小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教材介紹課件

1、五年級(jí)上冊(cè)教材介紹人教版義務(wù)教育教科書(shū)培訓(xùn)光盤英英語(yǔ)語(yǔ) （peppep）五年級(jí)上冊(cè)）五年級(jí)上冊(cè)本冊(cè)教材修訂情況本冊(cè)教材修訂情況一、教材內(nèi)容二、教材編排三、教材難度四、文化及評(píng)價(jià)板塊五、單元結(jié)構(gòu)六、單元內(nèi)容一、教材內(nèi)容一、教材內(nèi)容（一）精選教學(xué)內(nèi)容，拓展話題的深度和廣度u1: 體貌特征、性格特征、優(yōu)良品質(zhì)u2: 星期、課程安排、周末活動(dòng)、生活習(xí)慣u3: 食品與飲料、飲食與健康u4: 家務(wù)勞動(dòng)、文體活動(dòng)u5: 室內(nèi)陳設(shè)、位置關(guān)系、環(huán)境保護(hù)、生活用品u6: 自然景觀、環(huán)境保護(hù)一、教材內(nèi)容一、教材內(nèi)容（二）優(yōu)化圖文設(shè)計(jì)，增強(qiáng)教材的趣味性 二、教材編排二、教材編排（一）調(diào)整語(yǔ)言知識(shí)呈現(xiàn)體系，體現(xiàn)循序漸進(jìn)

2、 語(yǔ)音板塊：選學(xué)必學(xué)（a部分第三頁(yè)） 常見(jiàn)字母組合的音 形對(duì)應(yīng)關(guān)系 五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)音教學(xué)內(nèi)容安排 單元單元語(yǔ)音教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)音教學(xué)內(nèi)容1-y: baby happy windy sunny sorry2ee: feet beef meet ea: tea read eat3ow: cow flower wow down slow snow yellow window4oo: book look football good balloon food zoo noodles5ai: rainy rainbow paint wait ay: say way birthday monday6ou: hous

3、e mouse sound count讀寫(xiě)板塊：b部分第三頁(yè)從內(nèi)容設(shè)計(jì)上體現(xiàn)更強(qiáng)的趣味性：故事線索注重語(yǔ)言技能的培養(yǎng)：讀、寫(xiě)兩種技能結(jié)合嚴(yán)格控制生詞率和文本長(zhǎng)度：55詞體現(xiàn)豐富的文本形式：日記、電子郵件、便條等 二、教材編排二、教材編排（二）調(diào)整單元內(nèi)部結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性主情景圖 (main scene) 對(duì)話 (lets talk) 及聽(tīng)力板塊 (lets try)語(yǔ)法知識(shí)小結(jié) (lets wrap it up) 主情景圖 (main scene) 單頁(yè) 雙頁(yè) 和a, b, c三部分的聯(lián)系更為緊密 聽(tīng)力(lets try) 及對(duì)話板塊 (lets talk) 聽(tīng)力文本與對(duì)話文本相互聯(lián)

4、系 對(duì)話文本更為情景化、趣味化 b lets try ms wang is a new teacher here. man: whos that woman? woman: thats ms wang. shes a new teacher here. man: whats she like?woman: shes very friendly. 語(yǔ)法知識(shí)小結(jié)(lets wrap it up) 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)法意識(shí) 引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)語(yǔ)法知識(shí) 單元語(yǔ)法現(xiàn)象1人稱代詞與系動(dòng)詞的搭配2簡(jiǎn)單合成詞的構(gòu)成3名詞的單復(fù)數(shù)變化4定冠詞the的簡(jiǎn)單用法5there be結(jié)構(gòu)的陳述句形式6there be結(jié)構(gòu)的一般

5、疑問(wèn)句形式五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)法小結(jié)板塊的內(nèi)容五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)法小結(jié)板塊的內(nèi)容二、教材編排二、教材編排（三） 復(fù)習(xí)單元的設(shè)計(jì)突出情景化 二、教材編排二、教材編排（四）適當(dāng)增加讀寫(xiě)活動(dòng)的比重 三、教材難度三、教材難度（一）各單元頁(yè)數(shù)均有減少學(xué)習(xí)單元由12頁(yè) 10頁(yè)復(fù)習(xí)單元由6頁(yè) 4頁(yè)三、教材難度三、教材難度（二）提高423單詞的比例，提高核心詞匯的復(fù)現(xiàn)率四、文化及評(píng)價(jià)板塊四、文化及評(píng)價(jià)板塊（一）強(qiáng)化文化意識(shí)的培養(yǎng) 刪除了選學(xué)部分的good to know板塊，把文化信 息有機(jī)融入單元不同板塊（二）評(píng)價(jià)活動(dòng)涵蓋的語(yǔ)言技能更為全面 四、文化及評(píng)價(jià)板塊四、文化及評(píng)價(jià)板塊五、單元結(jié)構(gòu)五、單元結(jié)構(gòu)新授單元共10頁(yè)，包

