學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案

1、2016 學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案為全面貫徹黨的教育方針、 全面實(shí)施素質(zhì)教育、 全面推進(jìn)課改進(jìn) 程，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展和綜合素質(zhì)的不斷提高，結(jié)合我 校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容， 是 全面反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r和衡量學(xué)生是否達(dá)到綜合素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的重要 舉措。按照素質(zhì)教育與新課程理念的要求，以學(xué)校評(píng)價(jià)為主體，因校 制宜，充分發(fā)揮師生的積極性與創(chuàng)造性。以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)， 關(guān)注學(xué)生的均衡發(fā)展和潛能發(fā)展。 采取多樣化的評(píng)價(jià)方法， 力求全面 反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況， 使評(píng)價(jià)過(guò)程成為促進(jìn)學(xué)生、 教師及學(xué)校進(jìn) 步與發(fā)展的過(guò)程。二、綜合素

2、質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容 主要內(nèi)容有：從情感與態(tài)度、行為與習(xí)慣、交流與合作、身心與 健康和審美與表現(xiàn)等方面培育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、 學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美等綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、全 面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。三、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)班子組 長(zhǎng)：校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：初中教導(dǎo)、小學(xué)教導(dǎo)成 員：各班班主任職責(zé)：實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案 ，指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展評(píng)定工作， 監(jiān)察調(diào)控評(píng)定過(guò)程， 接受和處理各界人士的咨詢(xún)與投訴， 對(duì)評(píng)定過(guò)程 中的違規(guī)行為進(jìn)行調(diào)查和處理；制定評(píng)定工作的實(shí)施細(xì)則與具體程 序；認(rèn)定評(píng)定小組成員；對(duì)校內(nèi)各班級(jí)評(píng)定工作進(jìn)行指導(dǎo)；認(rèn)定評(píng)定 結(jié)果；監(jiān)控評(píng)定過(guò)程。(1) 班級(jí)評(píng)定工作小組 組成人員：由班主

3、任和任課教師組成，評(píng)定人員給學(xué)生授課時(shí) 間原則上不少于一年，評(píng)定小組成員不得少于 2 人。職責(zé)：對(duì)所教班 級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)定。2、健全相關(guān)制度(1) 公示制度。評(píng)定的內(nèi)容、方法、程序及結(jié)果的運(yùn)用等，應(yīng)向 學(xué)生及其家長(zhǎng)做出明確的解釋并公示。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定獲得“優(yōu)” 等級(jí)的名單應(yīng)在學(xué)生所在班級(jí)公布， 被評(píng)為其它等級(jí)的學(xué)生可向班主 任查詢(xún)。(2) 申訴制度。對(duì)評(píng)定結(jié)果有異議者，可向?qū)W校評(píng)定小組提出申 訴和舉報(bào)， 學(xué)校評(píng)定小組要力爭(zhēng)將問(wèn)題化解于校內(nèi)。 學(xué)校評(píng)定小組應(yīng) 詳細(xì)記錄各項(xiàng)舉報(bào)、申訴、查處過(guò)程及結(jié)果。(3) 誠(chéng)信制度。為工作人員建立誠(chéng)信記錄，如在評(píng)定過(guò)程中出現(xiàn) 弄虛作假的行為，應(yīng)予以記載

4、，并在師德評(píng)價(jià)中給予適當(dāng)扣分。(4) 監(jiān)控制度。學(xué)校評(píng)定小組要全面了解有關(guān)評(píng)定工作的信息， 及時(shí)糾正評(píng)定工作中出現(xiàn)的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。 每年的終結(jié)性評(píng)定 工作結(jié)束后學(xué)校評(píng)定小組應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析并撰寫(xiě)工作匯報(bào)。四、評(píng)價(jià)方法。1. 學(xué)生自評(píng)。 自評(píng)是促進(jìn)學(xué)生自我表現(xiàn)發(fā)展的有效方式之一， 學(xué) 生應(yīng)是主動(dòng)的自我表現(xiàn)評(píng)價(jià)者。 學(xué)生在自我表現(xiàn)評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)反思， 了 解自我表現(xiàn)發(fā)展的狀況， 通過(guò)反觀自己的學(xué)習(xí)過(guò)程， 比較自我前后學(xué) 習(xí)情況的變化，了解自己本階段掌握的知識(shí)技能情況， 改進(jìn)學(xué)習(xí)策略， 從而明確自我發(fā)展的目標(biāo)。 學(xué)生根據(jù)本人平時(shí)表現(xiàn)， 依據(jù)綜合素質(zhì)評(píng) 價(jià)各個(gè)方面的要求，寫(xiě)出一定的描述性評(píng)語(yǔ)，整理并提供相關(guān)證據(jù)， 作為學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)的參考依據(jù)。2. 同學(xué)互評(píng)。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下相互評(píng)議，以發(fā)展他們的 合作精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。評(píng)完后統(tǒng)一交回給老師，再由老師檢查核定。3. 教師評(píng)價(jià)。在學(xué)生自評(píng)與互評(píng)基礎(chǔ)上，參照綜合素質(zhì)手冊(cè)對(duì) 各項(xiàng)內(nèi)容的細(xì)化， 教師從學(xué)生的整體表現(xiàn)入手， 將日常的片斷事實(shí)和 記錄作為評(píng)價(jià)依據(jù)， 通過(guò)觀察、 訪談和調(diào)閱學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋等實(shí)證 材料，參考學(xué)生自評(píng)與互評(píng)結(jié)果， 依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)， 并確定相應(yīng)等級(jí)。4 、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。以班為單位定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)