卡通風(fēng)中小學(xué)班主任培訓(xùn)會PPT模板

1、關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的人格。堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。做好學(xué)關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的人格。堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。做好學(xué)生的個別教育工作，從每個學(xué)生的個性特點(diǎn)和具體情況出發(fā)，因勢利導(dǎo)。尤其要做好特殊學(xué)生生的個別教育工作，從每個學(xué)生的個性特點(diǎn)和具體情況出發(fā)，因勢利導(dǎo)。尤其要做好特殊學(xué)生的教育、轉(zhuǎn)化工作。的教育、轉(zhuǎn)化工作。“水深火熱”也有岸 實(shí)干 巧干+前前 言言一、做個“五心”班主任目錄目錄二、做個陽光型、智慧型班主任三、班主任工作的基本任務(wù)與工作規(guī)范四、班主任管理策略的探索做個做個“五心五心”班主任班主任-01-關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的人格。

2、堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。做好學(xué)關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的人格。堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。做好學(xué)生的個別教育工作，從每個學(xué)生的個性特點(diǎn)和具體情況出發(fā)，因勢利導(dǎo)。尤其要做好特殊學(xué)生生的個別教育工作，從每個學(xué)生的個性特點(diǎn)和具體情況出發(fā)，因勢利導(dǎo)。尤其要做好特殊學(xué)生的教育、轉(zhuǎn)化工作。的教育、轉(zhuǎn)化工作。責(zé)任心寬容心公平心愛 心細(xì) 心做個做個“五心五心”班主任班主任一、責(zé)任心：是做好班主任工作的前提1.班主任的職責(zé)。2.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，引導(dǎo)教育孩子。做個做個“五心五心”班主任班主任班主任的職責(zé)能根據(jù)學(xué)校工作計劃和班級實(shí)際情況制定學(xué)期工作計劃，并能根據(jù)工作計劃獨(dú)立開展班級管理教

3、育工作。關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的人格。堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。做好學(xué)生的個別教育工作，從每個學(xué)生的個性特點(diǎn)和具體情況出發(fā)，因勢利導(dǎo)。尤其要做好特殊學(xué)生的教育、轉(zhuǎn)化工作。重視學(xué)生的思想道德和行為規(guī)范教育，教育學(xué)生遵守小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范，逐漸養(yǎng)成學(xué)生的文明習(xí)慣。注重培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，讓學(xué)生人人有崗位，人人有事做，使學(xué)生學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會合作。培養(yǎng)和建設(shè)好班集體。做個做個“五心五心”班主任班主任二、寬容心：是給后進(jìn)生的一劑良藥班主任的寬容心就是要寬容學(xué)生的不足，古語說“人無完人，金無足赤”。但寬容應(yīng)有一定限度，過度了就成了縱容。三、公平心：能得到全班同學(xué)的

4、愛做個做個“五心五心”班主任班主任四、愛心：是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶1.體弱生愛在關(guān)心2.病殘生愛在得體3.過失生愛在信任4.屢錯生愛在耐心5.向師生愛在珍惜6.背師生愛在主動7.個性生愛在尊重8.普通生愛在鼓勵9.進(jìn)步生愛在賞識10.后進(jìn)生愛在鞭策做個做個“五心五心”班主任班主任五、細(xì)心：是做好班主任工作的助手細(xì)心的注意自己的學(xué)生，才能真正的了解他們，從而的引導(dǎo)他們。做個做個“五心五心”班主任班主任做個陽光型、智慧型班主任做個陽光型、智慧型班主任-02-關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的人格。堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。做好學(xué)關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的人格。堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁體罰

5、或變相體罰學(xué)生。做好學(xué)生的個別教育工作，從每個學(xué)生的個性特點(diǎn)和具體情況出發(fā)，因勢利導(dǎo)。尤其要做好特殊學(xué)生生的個別教育工作，從每個學(xué)生的個性特點(diǎn)和具體情況出發(fā)，因勢利導(dǎo)。尤其要做好特殊學(xué)生的教育、轉(zhuǎn)化工作。的教育、轉(zhuǎn)化工作。一、做一個學(xué)生喜歡的老師我們用微笑面對學(xué)生，同時也會贏得學(xué)生的微笑01尊重學(xué)生，同時也會得到學(xué)生尊重02尊重學(xué)生是教師的天職，這種尊重較之朋友之間的尊重更有其深刻而久遠(yuǎn)、博大而無私的內(nèi)涵，他是教師職業(yè)道德的靈魂。03尊重微笑做個陽光型、智慧型班主任做個陽光型、智慧型班主任二、做一名智慧型班主任“我們必須學(xué)會變成孩子，才配做孩子的先生”陶行知1、要有學(xué)生心（1）利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)（2

