理化生組公開課總結(jié)

1、理化生組公開課總結(jié)在教務(wù)處統(tǒng)一安排規(guī)劃全校各科級每位老師要求在本學(xué)期要上一節(jié)公開課，通過聽評課， 使我們感到這次公開課質(zhì)量高、標(biāo)準(zhǔn)高，是較為成功的，起到公開示范作用。老師們在教 育敎學(xué)各個方面都感受到很大的靂癮和啟示C在此，對本次公開課作如下總結(jié).一、開展本次活動的目的，旨在確定這學(xué)期各科今后的備課授課方向和模式。二、取得的成績。1、 教師重視程度高。開展公開課教研活動，是學(xué)校采取的一項舉措，各位老師的重視程度高。不管是老教師， 還是年輕教師，不管是聽課還是評課，大家從思想上、行動上，是非常重視這次活動，把 它當(dāng)作一次學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會。2、 備課充分、設(shè)計科學(xué)。我們十位老師在這次公開課的備課過

2、程中，精心選題，巧妙科學(xué)的設(shè)計，深入鉆研授課內(nèi) 容，作了大量充分的準(zhǔn)備。在備課中，他們都注重研究敎材教法，注重把知識和能力既深 入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生，注重多媒體和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，追求既生動形象又快 節(jié)奏高效率的教學(xué)效果，胡勤德、趙民收、潘全偉三位老師注意結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際設(shè)計課 型，陳珂、代然、楊永華三位老師設(shè)計的課體現(xiàn)了課改精神。3、 教師課堂駕馭能力強(qiáng)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。十位老師在整個課堂的組織中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表現(xiàn)出過強(qiáng)的課堂駕馭能 力，陳珂、胡勤德、代然三位老師表現(xiàn)的尤為突出；課堂上六位老師注重用問題引導(dǎo)學(xué)生, 學(xué)生通過不同形式來完成老師的問題，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立

3、思考、合作探討、展現(xiàn)自我、口 頭表達(dá)筈能力。4、 教案備寫很注重實(shí)效，體現(xiàn)了可操作性和實(shí)用性，表現(xiàn)尤為突出的是陳珂老師和代然 老師。5、 現(xiàn)代化敎學(xué)輔助用具應(yīng)用熟練我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)推行將近一年，這次公開課中杜絕了以往上課中操作失誤、半路死機(jī)、 手忙腳亂，邊握作邊講解的現(xiàn)象，教師操作相當(dāng)熟練，并注重講與操作的有機(jī)結(jié)合，這方 面尤為突出的是陳珂老師。6、教學(xué)構(gòu)思新穎。+位老師通過輕松，好笑的故事或游戲引課，營造了較為和-諧、競松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué) 生在輕松、愉快中求知，活躍了學(xué)生的課堂氣氛。十位老師注重把握和體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，陳 珂、代然老師把理化學(xué)科的實(shí)驗(yàn)性體現(xiàn)的淋漓盡致，趙民收、吳東紅、潘全偉老師體

4、現(xiàn)了 理科的嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性。7、教師素質(zhì)過硬。外在素質(zhì)：陳珂的激-悄.吳東紅、潘全偉的親和，代然的親切，戚連堂、胡勤德、黃國 順的干脆。內(nèi)在素質(zhì)：十位老師身上共同體現(xiàn)出兩個字:熟和活。在教學(xué)過程前后，十位老師得到了教研組隼體的智慧，杜絕了斗膽孤獨(dú)上陣.6位老師前 前后后、辛辛苦苦、認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)淞苏n、上了課，廣大教師都參與了，教研組又給了評議。1三、存在的問題：1、 個別老師說課不能脫稿，缺少血肉，評課中有些老師找不上門路。2、 個別授課時間把握不到位，導(dǎo)致早下、拖堂。3、 鼓勵學(xué)生的鼓勵性語言較少，形式較單一。4、 說課、上課，個別教師的行為存在隨意性。5、 個別教師不能做到“眼觀六路耳聽八方。以

5、上問題不是雞重里挑骨頭，但是如果教學(xué)中的問題不明確指出來，那么教師的收獲和提 高就會受限，也難免會出現(xiàn)教學(xué)中的失誤。四、努力的方向(1)研究教材，研究中考。建議年輕教師，首先要熟悉教學(xué)大綱，其次要熟悉考綱，另 外多聽聽老教師的課，多做做中考題，這對迅速提高教學(xué)能力和水平是有很大幫助的。(2)多聽課，多交流，多上公開課、組內(nèi)成員相互學(xué)習(xí)、相互交流、互相聽課、互相平 課活動。聽完課一定要認(rèn)真總結(jié)，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，有助于整體提高。(3)多閱讀，勤思考。多閱讀勤思考是提高教學(xué)水平和敎學(xué)能力的又一個重要方面。通 過學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，增加自己的知識和方法的積累，就能夠不斷提高教學(xué)能力和教學(xué) 成績在不斷的

6、經(jīng)驗(yàn)積累和實(shí)踐中，才總結(jié)出適合自身特點(diǎn)的教學(xué)方法的，從他們的經(jīng)驗(yàn) 中，我們要吸敢適合我們的教育敎學(xué)規(guī)律，形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。(4)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在這方面，作為年輕教師應(yīng)多上一些公開課，多讓有經(jīng)驗(yàn)的 教師聽課。同時，多進(jìn)行學(xué)生反饋，對學(xué)生提出的意見，要正確對待，通過不斷的改進(jìn)， 就會提高教學(xué)能力和水平，就會成為學(xué)生信得過的教師。(5)在反思中成長。教學(xué)反思 是教師自覺成長的催化劑。教師的成長過程離不開教學(xué)反思這一重要壞節(jié)。教學(xué)反思的真 諦就在于教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不斷向高層次邁進(jìn)。可以說, 教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，日月積累的反思，記錄自己平日的所做、所思，是最有實(shí)用

