教育科研課題方案開題報告

1、教育科研課題方案開題報告 1 1 教育科研課題方案開題報告 3 篇 教育科研課題方案開題報告第 1 篇 一、課題名稱。 要求：1簡明、貼切、清晰。2常用陳述式句型表述。 二、課題界定。 要求答復(fù)什么是的問題，說明課題名稱及其關(guān)鍵詞和重要要領(lǐng)的定義、涵義及。方案設(shè)計的許多內(nèi)容將由此發(fā)出去?？茖W(xué)的課題界定有利于使研究內(nèi)容和活動切題，防止研究目標(biāo)和方向的轉(zhuǎn)移或使研究范圍任意擴大或縮小。 三、研究背景與意義。要求答復(fù)為什么要進行該課題研究的問題?？烧f明： 1研究原因。具體說明： （1）時代背景。用以說明研究者選用的新的社會參照標(biāo)準(zhǔn)。 （2）針對問題。說明根據(jù)新的社會參照標(biāo)準(zhǔn)的要求，本課題試圖解決的教育

2、中的主要問題。問題表述要求：一定的維度說明，并使彼此邊界清晰，不致混淆。同一方案中旨在解決的問題前后一致，防止互相矛盾。彼此邏輯關(guān)系正確，母概念與子概念關(guān)系清晰。總課題所列問題要包容子課題旨在解決的問題，防止各說各的互相矛盾。子課題要根據(jù)總課題所列的某些問題作具體說明。旨在解決的問題要與研究目標(biāo)、指導(dǎo)理論、研究內(nèi)容及操作變量等相照應(yīng)， 2 前后照應(yīng)，防止相互別離。 （3）學(xué)生開展的需要。 （4）學(xué)校開展的需要。 2本課題研究的先進性。說明本課題的研究切合國內(nèi)外相關(guān)課題研究的現(xiàn)狀和開展趨勢，與其既有聯(lián)系又有區(qū)別。 3本課題研究的實踐意義和理論價值。 四、課題研究的對象。可說明： 1根據(jù)研究的目的

3、和任務(wù)確定對象的代表性 2根據(jù)統(tǒng)計學(xué)要求推算研究對象的數(shù)量 3通過前測對實驗對象和對照對象進行等化處理或采取隨機抽樣的方法確定研究對象和對照對象。 五、研究思路。可說明： 1研究假設(shè)。研究假設(shè)是研究者根據(jù)一定的科學(xué)事實和科學(xué)理論對研究中所要解決的問題的結(jié)果所做的猜想，即對課題中涉及的兩個變量之間相互關(guān)系的設(shè)想。假設(shè)在課題研究中具有定向、限定和標(biāo)準(zhǔn)的作用。在有假設(shè)的實驗研究中，研究必須圍繞假設(shè)進行，對假設(shè)進行驗證，并在以后的研究報告中說明研究結(jié)果是否驗證了假設(shè)。假設(shè)在內(nèi)容與表達上應(yīng)到達這樣一些標(biāo)準(zhǔn)： （1）以陳述的方式表達。通常說明兩變量之間的因果關(guān)系：如果，那么就（有可能） （2）一般陳述兩個

4、變量之間的關(guān)系 3 （3）假設(shè)有待檢驗，且必須可以檢驗。必要時可對假設(shè)作理性分析。 2指導(dǎo)理論。主要說明原理性理論。要求： （1）少而精（2）針對問題（3）能指導(dǎo)操作（4）表述簡明、準(zhǔn)確，有具體貫徹要點，涵蓋子課題，以便教師理解和把握。可引經(jīng)據(jù)典，也各自圓其說。防止搞成目錄式，似貼標(biāo)簽。 3研究目標(biāo)。獨特的研究課題應(yīng)有獨特的研究目標(biāo)。表述時要注意顧名思義、切題、個性化。作為應(yīng)用性研究課題至少說二點： （1）研究目標(biāo)。也稱中介目標(biāo)、自變量。即解決問題的對策。常簡述如何操作，包括途徑、策略、方法和模式等。注意：針對課題界定和問題表達先進性。在收集和研究相關(guān)情報資料的根底上繼承和創(chuàng)新。如總課題分解為

