二年級音樂期末復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃（共2篇）

1、二年級音樂期末復(fù)習(xí)教學(xué)方案（共2篇） 二年級音樂期末復(fù)習(xí)教學(xué)方案 光陰的迅速，一眨眼就過去了，者們又將迎來新的教學(xué)目標(biāo)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫教學(xué)方案吧。那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)方案呢？以下是為大家的二年級音樂期末復(fù)習(xí)教學(xué)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 本學(xué)期我以培養(yǎng)學(xué)生審美情趣為核心，注重孩子們良好的歌唱習(xí)慣、聆聽習(xí)慣的養(yǎng)成；注重孩子們在音樂實(shí)踐中的合作交流。通過復(fù)習(xí)，穩(wěn)固本期所學(xué)的新知識(shí)、新技能、讓學(xué)生在音樂活動(dòng)中加深對音樂作品的感受、體驗(yàn)，加深對作品的理解，對音樂的感悟。從而，更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。 一、學(xué)情分析： 本學(xué)期我擔(dān)任二年級的音樂教學(xué)工作，通過這一學(xué)期

2、的扎實(shí)學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印，在最后的復(fù)習(xí)課上把今年學(xué)習(xí)過的內(nèi)容再回憶了一遍，希望他們牢記、能運(yùn)用于音樂表現(xiàn)中。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、穩(wěn)固本期的新知識(shí)、新技能、激發(fā)學(xué)生興趣和動(dòng)力。 2、讓學(xué)生掌握本學(xué)期所學(xué)的歌曲，使學(xué)生能更生動(dòng)、準(zhǔn)確地感受音樂，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的創(chuàng)造能力與表現(xiàn)能力，使學(xué)生進(jìn)一步獲得感受美、創(chuàng)造美、鑒賞美的能力和健康的審美情趣，豐富情感體驗(yàn)。 3、啟發(fā)學(xué)生大膽表現(xiàn)內(nèi)心對音樂的感受，使學(xué)生形象思維和科學(xué)思維得到協(xié)調(diào)開展，智力和創(chuàng)新能力得到不斷提高，開展學(xué)生肢體語言的能力。 4、培養(yǎng)學(xué)生懂得尊重、友善、合作、分享等人文素養(yǎng)，促進(jìn)個(gè)性化與集體的完善與開展。 三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)： 加深對本學(xué)期所

3、學(xué)歌曲、樂曲的表現(xiàn)與體驗(yàn)。 四、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 1、音樂知識(shí) 復(fù)習(xí)音樂情緒：通過播放一首歌曲，學(xué)生能夠說出音樂情緒并且能隨著音樂作出相應(yīng)的體態(tài)反響。 復(fù)習(xí)有關(guān)歌曲中穿插的特殊音樂標(biāo)記，如反復(fù)跳躍記號等。 2、歌曲復(fù)習(xí) 能熟練演唱歌曲，知道演唱的正確姿勢，能用自然的聲音用準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)，有表情的參與獨(dú)唱或齊唱。 3、音樂表表現(xiàn) 樂于參與音樂活動(dòng)，能運(yùn)用口風(fēng)琴吹奏所要表現(xiàn)的歌曲。在歌曲吹奏過程中表現(xiàn)出內(nèi)心對音樂的'感受。 五、復(fù)習(xí)安排： 師帶著學(xué)生復(fù)習(xí)本學(xué)期考試要點(diǎn)。 六、復(fù)習(xí)措施： 復(fù)習(xí)中根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，采用游戲、表演等多形式引導(dǎo)學(xué)生

4、積極參與體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生自信的演唱，開展學(xué)生的表演潛能和創(chuàng)造性潛能。通過各種藝術(shù)作品的再現(xiàn)，豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗(yàn)和感受能力。在此根底上，結(jié)合本學(xué)期所學(xué)的歌（樂）曲，進(jìn)行音高、節(jié)奏、音樂符號等的穩(wěn)固復(fù)習(xí)，并加之口風(fēng)琴吹奏指定歌曲的根底練習(xí)，主要采用教師指導(dǎo)復(fù)習(xí)、小組交流復(fù)習(xí)、個(gè)體復(fù)習(xí)相結(jié)合的方式，努力使那些在藝術(shù)水平開展方面存在一定差異的學(xué)生得到不同程度上的提高。 - （重點(diǎn)內(nèi)容）。 2、教材分析： 小學(xué)音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的體系，印證義務(wù)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。 （1）、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生

5、去學(xué)習(xí)。 （2）、降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。 （3）、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。 （4）、建立了開展性綜合體系。 三、教學(xué)目標(biāo) （一）、知識(shí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)簡單的節(jié)奏符號。 2、能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。 3、能夠用唱名模唱簡單樂譜。 4、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。 （二）、能力目標(biāo)： 2 - 3、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂根底知識(shí)和簡單的音樂技能。 （四）、質(zhì)量目標(biāo)： 音樂教育是根底教育的有機(jī)組成局部，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，

6、增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面開展具有不可替代的作用。 四、教學(xué)重點(diǎn)： 以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，開展創(chuàng)造思維。 五、教學(xué)難點(diǎn)： 審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。 六、教學(xué)措施 (一)創(chuàng)設(shè)情境 ，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 4 - 他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。 3、以“賽”激趣促學(xué) 好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在劇烈的競爭氣氛中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。 開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生開展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。 六、奮斗目標(biāo)： 1、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度