教師關(guān)于外出聽課的心得體會

1、教師關(guān)于外出聽課的心得體會教師關(guān)于外出聽課的心得體會的文章，覺得應(yīng)該跟 大家分享，把錯(cuò)別字改掉了，看完如果覺得有用請記得。每一堂課對我來說都是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，我謹(jǐn)將自己的 所得所獲所悟總結(jié)如下：第一、浮華退去，盡顯本色。這次聽課最大的感受就是，老師執(zhí)教的觀摩課都很樸實(shí)， 注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。華麗惹眼的課件被幾張簡單的幻燈片 代替，真正彰顯了課堂本色。第二、老師的引導(dǎo)很到位在這次聽課中我明顯地感受到上課的老師都很善于啟 發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。老師沒有教給學(xué)生確定的知識，而是讓 學(xué)生在已有的知識基礎(chǔ)上，自己創(chuàng)造形成知識。在學(xué)生解決 了一個(gè)問題后，教師隨即又引導(dǎo)著提出了新的問題，整節(jié)課 就在不斷解決問題

2、的過程中，讓學(xué)生在矛盾沖突中探索、發(fā) 現(xiàn)新知。在老師的引導(dǎo)下主動建構(gòu)新知，發(fā)展思維，完成了 教學(xué)目標(biāo)。教師的有效引導(dǎo)是這節(jié)課成功的保證。第三、讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育觀念現(xiàn)代化的主要標(biāo)志之一，是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生自主參 與的機(jī)會，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)。課老師自始 至終都關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程， 給學(xué)生提供“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會， 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去體驗(yàn)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。在體驗(yàn)中豐富經(jīng)驗(yàn)、獲得方法、形成態(tài)度、享受快樂、得到發(fā)展。第四、精心獨(dú)到的課堂設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律， 對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從老師的課堂教學(xué)中，我 們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“各種日常寫作

3、 指導(dǎo),教您怎樣寫范文 備”教材，還“備”學(xué)生。設(shè)計(jì)精巧， 能最大程度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能充分挖掘?qū)W生的潛 力。在練習(xí)設(shè)計(jì)方面針對性也很強(qiáng)，貼近學(xué)生實(shí)際。分層合 理得當(dāng)，收到了良好的教學(xué)效果。第五、高效成為衡量標(biāo)準(zhǔn)。教師教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞著“高效”，注意提高課堂效率尤其學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。第六、放手讓學(xué)生練習(xí)整節(jié)課老師講的和學(xué)生練習(xí)的時(shí)間比大概為1:2左右，能做到以學(xué)生為主體。第七、恰當(dāng)點(diǎn)評學(xué)生的發(fā)言、練習(xí)，善于鼓勵(lì)學(xué)生。這次外出聽課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了 自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己： 做到課前認(rèn)真解讀教材，根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計(jì)出合理的 教學(xué)流程；課后認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫好教學(xué)反思；多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平。爭取成為 一名有思想、有特色，讓學(xué)生、家長和自己都滿意的研究型教師。李玉民以上就是這篇文章的全部內(nèi)容，涉及到學(xué)生、學(xué)習(xí)、教 學(xué)、老師、自己、設(shè)計(jì)