企業(yè)管理應(yīng)用文寫作心得體會范文3篇

1、企業(yè)管理應(yīng)用文寫作心得體會范文3 篇篇 1：利用文寫作心得體會范文隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展， 人們在社會活動中的交往和關(guān)系愈來愈頻繁和復(fù)雜，反應(yīng)這類經(jīng)濟活動的狀態(tài)和關(guān)系的財經(jīng)利用文的寫作，日趨遭到社會的重視。作為經(jīng)濟學(xué)的我更是要重視這 1 點! 由于這些知識在我們的學(xué)習(xí)和工作中肯定是很實用的。 學(xué)校為使我們財經(jīng)專業(yè)的學(xué)生掌握較多的財經(jīng)利用文的寫作知識， 因此設(shè)立了經(jīng)濟利用文寫作課，以培養(yǎng)我們的基礎(chǔ)性寫作能力，更好地面對競爭!依照不同的用處，利用文可以分為兩大類： 1 類是行政機關(guān)、團體和企事業(yè)單位用來處理公務(wù)的， 1 類是個人或集體用來處理私事的，這些利用文的主要用處是：傳遞信息、處理事務(wù)、交換感情

2、、用作憑證。我的理想是做 1 名管理人員 ! 利用文寫作是企業(yè)管理技能重要的 1 個方面，包括總結(jié)、計劃、方案、研究報告、規(guī)章制度、請示等等。這些文件在各個部門中常常用到， 而作為管理者也常常進行這方面的周密寫作。盡人皆知若不能較好的在所提出的文件中準(zhǔn)確的表達自己的意思，以致造成誤解，致使工作的延誤乃至失誤，因此，對管理者的要求當(dāng)中， 書面表達也是 1 個重要的方面。 在課堂上學(xué)習(xí)的經(jīng)濟利用文，使自己的寫作水平得到了升華。我想只要堅持利用寫作方面的練習(xí)， 我定會駕御財經(jīng)利用文的寫作，以更好地為自己服務(wù)，為企業(yè)服務(wù) !篇 2：利用文寫作心得體會范文時光荏苒，不知不覺中這學(xué)期的經(jīng)濟利用文寫作課程已

3、結(jié)束，回顧這兩個多月來的學(xué)習(xí)，我收獲頗豐。現(xiàn)將這兩個多月的學(xué)習(xí)總結(jié)以下：趙老師的課不同于別的老師，他授課靈活，不拘泥于情勢，給同學(xué)們足夠的空間，邊學(xué)邊練，改變了以往的教學(xué)方法，這也是我能堅持全勤的重要緣由之 1。在這短暫的兩個多月中， 我們學(xué)習(xí)了最經(jīng)常使用的幾種利用文，從通知到通報， 到簡報，報告，會議記要，調(diào)查報告，再到合同，財務(wù)分析報告，計劃，總結(jié)，實踐性很強，由于課時有限，趙老師還特別制定了調(diào)查問卷， 了解學(xué)員的基本情況和學(xué)習(xí)意愿， 肯定了這些學(xué)習(xí)重點，在短的時間讓大家掌握了更多的文種， 而我也在與老師和同學(xué)們的共同學(xué)習(xí)中不斷的改進自己， 提升自己。每天都有進步是我最開心的事情，由于這預(yù)

4、示著我離成功更進 1 步了。通過趙老師的講授予練習(xí)，改變了以往我對利用文寫作的1些觀點，我覺得利用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。 它雖然有 1 定的格式和要求， 不比得文學(xué)創(chuàng)作， 個人可以有較大的發(fā)揮空間，但是我們學(xué)利用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來的利用文， 毫無感情可言。利用文不需要辭藻華麗、 韻味雋永，它講求 1 個“實”字，是“看似無情卻有情”。 這也是我逐步喜歡上利用文的緣由之 1。這學(xué)期上了利用文寫作課以后， 我收獲了很多， 授人以魚不如授人以漁。趙老師的這類“動練”結(jié)合法， 使利用文寫作和我的工作生活緊密的聯(lián)系了起來， 將“利用”的實質(zhì)發(fā)揮的淋漓盡致。

5、在課堂上跟隨老師的思惟不斷領(lǐng)悟了各種各樣的道理，我的思惟得到升華，我的人生也在隨著改變。篇 3：利用文寫作心得體會范文我于本學(xué)期開學(xué)開始修習(xí)經(jīng)濟利用文寫作課程， 上課周數(shù)為1 至 106 周，其中有 1 次課由于駕?？荚囈虼宋吹?，在此向任課老師致以誠摯的歉意。 縱觀這半年來的學(xué)習(xí)， 不但讓我初學(xué)了各種利用文的寫法，更讓我對利用文的重要性有了深層的了解，可謂收獲頗豐。利用文是行政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體處理公共事務(wù)，和人民大眾處理個人事務(wù)使用的，具有直接價值和慣用格式的文書，是解決問題、處理事務(wù)、交換思想、傳遞信息的工具。事實上，我們的平常生活中處處可見利用文。比如書信、請假條、借條、通知、申

6、請書，包括我現(xiàn)在正在寫的總結(jié)，都屬于利用文的范疇?？偟膩碇v，經(jīng)濟利用文主要分為行政公文、事務(wù)公文、專用文書幾大類。本學(xué)期，我們這學(xué)期主要學(xué)習(xí)了公告、通告、通知、報告、請示、批復(fù)、及求職信等多種類型的利用文。有的是學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常使用的，有的是以后工作中可能要用到的。利用文使用范圍10 分廣泛，觸及社會生活的各個領(lǐng)域，在社會實踐中發(fā)揮巨大的作用。主要包括領(lǐng)導(dǎo)指點作用、規(guī)范準(zhǔn)繩作用、溝通調(diào)和作用、宣揚教育作用及憑證根據(jù)作用。利用文在行政管理、 社會實踐方面也有指點作用。 如黨和國家的各級組織和各部門的組織系統(tǒng)和企事業(yè)單位從上到下都是通過公務(wù)文書來轉(zhuǎn)達法律法規(guī)、方針政策、意見辦法 ; 人們按藥品說明書的規(guī)定服藥 ; 工廠在各種裝備說明書的指點下安裝裝備、 操作儀器等。因此，利用文知識對當(dāng)代大學(xué)生很有學(xué)習(xí)的必要性。經(jīng)過這半年的學(xué)習(xí)， 我和同班大多數(shù)同學(xué)都切身感遭到了經(jīng)濟利用文寫作課程的實用性，它在不知不覺中規(guī)范了我們平時的寫作。比如，寫 1 個向體育器材室借球的借條，我們常常會丟掉1 些不可或缺的細節(jié)，如借球人姓名、借球時間，還有收條也要寫清楚歸還日期等主要信息。當(dāng)我們對報告、請示等文種格式有