6、括主情景圖以及a, b, c等部分。a, b部分為必學(xué)部分，主情景圖和c部分是選學(xué)內(nèi)容。主情景圖主情景圖頁(yè)面功能：頁(yè)面功能：呈現(xiàn)單元核心語(yǔ)言及其語(yǔ)用環(huán)境，a, b部分作為“分場(chǎng)景”進(jìn)一步展開(kāi)單元話題并在細(xì)節(jié)上加以豐富。使用建議：使用建議：1. 可通過(guò)觀察圖片感知語(yǔ)用環(huán)境，適時(shí)引入a, b部分的 教學(xué)內(nèi)容。2. 可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片的提示進(jìn)行單元語(yǔ)言的復(fù)習(xí)鞏固活 動(dòng)。 a a部分：必學(xué)內(nèi)容部分：必學(xué)內(nèi)容lets try聽(tīng)一段包含核心句型的對(duì)話，完成聽(tīng)后活動(dòng)。lets talk教學(xué)4個(gè)話輪的情景對(duì)話。教學(xué)目標(biāo)：能聽(tīng)懂對(duì)話；能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)核心句型；能在情景中恰當(dāng)運(yùn)用核心句型。通過(guò)活動(dòng)鞏固運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)

7、言。a lets learn教學(xué)45個(gè)核心詞匯。教學(xué)目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)核心詞匯。ask and answer通過(guò)活動(dòng)鞏固學(xué)習(xí)核心詞匯。a lets spell：教學(xué)目標(biāo)：掌握重點(diǎn)字母或字母組合的發(fā)音規(guī)則，能根據(jù)該發(fā)音規(guī)則讀出單詞，并能根據(jù)發(fā)音拼寫(xiě)出符合發(fā)音規(guī)則的單詞。presentation呈現(xiàn)常見(jiàn)字母組合及其發(fā)音規(guī)則；通過(guò)吟唱歌謠強(qiáng)化記憶。practice聽(tīng)音、標(biāo)號(hào)、朗讀單詞活動(dòng)。關(guān)注音素意識(shí)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)字母（組合）的音 形對(duì)應(yīng)關(guān)系。production聽(tīng)音、看圖、拼寫(xiě)單詞的活動(dòng)：幫助學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則拼寫(xiě)單詞。 b b部分：必學(xué)內(nèi)容部分：必學(xué)內(nèi)容lets try聽(tīng)一段包含核心句型的對(duì)話，

8、然后完成聽(tīng)力活動(dòng)。lets talk在復(fù)現(xiàn)a部分核心語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展學(xué)習(xí)4個(gè)話輪的情景對(duì)話。教學(xué)目標(biāo)：能聽(tīng)懂對(duì)話；能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)核心句型；能在情景中恰當(dāng)運(yùn)用核心句型。通過(guò)活動(dòng)鞏固運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。b lets learn在a部分詞匯的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)45個(gè)核心詞匯。教學(xué)目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)核心詞匯。match and say通過(guò)活動(dòng)鞏固學(xué)習(xí)核心詞匯。b read and write閱讀55詞左右的短文，復(fù)習(xí)鞏固單元核心詞匯和句型。教學(xué)目標(biāo)：能讀懂短文，完成讀后活動(dòng)和個(gè)性化的書(shū)寫(xiě)活動(dòng)。讀后活動(dòng)根據(jù)文中信息，完成回答問(wèn)題、判斷正誤等活動(dòng)。個(gè)性化的書(shū)寫(xiě)活動(dòng)參照文段中的關(guān)鍵信息，根據(jù)個(gè)人情況或圖片

9、信息寫(xiě)句子或者完成文段。lets check檢測(cè)單元核心句型和詞匯的掌握情況。lets wrap it up圍繞單元內(nèi)容，小結(jié)并操練相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)。 c部分：選學(xué)內(nèi)容部分：選學(xué)內(nèi)容story time通過(guò)趣味故事復(fù)習(xí)鞏固并擴(kuò)展單元核心語(yǔ)言。分層次教學(xué)目標(biāo)：1. 能理解故事內(nèi)容；2. 能理解并朗讀故事；3. 能理解并表演故事，能恰當(dāng)運(yùn)用故事中的核心語(yǔ)言。六、單元內(nèi)容六、單元內(nèi)容unit 1 whats he like?a部分核心句型：部分核心句型：-is he young/.? -yes, he is. / no, he isnt. b部分核心句型：部分核心句型：-whats she like?

10、-shes kind/.（ms wang will be our new chinese teacher. 由will引導(dǎo)的一般將來(lái)時(shí)將在五下第四單元正式學(xué)習(xí)，這里作為鋪墊。）unit 2 my weeka部分核心句型：部分核心句型：- what do you have on thursdays?- i have maths, .（whos your music teacher? is he strict? 復(fù)現(xiàn)了前一單元的核心句型。）b部分核心句型：部分核心句型：- do you often read books in this park? - yes, i do. / no, i dont

11、.unit 4 what can you do? a部分核心句型：部分核心句型：- what can you do for the party? - i can sing english songs/.b部分核心句型：部分核心句型：- can you do any kung fu? - yes, i can. / no, i cant.unit 5 there is a big bed a部分核心句型：部分核心句型：there is a . b部分核心句型：部分核心句型：there are .（theyre my grandmothers plants. 所有格是五下第五單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這里作為鋪墊。）unit 6 in a nature parka部分核心句型：部分核