優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料

1、優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料xxxx 年參加工作以來，我一直工作在中隊輔導員的崗位上。多年的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入。現(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報如下：一、“愛”是我工作的源動力。熱愛學生是一種強大的教育力量。我是一位母親，工作中我也像媽媽一樣愛我的學生，用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。我平等地對待每一位學生，無論學習成績的優(yōu)劣，家庭的貧富。學生之間發(fā)生了摩擦，學生與家長之間出現(xiàn)了問題，他們總是第一個找我尋求解決辦法， 我總是認真傾聽，盡力幫助，因為我知道， “教育無小事。 ”同時我也總是提醒自己，允

2、許孩子犯錯誤，要及時給予具體的幫助與指導。在孩子的進步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好評。二、在中隊開展豐富多樣的少先隊活動。我校很重視學生的素質(zhì)培養(yǎng)，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學生來說都有是一次提高的機會，軍訓比賽、合唱展示、運動會訓練 , 無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的生活，提高學生的能力。通過每日一句名言、每人一句英語等積累，讓孩子們明理、博學 ; 通過開展對手賽、優(yōu)秀小隊選舉、小組“加十”賽等活動，使孩子們自律、向上

3、; 通過組織學生參加各種節(jié)目會演、藝術(shù)節(jié) , 使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質(zhì)的平臺，塑造健康人格的空間。三、培養(yǎng)“小干部” ，讓中隊工作如虎添翼。要建設(shè)一個優(yōu)秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養(yǎng)一支強有力的中隊骨干，是建設(shè)優(yōu)秀團隊的工作核心。 因此，我每帶一個中隊，都特別注意培養(yǎng)中隊干部。 而我所帶過的班級， 人人都是“班干部”，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓并與平時活動相結(jié)合，隨時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調(diào)動了學生自我管理的積

4、極性，學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。四、構(gòu)建合理可行的中隊制度俗語說，“沒有規(guī)矩不成方圓” 。經(jīng)驗告訴我，要想使中隊像一臺機器一樣運轉(zhuǎn)起來，必須要有一套完善的中隊制度。每帶一個中隊我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度 - 班規(guī)。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與學習成績好壞沒有必然聯(lián)系，在我班中隊很少有孩子學習成績不佳或某一方面學習不好而撤職，如果因為沒干好，可以暫時先停職一段時間，經(jīng)過培訓鍛煉后再恢復崗位，讓學生的自尊心得到保護。班干部負責制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強了我班中隊的活力和凝聚力。少先隊是一座舞臺，讓我體驗各種角

5、色 ; 少先隊是一個熔爐，使我連救出一身本領(lǐng) ; 少先隊還是一所學校，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高 ,優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料王 xx ，女， XX 年起一直擔任學校少先隊輔導員工作，是一個優(yōu)秀的教育工作者。 工作中，她勤勤懇懇， 兢兢業(yè)業(yè)，注重加強自身的思想政治業(yè)務(wù)學習，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實際相結(jié)合，潛心鉆研教育教學工作。在同事的眼中，她踏實、上進 ; 在學生的心目中，她可親、可敬。從事少先隊工作 6 年來，她把孩子的信任當作動力，把教育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊員。她所帶的少先隊多次獲得縣優(yōu)秀大隊稱號，她本人也多次榮獲德育先進

6、個人，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀大隊輔導員等榮譽根據(jù)學校存在的客觀現(xiàn)狀，她從事少先隊工作的立足點和原則始終是堅持聯(lián)系學校的實際扎扎實實、認真地做好少先隊工作。本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力， 盡自己最大能力做好每一件事。 她熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，是廣大少先隊輔導員學習的楷模。一、精耕細作，精細管理，夯實“精品工程”的根基通過幾年的少先隊工作研究和實踐，她具有了一套豐富的感性認識和理性認識。少先隊基礎(chǔ)建設(shè)，就是打造“精品工程”的根基。在學校領(lǐng)導的支持和指導下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè)，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。在組織隊伍建設(shè)方面

7、，完善了“少先大隊、年級大隊、中隊三級管理網(wǎng)絡(luò)，選派優(yōu)秀青年團員及教師充實到各年級大隊和中隊，向有經(jīng)驗的輔導員學習并協(xié)助其工作，發(fā)揮了“全團帶隊”的優(yōu)勢，充實、活躍了各級組織隊伍力量。在制度建設(shè)方面，依據(jù)少先隊工作規(guī)范化學校評估標準，對以往的少先隊制度進行了完善和修訂， 形成了以“常規(guī)工作” 、“陣地管理” 、“隊伍建設(shè)” 、“傳統(tǒng)活動” 、“主題活動”為內(nèi)容的制度管理體系。在原來“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗” 、“廣播站”、“手拉手基金會”等陣地的基礎(chǔ)上，補充了“紅領(lǐng)巾版報”陣地，為輔導員和隊員訂閱了少先隊活動等專業(yè)書刊。二、以活動為載體，推動少先隊發(fā)展，牽領(lǐng)學校德育工作。以“健康成長”為基點，開展系

