2020年小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、小學(xué)教師 xx 風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)劃首善 xx 小學(xué) xx加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)教師自身發(fā)展的需要。下 面由為大家搜集的小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)劃，歡迎大家觀看 指導(dǎo)思想：自古以來就有 “學(xué)高為師，德高為范 ”之說。面向 21 世紀(jì)，我將 以教育法律、法規(guī)為準(zhǔn)繩，以安全穩(wěn)定為基礎(chǔ)，以塑造教師良好形象為方向， 以教書育人為己任，以關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，在不斷充實(shí)、完善自我的同 時(shí)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。具體措施：（一）不斷學(xué)習(xí)，提升自我1. 加強(qiáng)政治思想的學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的 17 大精神，樹立科學(xué)發(fā)展觀，不斷 創(chuàng)新，不斷開拓，明確目標(biāo)，增強(qiáng)自己的責(zé)任感

2、和使命感。2. 加強(qiáng)德育教育的學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教師 法、東寶區(qū)十條禁令、義務(wù)教育法等法律法規(guī)，并以法律法規(guī)來規(guī)范自 己，樹立正確的教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀。3. 注重廉潔從教的學(xué)習(xí)與教育，以法律法規(guī)為依據(jù)，以教師職業(yè)道德和師德 規(guī)范作為標(biāo)準(zhǔn)， “不搞有償補(bǔ)習(xí) ”等活動(dòng)。樹立提高抵制唯心主義、拜金主義、 個(gè)人主義的自覺性。4. 不斷充實(shí)和完善自我。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科 領(lǐng)域的知識(shí)，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需 求，能夠與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。（二）教書育人，恪盡職守1. 工作中，盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到

3、，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度， 認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。2. 關(guān)愛學(xué)生，不歧視學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生更應(yīng)該特別關(guān)心愛 護(hù)，積極主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，尊重家長(zhǎng)，做到和氣、平等友善，形成和諧共 進(jìn)的教育網(wǎng)，達(dá)到教育的目的3. 團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表。注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師 表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。4.積極進(jìn)行自我反思。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人。師德建 設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到 老，學(xué)到老?？傊?，在教育教學(xué)工作中我會(huì)不斷地提升自身業(yè)務(wù)水平，不斷地提高自身 師德修養(yǎng) ,不

4、斷創(chuàng)新和開拓，扎實(shí)開展工作，以譜寫師德師風(fēng)新篇章。教師是太陽底下最光榮的職業(yè) ,自古以來就有 “學(xué)高為師，德高為范 ”之說。在新的一年里，我將以塑造教師良好形象為方向，以關(guān)注孩子生命為己 任，以關(guān)心孩子成長(zhǎng)為目標(biāo)，在不斷充實(shí)、完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)的同時(shí)，為學(xué)生 營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。一、認(rèn)真做好本職工作，充實(shí)自己的理論知識(shí)。工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制 度，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。在課外積極學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷地 加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)我還利用各種案例來警醒自己，時(shí)刻反思自己的 行為，嚴(yán)于律已，以身作責(zé)。二、積極參加社會(huì)實(shí)

5、踐提高 xx 修養(yǎng)。積極參加社會(huì)時(shí)間活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之 間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)自己行為的是與 非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有在實(shí)踐中不斷地積累滄桑，才能 真正錘煉師德。三、積極進(jìn)行自我反思。如果一個(gè)人要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻 地了解自己，然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn)。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)常 常進(jìn)行自我反思的人。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、 自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。四、XX教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法。并不是所有德只能體現(xiàn)在對(duì)人對(duì)事方面，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我常以

6、德 化人，用自己的德行去感化教育學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)注，用愛心去實(shí) 現(xiàn)對(duì)各種學(xué)困生的教育。同時(shí)在教學(xué)過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新 才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動(dòng)教育的大發(fā)展。五、 為學(xué)生傾注所有的愛心。作為一個(gè)教師，愛心最重要。 “熱愛關(guān)心學(xué)生 ”是真摯的師愛，是教師的理 智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教 育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對(duì)祖國(guó)對(duì)人民對(duì)黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格 和應(yīng)承擔(dān)的。作為一個(gè)美術(shù)教師我更應(yīng)該承擔(dān)起傳播美的責(zé)任。在以后的工作中我會(huì)不斷地提升自身業(yè)務(wù)水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng) 才能在未來的日子里更上一層樓。

7、作為一個(gè)教師，教師是崇高無上的，它將永 遠(yuǎn)是我的追求。一、指導(dǎo)思想以教師法和義務(wù)教育法為指導(dǎo)，以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，立 足于 “學(xué)高為師、品正為范 ”的總體要求，以學(xué)校工作的總體規(guī)劃為依據(jù)，堅(jiān)持 德育教育與教育改革和發(fā)展的實(shí)踐相結(jié)合，本著 “以德修己，以德育人 ”的原 則，以達(dá)到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，塑造自己為擁有學(xué)識(shí)魅 力和人格魅力的教師。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容義務(wù)教育法、教師法、教育法、未成年人保護(hù)法、中 小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把師德教育擺在學(xué)習(xí)和工作的突出位置。加強(qiáng)政 治理論學(xué)習(xí)和師德規(guī)范教育，樹立正確的世界觀、質(zhì)量觀、人才觀，增強(qiáng)為人 師表、

8、以身立教的使命感。培養(yǎng)師德典型，樹立 “人類靈魂的工程師 ”的光輝形 象。堅(jiān)決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象。四、學(xué)習(xí)措施1、充分認(rèn)識(shí) xx 建設(shè)的重要意義2、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)為進(jìn)一步提高自己的思想政治素質(zhì)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)教育 法、中華人民共和國(guó)教師法、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法、公民 道德建設(shè)實(shí)施綱要、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、普定縣中小學(xué)教師行 為“六禁五不準(zhǔn) ”以及下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)方面的文件。在堅(jiān)持兩周一次 集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)平時(shí)個(gè)人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知 識(shí)，結(jié)合自己的實(shí)際端正態(tài)度，積極投入，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)提高自 身師德修養(yǎng)。3、規(guī)范

9、自己的言行，做學(xué)生的表率學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德 的力量。這力量才是長(zhǎng)久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本。 因此，就對(duì)學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道 德重要。一個(gè)教師當(dāng)已失去對(duì)學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素，其在學(xué)生心目中的真 實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯露出來，對(duì)其師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)才最可信。就這一點(diǎn)而言， 在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用 “蠟燭 ”來加以形容，道理就在于此。 這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處。4、堅(jiān)定信念，全身心投入教育教學(xué)工作教師更應(yīng)該具有這樣的道德風(fēng)尚，為獻(xiàn)身教育事業(yè)而感到自豪，從內(nèi)心深 處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué)，努力承擔(dān)和認(rèn)真完成工作任務(wù)，積極投入