XX教師個(gè)人的述職報(bào)告

1、XX教師個(gè)人的述職報(bào)告【文章導(dǎo)讀】教師的工作概括起來(lái)就是三句話：累并快 樂(lè)著，累并堅(jiān)持著 ! 累并感動(dòng)著 ! 小編為您整理了 XX 教師個(gè) 人的述職報(bào)告，供您參考和閱讀?！酒弧拷處焸€(gè)人的述職報(bào)告 從事教師事業(yè)已經(jīng)一 年了，本人熱愛(ài)教師這一神圣的職業(yè)，自從任教以來(lái)，勤勤 懇懇，任勞任怨，默默的奉獻(xiàn)著，對(duì)教育工作盡職盡責(zé)。自己堅(jiān)持四酷愛(ài)教育、堅(jiān)持黨的基本準(zhǔn)則、保持黨的教 育方針貫徹。認(rèn)真學(xué)習(xí)研討教育法 、先生法、中小學(xué) 老師日通例范 、黨綱。思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育 事業(yè)以黨員的請(qǐng)求來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己懇求更為 嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思維上、工作上在共事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起 榜樣的作用。一學(xué)期

2、來(lái)，我還踴躍參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 努力進(jìn)步自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排， 配合引導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。按照學(xué)校的規(guī)章 制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點(diǎn)，器重在教學(xué)實(shí) 際中的靈活應(yīng)用，實(shí)踐聯(lián)系實(shí)踐，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在教學(xué)工作方面，認(rèn)真做好六認(rèn)真工作，認(rèn)真研究教材 教法和綱領(lǐng)。研究新課程尺度。饌寫(xiě)國(guó)家級(jí)論文并獲獎(jiǎng)。認(rèn) 真完成繼續(xù)教育任務(wù)，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都異樣重。但不管 怎么，為了把自己的教學(xué)程度進(jìn)步，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱中小 學(xué)英語(yǔ)教學(xué)、優(yōu)秀論文集 、青年教師優(yōu)秀教案選等書(shū) 籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的 教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心求教有教訓(xùn)的老師

3、。每上的一節(jié)課， 我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信心是 - 決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在 備課過(guò)程中當(dāng)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情 況設(shè)計(jì)教案。這學(xué)期重要擔(dān)當(dāng)三、 四年級(jí)幾個(gè)班的英語(yǔ)、 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、 思惟品格、科技、文體的教學(xué)輔導(dǎo)及圖書(shū)管理工作。負(fù)責(zé)圖 書(shū)閱覽工作和借還。輔助其班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二 學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并 且教材經(jīng)由上學(xué)期的摸索，對(duì)教材比擬熟悉，所以工作起來(lái) 還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因 為一個(gè)班級(jí)里面總存在多少個(gè)尖子生和落后生。對(duì)后進(jìn)生， 我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多 輔導(dǎo)。而后是在課堂上對(duì)他

4、們的點(diǎn)滴先進(jìn)給予大力的表?yè)P(yáng)， 課后多找他們談心、交友人，使他們懂得老師不把他們“看 扁”，建立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué) 的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生被迫當(dāng)落伍生們的輔導(dǎo)老師， 令我快慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出異常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨?么喜好當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)： “老師都那么有信心他們會(huì)學(xué) 好，咱們同樣有信心。 ”“我信賴(lài)在我的輔導(dǎo)下，他必定有很 大的提高?！薄拔蚁肴嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好。 ”于是， 我讓他們組成 “一幫一” 小組， 并給他們開(kāi)會(huì)， 提出“老師” 必須履行的職責(zé)，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué) 生”把持課本的基礎(chǔ)常識(shí)和技能。給后進(jìn)生依據(jù)各自的情況 定出目

5、的，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。 “老師”們確 實(shí)是非常盡責(zé)，而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁領(lǐng)導(dǎo)， 學(xué)起來(lái)也非常起勁。 兩個(gè)班所定的 9對(duì)“一幫一” 小組，“學(xué) 生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非常快。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。 通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài) 祖國(guó)、愛(ài)公民、愛(ài)群體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使 學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所 以我把暗中培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)主要 內(nèi)容。我培育了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí) 和紀(jì)律管好，為我減輕包袱。我為他們定出要爭(zhēng)取每禮拜都 拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。

