小學體育教學探究

1、    小學體育教學探究    嵇斌摘要：小學階段的體育課是青少年體育鍛煉的啟蒙階段，因此小學體育教師作為學生學習生涯體育的啟蒙教師，承擔著重要的教學責任。但當下，大部分小學的體育教學情況令人擔憂，小學體育教師多采用單一形式教學形式，這樣的教學形式很容易使得體育課變得生硬枯燥。由此，提升小學體育的教學質量對實現(xiàn)學生德智體全面發(fā)展具有重要的意義。教育是因材施教的全面發(fā)展人的活動。關鍵詞：小學；體育教學體育課有著獨特的色彩，教學活動分為室內和室外，大多數(shù)教學活動在室外開展，如何合理安排教學內容，組織好體育課堂，引導學生積極參與到體育課活動中，并且可以在鍛煉身

2、體的同時豐富其情感體驗，促進身心健康發(fā)展，是體育課教學很重要的目的。1.合理安排教學內容小學生貪玩活躍、好動并且希望得到教師的鼓勵和肯定。所以，教師應該安排有趣輕松并且能激發(fā)學生學習興趣，又能促進學生身體健康的教學活動。教師的行為舉止對學生的心理影響是十分顯著的。要想更好地提高小學體育課堂的教學質量，教師應該身體力行。在體育課堂教學中，教師在向小學生示范體育技巧的同時，更應該表現(xiàn)出自己對于體育運動的熱情，用自己的情緒去影響學生的情緒，用自己的行動去帶動學生，創(chuàng)造出一種歡快且輕松的課堂氣氛，以緩解部分學生對于體育課的恐懼情緒，提高克服困難的信心和勇氣。教師還要善于利用激勵式的教學法，對學生體育課

3、的良好表現(xiàn)，教師要及時進行表揚和鼓勵，從而使學生在教師的監(jiān)護下逐步培養(yǎng)起良好的意志品質。在具體安排教學內容時，應當根據(jù)學生的特點，采取由淺人深、的方法，因材施教。具體說來，就是根據(jù)不同學生的愛好安排不同的體育活動，同時對于層次不同的學生，安排難度不同的教學活動。對于初始接受體育項目的學生來說，應該安排一些簡單的教學內容，這樣學生更容易吸收，有利于促使學生投入力度的維持，收到事半功倍的效果。2.創(chuàng)新教學方法合理的教學方法可以使得教師的教學內容得到落實，并且能收獲意想不到的效果。游戲為輔，合理重視運動負荷安排。俗話說：“練拳不練功，到老一場空”。小學體育教學應重視運動負荷的合理安排，否則，即使課堂

4、氣氛轟轟烈烈，也不能切實提高課堂教學效率。實踐證明：成功的體育課堂模式必須有適宜的運動負荷，這是體育教學區(qū)別于其他學科的本質特征。因此，我們在體育教學中必須讓學生充足的體能訓練時間和數(shù)量，尤其要改變低年級體育課生活游戲化、運動負荷過小被動局面，使學生的體育技能得不到有效的鍛煉和提高，在學生參與的游戲過程中巧妙穿插技能訓練，使“玩”和“學”有機統(tǒng)一。譬如：我針對傳統(tǒng)的“丟手絹”游戲的弊端，修改了游戲形式和規(guī)則，變成解系手絹的“繞桿接力跑”，從而在改變以往眾人圍坐、兩人追跑的同時，也訓練了學生“取物迎面接力”和“迎面曲線接力”的技能，培養(yǎng)了他們的合作與競爭意識。小學體育改革的前景無限美好，但道路漫

5、長而曲折，我們必須發(fā)揮自身主導角色的潛能和特長，有的放矢地進行實效化改革，只有如此，才能達到百花齊放、各有千秋的美妙境界?！扒Ю镏?，始于足下”，但愿大家在如火如荼的改革浪潮中，銳意進取，大膽革新，為打造行之有效、改之有果課堂教學新模式努力奮斗。3.利用多媒體教學在教學中，我們可以利用多媒體以及互聯(lián)網來進行體育教學，同時向學生傳達體育知識。如播放奧運會上我國運動員競賽的視頻以及得獎的視頻，這樣可以激發(fā)學生的民族自豪感和自信心，又可以增加學生對體育的興趣以及崇拜，從而促進體育課的開展。現(xiàn)代社會，多媒體作為一種大眾傳媒，是實現(xiàn)文化滲透的有效方式，這對體育教學同樣適用?？傊?，多媒體輔助教學具有重要的教學優(yōu)勢，從全新的角度來展現(xiàn)教學，這對于優(yōu)化教師的教與學生的學具有重要作用。在具體的教學中我們要充分利用多媒體的教學優(yōu)勢，為教與學服務，促進教學效率的整體提高。4.結束語合理安排教學內容、創(chuàng)新教學方法、利用多媒體教學是提高小學體育課堂教學效果的關鍵。小學體育是小學生步人體育課堂的關鍵一步，小學體育課堂質量的高低，以及