7、價值也 是教師最簡樸、最有效的繼續(xù)教育、自我敎育。敎學(xué)反思不僅包括我們通常認(rèn)為的課后的 反思，而且也包括了課前的反思和課中的反思。它不僅是對學(xué)習(xí)效果的反思，還是對學(xué)習(xí) 設(shè)計和教學(xué)過程的反思。理化生組公開課總結(jié)全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看,：， 進(jìn)行自我反思可采敢以下兩種形式：一是隨筆類反思日記。每天把校園的點(diǎn)滴故事寫下來, 寫整個事件自己是怎么處理的，有哪些收獲，采取了哪些有效的方法，或者是自己的一些 失敗經(jīng)歷，或者是聽了其他老師課的所思所想。當(dāng)然有些寫成工作2日記型的，簡短易記，分條寫下每天的收獲和感想，便于自己發(fā)現(xiàn)問題，有效地解決問題 二是圍繞教學(xué)中的教后小i己，“

8、教然后知困”，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究困惑，不斷改進(jìn)。把教學(xué)過 程中給人啟迪的地方寫下來，反思成功之舉、失敗之處、智慧之光、學(xué)生之見，正是這看 似平常卻給人深省的教后小記，能使我們經(jīng)常梳理自己的課堂，調(diào)整自己的教學(xué)心態(tài)，提 高自己駕馭課堂教學(xué)的能力。32017年春理化生組公開課總結(jié)2017-03-31 13:05| #2樓北城力高學(xué)校2017-2017學(xué)年春學(xué)期理化生教研組公開課總結(jié)為進(jìn)一步推進(jìn)“陽光課堂” 在理化生課堂的開展，全面推進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我們理化生組校 內(nèi)公開課于3月20日拉開帷幕，現(xiàn)將活動情況小結(jié)如下：本次活動教研組內(nèi)人人展示了一節(jié)陽光課堂，教研組組織評課，整個活動安

9、排的有條不紊。 活動中各位教師高度重視，積極參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作，并及時組織教師進(jìn)行評課，對毎一堂課 的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行了點(diǎn)評，我們收獲頗多，感悟頗多，每個人都有一定的進(jìn)步，但也存在 善一些問題?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、取得的成績1課堂形式有了很大轉(zhuǎn)變，真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路 人”。如韓秀老師充分挖掘?qū)W生們的潛力，精心設(shè)計了學(xué)生實(shí)驗(yàn)，演練結(jié)合，讓學(xué)生真正 成為課堂的主人。尹莉老師的課導(dǎo)語生動，點(diǎn)撥巧妙，設(shè)計有節(jié)奏感，環(huán)節(jié)層次分明，問 題引人入勝。許瑞敏老師精心設(shè)計了學(xué)案，課堂上重在引導(dǎo)孩子們合作探究與學(xué)習(xí)，讓學(xué) 生在嘗試中解決問題、自我矯正，達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果，充

10、分展示了我校推行 的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，合作互學(xué)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的教學(xué)模式。由此我想到，學(xué)生不是沒有能力，不是沒有潛力，只是平時缺乏伯樂，缺乏挖掘。把課 堂還給孩子，這決不能成為一句空話。只要老師組織得當(dāng)，引導(dǎo)得法，孩子之中的一些 奇思妙想會令我們驚喜無比，心花怒放的。12.多媒體制作更加實(shí)用、美觀。讓人清晰易懂，一目了然。許瑞敏老師上的做功了嗎 通過多媒體的輔助教學(xué)，學(xué)生學(xué)得輕松、快樂，老師點(diǎn)撥到位、教得輕松自如，學(xué)生得到 更多的課本得不到的知識，從而把許多物理知識奧秘內(nèi)化為自己的知識。尹莉老師的多媒 體與板書結(jié)合的知識結(jié)構(gòu)梳理方法，讓人一目了然。促使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，從而進(jìn) 入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、

11、存在的問題或建議1.課堂上要盡量擴(kuò)大參與面，想方設(shè)法激發(fā)每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.提出問題時，不要急于說出答案，留給學(xué)生思考、表達(dá)的時間。學(xué)生會回答問題時，可 鼓勵其大聲、自信的說出自己的答案。3.鼓勵學(xué)生的鼓勵性語言較少，形式較單一。4.說課、上課.個別教師的行為存在隨意性。5.個別教師不能做到“眼觀六路耳聽八方”。6.有的課時間安排不合理，前松后緊；有的板書太亂；還有的講多練少等，鋼要在以后的 敎學(xué)中加以改進(jìn)。三、 努力的方向1.對課堂的要求教師做到三少”:少說，少記，少寫；學(xué)生做到”三多”:多說，多動，多查?！岸嗾f”就是 要盡量提供更多的機(jī)會，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解。多動就是多讓學(xué)生表演、辯論， 展示等，多查”就是要讓學(xué)生養(yǎng)成查閱資料、工具書等的好習(xí)慣2.對于評課的要求2評課時，我們不要只看教師的設(shè)計和講解，更要看學(xué)生參與了多少課堂活動。將評課的視 角由評教師的講課轉(zhuǎn)移到評學(xué)生的活動上來。33.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源