6、還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他 們工作的情況，鼓勵(lì)他們英勇發(fā)展工作。使班干能在同學(xué)中 樹(shù)破起權(quán)威，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的模范。在他們的努力下，班務(wù) 工作能畸形發(fā)展，本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文化班的 名稱(chēng)。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)厲遵照學(xué)校的各 項(xiàng)規(guī)章軌制。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，誠(chéng)然我在 家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多，有很 多時(shí)候跟侄兒。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合共 事盡自己的盡力把工作做好。圖書(shū)治理工作閱覽，負(fù)責(zé)收發(fā) 校的報(bào)紙、雜志。在這一學(xué)期里，自己輔導(dǎo)學(xué)生的英語(yǔ)培養(yǎng)學(xué)生據(jù)說(shuō)讀寫(xiě) 演英語(yǔ)的才干。收到一定的成果。實(shí)現(xiàn)連續(xù)教誨任務(wù)。負(fù)責(zé) 學(xué)生的圖書(shū)閱讀及借

7、還。【篇二】教師個(gè)人的述職報(bào)告20XX年，對(duì)我來(lái)說(shuō)非常難忘，在這一年，我最終對(duì)家人妥協(xié)了，離開(kāi)了蘇州這個(gè) 文明而又靈秀的城市，參加了湖北省義務(wù)教師招聘考試，經(jīng) 過(guò)一些列波折，十月份，我懷著一顆不安的心來(lái)到 * 小學(xué)報(bào) 道了。所幸的是學(xué)校的老師都很純樸，同事之間相互關(guān)心、相 互照顧。學(xué)校的老師對(duì)我們新分來(lái)的兩個(gè)特別照顧，生活上 工作上有什么困難總是盡快幫我們解決掉。熊校長(zhǎng)和李主任 求真務(wù)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度讓我很佩服; 姜老師經(jīng)常在生活上幫助我們，這讓我非常感動(dòng) ; 當(dāng)我對(duì)一年級(jí)的教學(xué)充 滿困惑時(shí)，李主任總是笑瞇瞇地給我傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這讓我 很感激。慢慢地，我適應(yīng)了這里， 開(kāi)始的不安也慢慢淡去

8、了， 漸漸融入了這里的生活。這里的孩子樸實(shí)可愛(ài)，當(dāng)然也不乏一些頑皮甚至頑劣之 流，但不管是前者還是后者，在這個(gè)年齡每個(gè)孩子都是聰明 可愛(ài)的寶貝，都是純潔的天使，這怎能叫人不喜歡呢?在這里，經(jīng)常收到孩子們小小的禮物：有時(shí)上課前不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn) 講臺(tái)上放著同學(xué)們用稚嫩的筆觸畫(huà)的小畫(huà)再配上“王老師生 日快樂(lè)”之類(lèi)的祝福，有時(shí)辦公桌上也會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似的，有時(shí) 下課時(shí)小家伙們追出教室都要送到我的手上。我們同事之間 還經(jīng)常開(kāi)玩笑說(shuō)“這幸福的呀，天天都過(guò)生日” 。他們的這 份童真，對(duì)老師的這份感情，讓我感到我的職業(yè)無(wú)上光榮而 又任重道遠(yuǎn)。時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，過(guò)去的一個(gè) 學(xué)期里，有很多艱難，也有許多

9、甜蜜，回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期 里，這些學(xué)生讓我成長(zhǎng)了很多。許多老師都說(shuō)，一年級(jí)班主任和語(yǔ)文數(shù)學(xué)是整個(gè)初級(jí)階 段啟蒙教育中最重的擔(dān)子。一年級(jí)學(xué)生很多還是糊里糊涂， 上課坐不好，沒(méi)有紀(jì)律概念，寫(xiě)字東倒西歪。作為年輕教師 我義不容辭地接受了這個(gè)擔(dān)子。剛開(kāi)始教學(xué)時(shí)，我感覺(jué)非常 吃力。學(xué)校從早到晚加上早讀和午寫(xiě)共 8 節(jié)課，早上一起床 就去教室，幾乎每天都是在教室待 6 節(jié)課，我本是個(gè)愛(ài)清靜 的人，但是一年級(jí)的孩子正是管不住嘴巴的年齡，嘰嘰喳喳 是常事， 一天下來(lái)頭都快暈了。 更麻煩的是班上學(xué)生年齡小， 理解能力還沒(méi)那么高，而且記得快，忘得更快，一些東西總 是得重復(fù)。記得最清楚的是教學(xué)生們拼讀漢語(yǔ)拼音，漢語(yǔ)