5、子課題時，那么要分別說明。 （2）學(xué)生開展目標(biāo)。也稱教育目標(biāo)、因變量。常簡述由于實施上述操作，學(xué)生開展將如何。注意：針對課題界定和問題理順邏輯關(guān)系，如說直接目標(biāo) 1，由此導(dǎo)致目標(biāo)達成 2、3與研究目標(biāo)構(gòu)成函數(shù)關(guān)系：（假定其它因素作用為零的情況下） 六、因變量及其評價標(biāo)準(zhǔn)和評價方法。要求： 1將前述因變量分解為指標(biāo)，形成評價指標(biāo)體系 4 2說明評價指標(biāo)的測試及觀察判斷方法 3設(shè)計好相應(yīng)的統(tǒng)計表格 七、自變量與無關(guān)變量的操縱與控制。說明： 1自變量的操縱與控制 （1）明確每一自變量的操作原因 （2）明確每一自變量的操作標(biāo)準(zhǔn)，將方法化為方式，并表達先進性。如說模式，那么按模式要素分別說明標(biāo)準(zhǔn)要求。

6、（3）標(biāo)準(zhǔn)操作 2無關(guān)變量的操縱與控制 八、研究方法和設(shè)計邏輯?？烧f明： 1研究方法。說明每一研究方法用于什么。 （試介紹教例研究法、問題研究法和實驗研究法） 2設(shè)計邏輯。說明如何取樣，績效如何反映。 九、預(yù)期研究成果。可說明： 1研究報告 2其它論文 3專著 4音像資料 5典型教案 6教具學(xué)具（含課件）等 （附鑒定材料：主件：研究報告；附件：有關(guān)研究的支撐性材料；研究工作總結(jié)） 十、研究步驟及進度?？烧f明如何實施目標(biāo)管理；規(guī)定時間、明確責(zé)任、計量成果等。 十一、課題研究的組織與管理。可說明： 1課題研究的類別。說明是獨立課題，還是集體課題。 5 如果集體課題，那么要說明如何分工協(xié)作。 2課題

7、研究的組織形式。說明是集體研究式、總分協(xié)作式還是縱何分層式研究形式。 3相關(guān)人員的分工及職責(zé)等。 十二、課題研究的保證措施。可說明： 1人員保證 2策略保證 3經(jīng)費和物質(zhì)保證 4機制保證等 教育科研課題方案開題報告第 2 篇 一、研究方案與開題報告的定義 1、研究方案指在正式開展研究之前制訂的研究整體規(guī)劃，重點在于規(guī)定課題研究的具體內(nèi)容和步驟，方案的設(shè)計應(yīng)表達創(chuàng)新性、科學(xué)性、先進性和應(yīng)用性的特點，是課題質(zhì)量上下的反映。 2、開題報告指在課題正式確定后，課題負責(zé)人在調(diào)查研究的根底上撰寫的呈報上級批準(zhǔn)的研究方案，主要說明課題研究的必要性、研究的有利條件和方案如何開展研究工作。 二、研究方案的根本格

8、式 1、課題名稱：要求準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)、簡潔。準(zhǔn)確性要求指明研究的對象和研究問題，有時也可指明研究的方法。如中職生學(xué)習(xí)心理教育實驗研究，此課題研究的對象是中職生，研究的問題是學(xué)習(xí)心理教育，研究方法是實驗研究法。標(biāo)準(zhǔn)性指描述要科學(xué)，一般不能使用口號式和結(jié)論式的句子，如培 6 養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率，可作為經(jīng)驗性論文或研究報告，不適合作課題名稱。簡潔性要求課題名稱不能太長，一般不超過 20 個字。 2、課題提出的背景和意義 1）課題研究的背景、碰到的問題、現(xiàn)狀分析。 （1）研究的背景：闡述國內(nèi)外政治、經(jīng)濟和教育形勢。 （2）碰到的問題：根據(jù)現(xiàn)實的需要發(fā)現(xiàn)存在的問題。 （3）現(xiàn)狀分析：簡要分