6、）向書本學(xué)習(xí)（3）向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)2、要有股學(xué)習(xí)勁班主任首先是一位好老師，其次班主任應(yīng)是一位思想者，一位管理者，一為服務(wù)者。做個陽光型、智慧型班主任做個陽光型、智慧型班主任本學(xué)期的班主任的工作要點(diǎn)指引學(xué)生做到“三別 四帶 五無”三別向粗魯告別向陋習(xí)告別向壞事告別四帶把禮儀帶進(jìn)校園 把微笑帶給同學(xué) 把孝敬帶給長輩 把謙讓帶給社會五無地面無痰跡 室內(nèi)無紙屑 桌凳無刻畫 墻壁無腳印 出言無臟話做個陽光型、智慧型班主任做個陽光型、智慧型班主任班主任工作的基本任務(wù)與工作規(guī)范班主任工作的基本任務(wù)與工作規(guī)范-03-關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的人格。堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。做好學(xué)關(guān)注每一

7、個學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的人格。堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。做好學(xué)生的個別教育工作，從每個學(xué)生的個性特點(diǎn)和具體情況出發(fā)，因勢利導(dǎo)。尤其要做好特殊學(xué)生生的個別教育工作，從每個學(xué)生的個性特點(diǎn)和具體情況出發(fā)，因勢利導(dǎo)。尤其要做好特殊學(xué)生的教育、轉(zhuǎn)化工作。的教育、轉(zhuǎn)化工作。班主任工作的基本任務(wù)與工作規(guī)范1、按照德智體全面發(fā)展的要求，開展班級全面教育、管理和指導(dǎo)本班學(xué)生，使他們在為“四有”新人。開學(xué)初制定好班級工作計劃：明確指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)和要求，工作重點(diǎn)及主要活動安排，采取的主要措施等。期未有班主任工作總結(jié)。2、關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)生進(jìn)行思想政治和道德教育，保護(hù)學(xué)生

8、身心健康。教育學(xué)生熱愛祖國，樹立 為人民服務(wù)的思想和志向，培養(yǎng)很好道德品質(zhì)和心理品質(zhì)，遵守中小學(xué)生守則、中小學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校、班級的規(guī)章制度。做個陽光型、智慧型班主任做個陽光型、智慧型班主任班主任工作的基本任務(wù)與工作規(guī)范3、教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。配合科任教師教育、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。4、教育指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校規(guī)定的各種勞動，協(xié)助貫徹實(shí)施體育衛(wèi)生工作條例，教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，生活和衛(wèi)生習(xí)慣。5、關(guān)心學(xué)生課外活動，指導(dǎo)學(xué)生開展各種有益身心健康的科技、文娛和社會活動，鼓勵學(xué)生發(fā)展各種正常的興趣和特長。做個陽光型、智慧型班主任

9、做個陽光型、智慧型班主任班主任工作的基本任務(wù)與工作規(guī)范6、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，搞好教室的環(huán)境布置。7、進(jìn)行班級的日常管理，建設(shè)班級常規(guī)，指導(dǎo)班委會和本班團(tuán)隊(duì)工作。培養(yǎng)學(xué)生干部，提高學(xué)生的自我管理能力，把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛的班集體。堅(jiān)持目標(biāo)管理，組織學(xué)生開展“文明班級”、“先進(jìn)班級”活動。做個陽光型、智慧型班主任做個陽光型、智慧型班主任班主任工作的基本任務(wù)與工作規(guī)范8、協(xié)調(diào)科任教師，及時了解和研究學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)各科活動和課業(yè)負(fù)擔(dān)。9、做好、家校聯(lián)系工作，爭取家長和社會有關(guān)方面的配合，共同做好各類學(xué)生的教育工作。10、積極參加班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)和德育科研工作。11、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生學(xué)

10、籍管理的有關(guān)規(guī)定，配合教導(dǎo)處（教務(wù)處）做好學(xué)生的學(xué)籍管理工作，做好本班學(xué)生思想品德評定和有關(guān)評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等獎懲的工作。12、幫助學(xué)生進(jìn)行升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)和填報升學(xué)志愿參考.做個陽光型、智慧型班主任做個陽光型、智慧型班主任班主任管理策略的探索班主任管理策略的探索-04-關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的人格。堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。做好學(xué)關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的人格。堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。做好學(xué)生的個別教育工作，從每個學(xué)生的個性特點(diǎn)和具體情況出發(fā)，因勢利導(dǎo)。尤其要做好特殊學(xué)生生的個別教育工作，從每個學(xué)生的個性特點(diǎn)和具體情況出發(fā)，因勢利導(dǎo)。尤其

11、要做好特殊學(xué)生的教育、轉(zhuǎn)化工作。的教育、轉(zhuǎn)化工作。一、虛實(shí)結(jié)合班主任工作涉及到學(xué)生管理的方方面面，班主任要立足學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和發(fā)展的實(shí)際，從點(diǎn)滴小事做起，同時又要有長遠(yuǎn)的眼光，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、研究與探索，做到既務(wù)實(shí)又務(wù)虛，虛實(shí)結(jié)合。-01-所謂“務(wù)實(shí)”，就是班主任工作要從學(xué)生實(shí)際和班級的實(shí)際出發(fā)，從當(dāng)前做起，從具體的小事做起。要心懷學(xué)生，心系班級，讓學(xué)生處處感受到班主任的情與愛，體驗(yàn)到班主任對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作的指導(dǎo)，使班主任既是學(xué)生的兄長、朋友，又是學(xué)生的導(dǎo)師、助手。-02-班主任管理策略的探索班主任管理策略的探索一、虛實(shí)結(jié)合所謂“務(wù)虛”，就是班主任工作需要理論指導(dǎo)，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教

12、訓(xùn)，提高自己的管理水平。-01-班主任要跳出實(shí)際看實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，研究探索自己的工作方法與策略，努力提高自己的文化修養(yǎng)和理論水平，以使班級管理不斷上層次。-02-班主任管理策略的探索班主任管理策略的探索二、收放有度要講究一點(diǎn)“管”與“放”的藝術(shù)?！肮堋笔鞘侄?，“不管”是目的，但“不管”絕不意味著班主任對班級發(fā)展聽之任之。-01-魏書生曾經(jīng)說過“管是為了達(dá)到不管”。班主任的“不管”是以培養(yǎng)全體學(xué)生的“共管”為前提的， 是以追求班級管理的“大治”和學(xué)生能力的全面提升為目的的。-02-班主任管理策略的探索班主任管理策略的探索三、冷熱交替所謂“冷”，就是“冷處理”；所謂“熱”，就是“熱加工

13、”在班級管理中，有些事情的發(fā)生，需要趁熱打鐵，如：表揚(yáng)學(xué)生，激勵學(xué)生，肯定班級的成績，不良苗頭的出現(xiàn)等，都要“熱加工”，這樣有利于激發(fā)學(xué)生前進(jìn)的動力。象學(xué)生偶而違犯紀(jì)律或因能力所限管理不到位，理解不全面或有偏頗導(dǎo)致失誤等問題的產(chǎn)生，則要延緩時間，冷卻降溫，予以“冷處理”，再不失進(jìn)機(jī)地予以幫助教育，也許這樣做效果會更理想一些。 班主任管理策略的探索班主任管理策略的探索四、嚴(yán)寬有據(jù)一般說來，從嚴(yán)管理班級，至少應(yīng)包括以下幾個方面：一是指導(dǎo)思想要有嚴(yán)格的要求二是學(xué)生行為上要有嚴(yán)明的紀(jì)律三是違紀(jì)面前要有嚴(yán)肅的態(tài)度四是處理班級事務(wù)時要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟襟E嚴(yán)格的要求嚴(yán)明的紀(jì)律嚴(yán)肅的態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟襟E班主任管理策略的探索班主任管理策略的探索五、疏堵相伴班主任在實(shí)際工作中，應(yīng)該：多一些民主，少一些專制；多一些鼓勵，少一些批評；多一些引導(dǎo)，少一些說教；多一些情感，少一些煩躁。這樣才能把“堵”與“疏”結(jié)合起來，變“堵”為“疏”，或者以“疏”為主，以“堵”為輔，從而讓 學(xué)生增強(qiáng)明辯是