10、拼 音是一年級(jí)的重點(diǎn)之一，也是整個(gè)小學(xué)階段的重要基礎(chǔ)，可 是很多學(xué)生會(huì)念甚至?xí)?，但是不?huì)認(rèn)不會(huì)寫(xiě)，于是我買(mǎi)來(lái) 卡紙，做成一張張的卡片， 將拼音寫(xiě)在上面， 利用早讀時(shí)間， 一個(gè)個(gè)來(lái)老師這里單獨(dú)認(rèn)讀過(guò)關(guān)，不會(huì)讀的一遍遍單個(gè)教， 平時(shí)上課時(shí)也注意引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試拼讀生字，慢慢地很多 學(xué)生會(huì)拼了，會(huì)讀了之后接著慢慢帶領(lǐng)同學(xué)們繼續(xù)攻克寫(xiě)這 一關(guān)。記得來(lái)之后沒(méi)多久就期末考試，很多學(xué)生不會(huì)組詞， 連組詞的格式都不知道，經(jīng)過(guò)反復(fù)地練習(xí)和講解，很多學(xué)生 有很大的進(jìn)步，記得有一天，一個(gè)小女孩拿著自己的練習(xí)本 一蹦一跳地跑過(guò)來(lái)高興地對(duì)我說(shuō)： “老師，我會(huì)組詞了” ，當(dāng) 時(shí)心里頓時(shí)覺(jué)得滿滿的。這，就是我的收獲吧，也

11、是作為一 名人民教師的快樂(lè)之一吧 !當(dāng)然每個(gè)班上總有那么幾個(gè)讓人頭疼的學(xué)生。我們班上 有個(gè)高高瘦瘦， 皮膚黑黑的的男孩， 剛開(kāi)始發(fā)現(xiàn)他特別頑劣， 上課總喜歡在后面搗亂，惹得周?chē)鷰讉€(gè)人都跟著他一起玩， 經(jīng)常有人告狀，他拿了別人書(shū)包里的錢(qián)去買(mǎi)零食吃了，結(jié)果 被偷的人哭， 他自己在那一副無(wú)所謂的樣子， 每每總是頭疼， 叫家長(zhǎng)來(lái)呢， 家長(zhǎng)也不來(lái)， 后來(lái)一次碰到他爺爺給他送雨傘， 才了解到原來(lái)他是個(gè)很可憐的孩子， 目前遠(yuǎn)嫁貴州， 生了他， 結(jié)果還等不及他長(zhǎng)大，他爸爸就死了，于是媽媽帶著他回到 了外公家，媽媽改嫁他人，他也就跟外公外婆這么走過(guò)了。 憐憫他至于不覺(jué)對(duì)他有更多的關(guān)注，慢慢發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這個(gè)孩 子特別聰明，反應(yīng)能力很快，也很堅(jiān)強(qiáng)，于是經(jīng)常鼓勵(lì)他， 于是他上課積極多了，生活中的很多壞習(xí)慣也慢慢減少了， 偶爾也會(huì)給老師帶來(lái)意外的驚喜。在生活中，這些可愛(ài)的孩子們也給我?guī)?lái)很多快樂(lè)，冬 天的陽(yáng)光暖暖的，照得人的骨頭都快軟了，于是課間我很喜 歡坐在后操場(chǎng)的一段矮墻上享受冬日的太陽(yáng)，這時(shí)總會(huì)有幾 個(gè)學(xué)生湊過(guò)來(lái)跟老師聊天，或分享他們認(rèn)為最近搞笑的事， 或問(wèn)一些奇怪的問(wèn)題，或出個(gè)謎語(yǔ)老師猜。冬天，下雪了， 小孩子們可樂(lè)呵了，當(dāng)我拿出手機(jī)說(shuō)給他們拍照時(shí)，一個(gè)個(gè) 展開(kāi)笑臉往老師身邊擠， 還一個(gè)勁喊著 “給我照， 給我照”， 當(dāng)手機(jī)定格下孩子們一張張純