9、析該課題目前國內(nèi)外研究及相關(guān)課題研究的狀況。 2）目的和意義：解決什么問題？價值是什么（講述解決此問題有什么實際價值和理論學(xué)術(shù)價值。 3、研究范圍：對研究的總體范圍、研究對象、關(guān)鍵概念（變量）和相關(guān)模糊概念進行界定。 4、課題研究假設(shè)和理論依據(jù) 1）研究假設(shè)：提出課題的假設(shè)和研究假設(shè)的根本方法。 2）根據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)、政府方針政策，結(jié)合本課題分析研究假設(shè)可成立的依據(jù)。 5、研究目標(biāo)與內(nèi)容 1）研究目標(biāo)（因變量）指課題研究要到達的具體要求，實現(xiàn)研究的成果。 2）研究內(nèi)容（自變量）指實現(xiàn)研究目標(biāo)的各種策略。 6、研究方法與步驟 7 1）研究方法 行動研究法：在實際情景中，由實際工作者和專家共同合

10、作，針對實際問題提出改革方案，通過在實踐中實施、驗證、修正而得到結(jié)果的一種研究方法。 實驗研究法：找出自變量、因變量及其因果關(guān)系，可按照均等性原那么實驗、控制實驗條件實驗等多種方法進行實驗。 調(diào)查研究法、比擬研究法、理論研究法和文獻研究法。 2）研究步驟 （1）準(zhǔn)備階段 （2）實施階段 a、認真操作研究方案按圖紙施工。 b、認真積累相關(guān)資料有檔案意識。 c、重視研究者自主建構(gòu)求實踐創(chuàng)新。 d、重視過程的反應(yīng)調(diào)整要與時俱進。 （3）總結(jié)階段：搜集資料，撰寫課題總結(jié)和課題研究報告，形成研究成果，申報結(jié)題鑒定和評審。 7、課題成果形式：課題研究的成果形式包括結(jié)題報告、論文、專著、軟件、教案、課件、網(wǎng)

11、站或產(chǎn)品等多種形式，其中必需有結(jié)題研究報告。 1)成果形成的一般過程 (1)篩選研究資料多多益善，去粗取精。 8 (2)研討分析研究結(jié)果先發(fā)散后聚斂。 (3)細心籌劃成果形式內(nèi)容決定形式。 (4)認真撰寫研究報告態(tài)度決定一切。 (5)精心包裝課題成果多一些觀眾意識。 2)優(yōu)秀成果的根本特征 1)科學(xué)性觀點正確，材料確鑿，邏輯嚴密，表述充分。 2)創(chuàng)新性有新觀念、新思路、新方法。 3)標(biāo)準(zhǔn)性文體感強，語言得體，形式恰當(dāng)。 4)可讀性簡潔、生動、流暢、防止套話，不故弄玄虛。 8、課題研究的組織和管理 1）課題領(lǐng)導(dǎo)小組-有權(quán)之士，課題研究小組-有識之士（組長）、有志之士（組 員），要實現(xiàn)職責(zé)明確、合

12、作互動、資源共享。 2）建立相關(guān)制度，確保課題研究成效。 9、經(jīng)費預(yù)算情況：1）經(jīng)費預(yù)算。 2）經(jīng)費保障。 三、課題研究開題報告的書寫格式 我校 xxx 課題，是 xxx 現(xiàn)代教育技術(shù)十一五課題，課題立項批準(zhǔn)號為： 。經(jīng) xxx 單位批準(zhǔn)，從即日起正式開題，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下： 一、課題研究的意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和理論依據(jù)。 二、課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容、創(chuàng)新之處。 三、課題研究條件和可能存在的問題（重點難點） 9 1、背景條件（教育現(xiàn)代化的需要）、根底條件、硬件條件、軟件條件、人員條件。 2、課題研究要解決的主要問題：觀念問題、理論問題、技術(shù)問題、實踐問題。 四、課題研究的方法、進程和預(yù)期成果

13、 （一）研究方法。 （二）研究進程：二年，即 200 年 月至 200 年 月。 1、準(zhǔn)備階段：宣傳發(fā)動，組成課題組，調(diào)研、修改課題研究方案及相關(guān)準(zhǔn)備。 2、實施階段 ：研究前期、研究中期、研究后期。 3、總結(jié)階段。 （三）研究預(yù)期成果（含階段性成果）。 五、課題研究管理 1、課題領(lǐng)導(dǎo)小組。 2、課題研究小組：課題指導(dǎo)人，課題研究人員。 3、經(jīng)費保障。 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，本課題研究得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在人力、物力和經(jīng)費上都給予了大力支持和充分保障，我們課題組全體成員有信心、有決心完本錢課題的研究任務(wù)。 謝謝！ 教育科研課題方案開題報告第 3 篇 課題研究是教育科研 10 活動的一項重要

14、內(nèi)容。凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。對于課題研究，開題報告(方案或方案)如同建筑師的藍圖。有了好的開題報告，才能使研究工作者有方案、有系統(tǒng)、有組織地開展研究工作，以保證課題研究任務(wù)的順利完成。因此，制定開題報告是課題由設(shè)想轉(zhuǎn)化為實際行動的關(guān)鍵步驟。當(dāng)前許多教師由于過去從未做過課題研究，現(xiàn)在要申報課題，撰寫課題開題報告不知從何人手。為了使廣闊教師更加積極而有效地開展課題研究活動，培養(yǎng)、提高教師撰寫課題開題報告的能力和水平，本文針對當(dāng)前教育科研的實際，結(jié)合從事教育科研課題研究，以及在小教?？谱钥紝嵺`性環(huán)節(jié)考核過程中指導(dǎo)教師撰寫教育科研課題開題報告的一些體會，從科研課題開題報告的含義、作用、結(jié)構(gòu)等方面來

15、談教師應(yīng)該如何標(biāo)準(zhǔn)撰寫開題報告，力求對想開展教育科研的教師提供一點啟示。 一、科研課題開題報告的含義與作用 的物理學(xué)家愛因斯坦說過，提出一個問題比解決一個問題更重要。何謂有價值、有創(chuàng)見性的問題?這樣的問題從何而來呢?這需要研究者長期實踐、細心觀察和深思熟慮。當(dāng)課題或自己提出的問題贏得社會認可后，就要把自己的研究方案設(shè)計好，即撰寫科研課題開題報告。 科研課題開題報告(研究設(shè)計)就是課題研究方案的設(shè)計、規(guī)劃和制定。換言之，就是當(dāng)課題方向確定之后，課 11 題負責(zé)人在調(diào)查研究的根底上撰寫的報請上級批準(zhǔn)的選題方案。開題報告主要說明這個課題有價值進行研究，自己有條件進行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也

16、可以說是對課題的論證和設(shè)計。 撰寫科研課題開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)，是創(chuàng)新新知，不是可有可無的。正如學(xué)者文翁說過，搞好開題報告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設(shè)計。制定課題研究方案和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑?？蒲姓n題開報告，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟，對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用。對于科研經(jīng)驗較少的人來講，一個好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，防止發(fā)生進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行?？梢哉f，課題開題報告水平的上下，是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。沒有科學(xué)的開題報告(研究設(shè)計)，就沒

17、有科學(xué)而有價值的成果。隨著教育科研管理工作標(biāo)準(zhǔn)化不斷加強，開題論證問題越來越受到教育科研管理部門的重視。 二、撰寫科研課題開題報告的根底性工作 寫好科研課題開題報告要了解它們的根本結(jié)構(gòu)與寫法，但汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外，重要的還是要做好根底性工作。首先，要了解別人在這一領(lǐng)域研究的根本情況。研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的 12 研究情況，才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路，而是站在別人研究的根底上，從事更高層次、更有價值的東西去研究;其次，要掌握與研究課題相關(guān)的根底理論知識。理論根底扎實，研究工作才能有一個堅實的根底，否那么，沒有理論根底，你就很難

18、深人進去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進行科學(xué)研究，一定要多方面地收集資料。要加強理論學(xué)習(xí)，只有這樣制定出的報告和方案才能更科學(xué)、更完善。 三、科研課題開題報告(研究方案)的結(jié)構(gòu)與寫法 撰寫開題報告是進行科研課題申請的首要工作。通過開題報告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個課題，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否到達自己的預(yù)期目標(biāo)?假設(shè)分析后覺得不現(xiàn)實，那么可以立即調(diào)整自己的方向和目標(biāo)，使課題目標(biāo)的達成有可能性，從而防止大題小作或小題大作。課題開題報告的寫法根據(jù)課題研究的類別略有不同。但一般地說，科研課題開題報告主要包括以下幾個方面: (一)課題名稱 課題名稱就是課題的名

19、字。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫得不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)，從而影響整個課題的形象與質(zhì)量。這就是平常人們所說的只會生孩子，不會起名字。那么，如何給課題起名稱呢? 13 1、名稱要準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn) 準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比方小學(xué)語文指導(dǎo)自主教學(xué)模式研究，這里研究對象就是小學(xué)語文教學(xué)，研究的問題就是指導(dǎo)自主教學(xué)法。有時候還要把研究方法寫出來，例如小學(xué)生心理健康教育實驗研究，其研究的對象是小學(xué)生，研究的問題是心理健康教育，研究的主要方法是實驗法，這就說得很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。而有些課題名稱那么起得不是很準(zhǔn)確。如，集中識字，

20、口語突破這個名稱，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又象是英語，是中學(xué)或是小學(xué)，是小學(xué)高年級還是小學(xué)低年級更沒方法看出來。假設(shè)改為集中識字，口語突破 小學(xué)英語教學(xué)模式研究，這樣就一目了然了?？傊n題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，要準(zhǔn)確地把你研究的對象、問題概括出來。 標(biāo)準(zhǔn)就是所用的詞語、句型要標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)。如培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率，這個題目如果是一篇經(jīng)驗性論文，或者是一個研究報告，筆者覺得不錯，但作為課題的名稱就不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。 2、名稱要簡潔，不能太長 不管是論文或者課題，名稱都不

21、能太長，要簡明扼 14 要，通俗易懂，能不要的文字就盡量不用，一般不要超過 20個字。但要盡可能說明三點:研究對象、研究問題和研究方法。 (二)課題研究的目的、意義 首先，要說明課題研究的背景，即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而進行這項研究的。因為任何課題研究都不是憑空來的，都有一定的背景和思路。其次，要說明為什么要研究這個課題、研究它有什么價值，能解決什么問題。第三，要認真、仔細查閱與本課題有關(guān)的文獻資料，了解前人或他人對本課題或有關(guān)問題所做的研究及研究的指導(dǎo)思想、研究范圍、方法、成果等。把已有的研究成果作為自己的研究起點，并從中發(fā)現(xiàn)以往的缺乏，確認自己的創(chuàng)意，從而確定自己研究的特色或突破點。這樣既可以更加突出本課題研究的的價值、意義，也可以使自己開闊眼界，受到啟發(fā)，拓展思路。一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價值。這些都要寫得具體，有針對性，不能漫無邊際地空喊口