8、列主題中隊活動。開展豐富多彩的活動增強少先隊的生命力和凝聚力。以“加強和改進少年兒童思想道德建設(shè)”為核心積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務(wù)，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。1、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動。歷年來學校把少先隊的“健康成長”系列主題活動的開展納入了學校德育的重點工作之一。具體組織實施該活動，確定本學年主題活動的幾個方面的選題，讓活動內(nèi)容符合學生年齡、心理、行為等特點，并確保每學期開展兩個主題活動。如：三年級的“師恩難忘” ，與“安全系著你我他” ，四、五年級的“誦革命詩詞，傳民族精神” ，和“文明禮儀我能行” ，等豐富多彩的活動，開闊了隊員的視野，活躍了課余活動，

9、調(diào)動了隊員的主動性、積極性和創(chuàng)造性。三、規(guī)范管理，促進文明行為習慣的養(yǎng)成教育。學校通過優(yōu)勝班級、進步生、示范生的評比激勵學生形成良好行為習慣，通過設(shè)立禮儀崗、升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規(guī)范學生的行為。通過廣播、板報、櫥窗、國旗下講話等多種途徑對學生進行各方面的宣傳與教育。1、“養(yǎng)成教育”措施之一：隊員的自主管理文明監(jiān)督崗的自主管理。學校由大隊委員及一些希望參與學校管理的高年級同學組成了監(jiān)督員隊伍，輔導員對文明監(jiān)督崗進行每周崗前培訓以及崗后小結(jié)，輪流站崗維持學校紀律，督促學生對規(guī)范的執(zhí)行，協(xié)助教師把學校的紀律、衛(wèi)生、禮儀工作搞得井井有條。2、養(yǎng)成教育”措施之二：檢查、評比的激勵機制開展“流動

10、紅旗” 、“先進班集體” “環(huán)保小衛(wèi)士” 、“禮儀之星”“十佳小隊干”等優(yōu)秀評比活動，以集體榮譽感激勵全體隊員養(yǎng)成良好的行為習慣。四、以活動帶動少先隊員思想素質(zhì)的提高。學校長期開展各項活動，帶動學生的思想素質(zhì)。結(jié)合各項活動使學生從思想，行為等都有較大的提高和認識。如開展“我為奧運添光彩”的活動。和“觀看愛國主義影片”等活動。使學生從思想上認識到愛國主義的重要意義。還有開展的“學習雷鋒好榜樣” 、“安全靠大家” 、“一元錢能做什么”等一系列活動。對學生進行思想素質(zhì)教育?？傊?，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，她獻身少先隊

11、輔導員工作無怨無悔。在今后的工作中她決心繼續(xù)發(fā)揚勤學進取開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作。為培育祖國的花朵，干好少先隊輔導員工作再創(chuàng)佳績。優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料XX 年 9 月， 18 歲的我踏上了講臺。時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我投身教育事業(yè)有 12 個年頭了，現(xiàn)在我擔任少先隊大隊輔導員已有 4 年了，我把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育著祖國的花朵。面對工作我積極向上，面對生活樂觀進取，自信、理性而有朝氣，我一直是一位深受學生歡迎的老師，盡心盡力，盡職盡責地引導著每一位孩子健康、快樂地成長。一、在思想上，我積極進取為更好地開展教育教學工作，加強少年兒童的

12、思想道德教育，我認真學習并實踐“三個代表”重要思想，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自身的素質(zhì)水平，邊學習邊實踐，努力研究新時期對少年兒童素質(zhì)教育的新要求，貫徹學習黨中央關(guān)于少年兒童教育工作的一系列重要指示，以竭誠為少年兒童健康成長為出發(fā)點和落腳點，組織各式各樣的中隊活動，教育和引導少年兒童從德、智、體、美各方面全面發(fā)展。我的原則是奮發(fā)向上、 努力進取、 腳踏實地地做好每一項工作 ; 目標是努力把學生培養(yǎng)成為家庭中的好孩子、學校中的好學生、社會上的好少年、大自然的好朋友。與此同時，我還先后參加省里每年都舉行的少先隊輔導員培訓班進行自我增值，在充實、完善自己的同時， 不斷地言傳身教， 教育學生，使他們

