xié)同推進。統(tǒng)籌整體規(guī)劃和實施步驟，充分調動學校、職能部門、年級組、教研組等各方面積極性，提升教育信息化支持效勞能力。 堅持積極穩(wěn)妥。堅守教育的初心，遵循教育規(guī)律和學生身心開展規(guī)律，以人為本、興利避害。注重傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代技術相融合，堅決防止重建設輕融合、重技術輕應用、重智育輕德育，堅決杜絕片面利用信息

4、化強化應試教育、加重學生課業(yè)負擔和經濟負擔等現(xiàn)象。 二、領導小組 組 長：（校長） 副組長：（副校長）（副校長） （副校長）（支部副書記）（工會主席）成 員：校委會成員、年級組長 三、培訓目標 加深教師對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的理解，提高教師開展信息化教學的積極性和主動性；幫助教師提升信息技術應用能力，提升教師信息化教學設計水平。 四、培訓形式 主要采用學校骨干教師講座、交流討論、實踐操作等相結合的方式進行。 1.骨干教師講座：安排學校骨干教師解讀相關政策，介紹相關經驗，從理論和實踐層面整體提升教師對信息化教學的認識。 2.交流討論：結合具體工作及心得體會，與同行交流、比照，在比照中碰撞，在交流中提

5、升，在反思中前行。 3.實踐操作：安排學校骨干教師進行實踐示范操作，進一步促進知識內化，提升信息化教學能力與水平。 五、培訓對象 學校全體教師。 六、培訓工程 結合學校教師信息技術應用實際水平，根據(jù)學校教師信息技術應用能力提升工程2.0實施方案進行安排，如：教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程 2.0 的意見（教師20xx1 號）、xx中小學教師信息技術應用能力提升工程 2.0（“互聯(lián)網(wǎng)+教育”應用能力提升）實施方案、xx教育云平臺（云校家）應用技能等。 七、培訓要求 1.參訓人員按時參加培訓，遲到或曠會者按有關規(guī)定處理。 2.外出學習調研的教師應按時參加相關會議，并記錄詳細過程，回校后向相關負責人匯報。 3.外出參訓的教師向本學科或本年級組人員傳達會議內容，學習、領會會議精神，并指導自己的教學實踐。 4.參訓人員每次培