中專語文教學(xué)有效性管窺

1、中專語文教學(xué)有效性管窺（摘要）教學(xué)的有效性主要是指教師經(jīng)過一段時間的教學(xué)之后，學(xué)生所獲得的 具體的進(jìn)步或發(fā)展。在語文教學(xué)過程中，不僅要把課文當(dāng)作傳授語文知識的載 體，更應(yīng)該通過對課文的學(xué)習(xí)給學(xué)牛學(xué)習(xí)方法、方式上的啟迪和教益。（關(guān)鍵詞）中專語文課堂教學(xué)有效性1提高教師的素質(zhì)1.1教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。 教育永遠(yuǎn)是一個開創(chuàng)的事業(yè)，教師永遠(yuǎn)是一個前進(jìn)的職業(yè)。隨著社會和教育事業(yè) 的發(fā)展，時代對教師提岀了更高的要求。尤其是基礎(chǔ)教育課程改革，對教師提 出了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此，教師必須不斷學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展自己，才 能跟上社會發(fā)展的步伐。一個安于現(xiàn)狀，無暇給自己學(xué)習(xí)機(jī)

2、會的人，是對完善 自我的摒棄。不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，正是教師提高思想素質(zhì)的表現(xiàn)。教師需要提高，需要學(xué)習(xí)，需要加快專業(yè)化進(jìn)程，這是沒有任何疑 義的。因此，教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，采取參加職后培訓(xùn)、 院校研修和自主學(xué)習(xí)等多種途徑拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，以不斷適應(yīng)時 代的發(fā)展和教育的變革。在校木研修中潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提 高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。1.2教師要充分了解學(xué)生、接納學(xué)生和愛學(xué)生。1.2.1 了解學(xué)生。教育家陶行知先牛曾說過：“您若變成小孩子，便有 驚人的奇跡出現(xiàn)：師生立刻成為朋友，學(xué)校立刻成為樂園；您立刻覺得是和小 孩子一般兒大，一塊兒玩，一塊兒做工，誰也不

3、覺得您是先生，您便成了真 正的先生?！笨梢姁蹖W(xué)生，就必須走進(jìn)學(xué)生的世界，把自己當(dāng)作學(xué)牛的朋友, 去了解他們，去感知他們，真正地去愛他們。這種愛應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的有基礎(chǔ) 的愛。一要有與學(xué)牛平等的良好心態(tài)，二要有尊重學(xué)牛的根木理念。1.2.2接納學(xué)生。要接納學(xué)生，先要理解學(xué)牛。有一些教師經(jīng)常抱怨:“真不知道這些學(xué)生心里想什么，要什么。該做的我也都做了，可為什么跟沒 說沒做過一樣！”可見，有了愛生之心，不一定有生愛之效，要真正走進(jìn)學(xué) 生的情感世界，不僅要了解他、尊重他，還要接納他們，而要接納他們的前 提是站在學(xué)生的角度考慮問題。那么如何去接納學(xué)生呢？首先，教師要用學(xué)生的眼睛看世界。用學(xué)生的眼睛看世界，

4、保證了雙 方的平等，是開啟學(xué)生心扉的一把鑰匙。不用學(xué)生的眼睛看世界，不站在學(xué)生 的角度，可能會產(chǎn)生如下的消極后果：從學(xué)生方面說，第一，學(xué)生會認(rèn)為老 師不了解自己，也無法理解自己，向老師敞開心扉的欲望會很快消失或終止。 第二，學(xué)生會認(rèn)為老師并不關(guān)心自己，隨之感到失望、沮喪，沒有心思再與 老師溝通。從教師方面說，第一，教師不能真正地接納學(xué)生，很容易對學(xué)生提 出無益或無效的指責(zé)或批評，結(jié)果讓學(xué)生反感或受到傷害，與教師產(chǎn)生對立情 緒。第二，教師不用學(xué)生的眼睛看世界，也就無法對學(xué)生的需要進(jìn)行引導(dǎo)和幫 助。教師的回應(yīng)對學(xué)生的需要來說，不是正想要的，因此它也就削弱了教育效 果。當(dāng)然，用學(xué)生的眼睛看世界，不等

5、于教師永遠(yuǎn)放棄自己的立場、觀點、信 念和參照標(biāo)準(zhǔn)，也不等于認(rèn)同對方的行為、信念、看法和想法。其次，教師要接納每一位學(xué)生。每個學(xué)生都有自身獨特的價值，在教 育教學(xué)中應(yīng)該承認(rèn)差異、適應(yīng)差異、追求多樣性，這樣才能夠使學(xué)生有機(jī)會 獲得適合其特點的教育。作為教師，要在教育活動中對學(xué)生持民主與尊重的態(tài) 度，對不同出身、性別、智力、相貌、年齡、個性以及關(guān)系密切程度不同 的學(xué)生能夠做到同等對待，接納每一位學(xué)生。每個學(xué)生都是一個獨特的個體，每 個學(xué)生都有他的閃光點，只有用心，才能發(fā)現(xiàn)。因此，老師要設(shè)身處地地從 學(xué)生角度考慮他們的感受和行為，尊重并體諒他們；同吋，對于學(xué)生身上發(fā) 生的不盡如人意的事情要予以寬容和指

6、導(dǎo)。2語文課堂教學(xué)要增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性2.1實行開放式、多渠道教育。新課程的實施突破了 “課堂教學(xué)就是 在教室里上課”的傳統(tǒng)觀念，使學(xué)生學(xué)習(xí)活動的空間拓寬到生活和社會的各個 領(lǐng)域，學(xué)生可以到大自然中學(xué)習(xí)，到社會實踐中學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)該有目 的地主動創(chuàng)造條件，實行開放式的教育，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，對學(xué)校周邊的社 區(qū)參觀訪問、進(jìn)行社會調(diào)查或知識咨詢等，使學(xué)生經(jīng)過切身體驗正確認(rèn)識社會, 正確認(rèn)識自己，處理好個人和社會的關(guān)系，在社會實踐中印證課本的理論知識, 提高自己認(rèn)識問題、解決問題的能力。社會是人生的大舞臺，許多中專生參加社會實踐活動后反映，幾天、 十幾天我們學(xué)習(xí)的知識、增長的見識，在課堂上和書

7、本里是難以找到的，往 往比在學(xué)校一個學(xué)期受的教育收獲還大，印象還深?？梢?，社會實踐對于中專 語文教學(xué)來說，是一條有效的教育途徑，它在尊重中專生的主體性的基礎(chǔ)上，實 施現(xiàn)實教育，真正貫徹了主體性原則。2.2課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，應(yīng)注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。新課程標(biāo) 準(zhǔn)確立了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維一體的課程與教學(xué) 目標(biāo)。中小學(xué)教師目前十分注重追求知識與技能、過程與方法、情感與價值觀 三個目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，在知識教學(xué)的同時，關(guān)注過程方法和情感體驗，把過 程與方法視為課堂教學(xué)的重要目標(biāo)。因此，在教學(xué)中，教師要盡量讓學(xué)生通過 自己的閱讀、探索、思考、觀察、操作、想象、質(zhì)疑和創(chuàng)新等豐富多彩的 認(rèn)識過程來獲得知識，使結(jié)論與過程有機(jī)融合，使學(xué)生的知識和能力獲得和諧 的發(fā)展；同時，努力使課堂教學(xué)過程成為學(xué)生的種愉悅的情緒生活和積極的