13、從小養(yǎng)成勤奮好學、積極進取、助人為樂、勤儉節(jié)約的好思想、好習慣。二、在工作中，我盡心盡力大隊輔導員的工作是平凡的，又是繁瑣的，為了能將少先隊工作和班務(wù)工作開展得有條不紊，我傾注了全部的精力。這在某種程度上也源于一個“愛”字對事業(yè)的愛、對孩子的愛，我把這平凡而簡單的愛融于日?，嵥?、繁雜的工作中。1. 培養(yǎng)學生良好的學習習慣在平日里，我正確地引導學生珍惜學習的時光，養(yǎng)成良好的學習習慣。 “一天之計在于晨” ，為了讓學生利用好早晨這一段寶貴的時間，我總是早早到校，檢查禮儀隊同學的到校情況和各班的早讀情況，一句“老師早”總能使老師們高高興興的走進校園輔導學生們在教室里讀書的好習慣?？吹揭粡垙埧蓯鄣男∧?/p>

14、在晨光中聲情并茂地讀書，我心就很充實，學生就像一張潔白無暇的紙，老師可以在上面畫出最美的圖畫，我也由衷地感到少先隊工作給我?guī)淼目鞓贰?. 親近學生，研究學生 ; 展現(xiàn)自我，樹立威望“愛學生”是輔導員順利開展一切工作的基礎(chǔ)?？鬃釉f：“其身正，不令而行 ; 其身不正，雖令不從” 。在親近與研究學生的過程中，作為教師的我們，一言一行都對學生起著潛移默化的作用。因此我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，平等對待每一位學生，尊重學生的人格，用自身的榜樣作用和人格魅力， 使學生對自己 “既親近又崇拜” ，樹立起輔導員崇高的威望。3. 以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活

15、的保障，因此，要扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練。每學期開始我都將一年級學生的常規(guī)訓練當做頭等大事來抓。訓練的內(nèi)容包括小學生守則和小學生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練時通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行 ( 根據(jù)具體情況選擇 ) ，使每個學生具有 “服從集體， 服從命令” 的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出良好班風班貌。4. 擬定集體與個人的遠、近期目標，激發(fā)學生競爭意識，設(shè)立定期評價制度有目標才有動力。每學期我都要根據(jù)學校工作安排和各年級各班實際情況，擬定知識、能力、情感等方面的

16、遠、近期目標，讓每一個學生明確我們少先隊員正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。為了激發(fā)學生競爭意識，我從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)少先隊員由整體到個人的與外班的競爭意識，培養(yǎng)集體主義精神。5. 重視主題班會與主題隊會的開展為了使每次主題班會與主題隊會活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行，我重視主題班會與主題隊會活動開展的實效性。比如激發(fā)學生愛國情感的主題隊會我和五星紅旗 ，教育學生正確對待金錢的班會我的壓歲錢以及培養(yǎng)環(huán)保意識的隊會地球媽媽哭了等等，讓學生得到一次次

17、思想和靈魂的洗禮，留下了深刻的印象。三、在業(yè)務(wù)上，我力爭上游在教學方面，我立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、努力鉆研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩，探索創(chuàng)新，在教學實踐中形成了嚴謹而踏實的教學風格。也正是這樣勤勤懇懇的教學態(tài)度，全心全意地為學生服務(wù)的奉獻精神，得到了領(lǐng)導的好評， 同事的贊許，自 XX 年以來一直擔當著體藝教研組長。在業(yè)務(wù)上，我力爭上游。 XX年我執(zhí)教的小貓釣魚獲郴州市電教優(yōu)質(zhì)課評選一等獎 ;XX 年 5 月，參加“湖南省少先隊輔導員培訓班”我演唱的歌曲八百里洞庭我的家獲得一等獎。為促使自己由“經(jīng)驗型” 向“科研型” 轉(zhuǎn)變，我積極饌寫教育教學論文：教育敘事 xx 獲 XX年湖南省教育教學優(yōu)秀成果二等獎 ; 論文 xx 獲省中小學教育科研優(yōu)秀成果三等獎 ; 堅持不懈的努力使自己先后在XX年被評為區(qū)xx 縣“優(yōu)秀青年志愿者” ，XX 年 xx 縣“五四紅旗手” ， XX年 xx 縣“共青團工作先進個人者”榮譽稱號，從事少先隊工作四年來，我把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛心