優(yōu)化政治教學(xué)方法提高學(xué)生品德修養(yǎng)

1、優(yōu)化政治教學(xué)方法提高學(xué)生品德修養(yǎng)在高中政治教學(xué)中，教師要貫徹落實新課程改革精神，不 斷優(yōu)化和改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高政治教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生 的道德素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。筆者在教學(xué)中注重創(chuàng)新教學(xué)策略、 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)形式、改進(jìn)教學(xué)方 法、優(yōu)化教學(xué)過程，讓政治教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近 實際，不斷提高政治教學(xué)成效。一、聚焦興趣養(yǎng)成，提升履職能力，創(chuàng)設(shè)生動活潑的教 學(xué)情境高中政治是一門系統(tǒng)性、思想性、人文性、適用性較強 的學(xué)科。教學(xué)中，教師要潛心鉆研教材內(nèi)容，深入、細(xì)致地 研讀、領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)，理解課程的理念，明確課程的設(shè)計思 路，把握教學(xué)目標(biāo)要求，切實把新課標(biāo)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)、教 學(xué)要

2、求落實在課堂教學(xué)之中。教師要學(xué)習(xí)前沿政治理論、教 學(xué)方法，不斷增強自身的政治素養(yǎng)、綜合水平、履職能力。 積極參加各類教研活動，參與理論學(xué)術(shù)研討，將政治學(xué)識、 理論知識、教學(xué)技能有機地結(jié)合起來，不斷提高自身的履職 能力。全力營造親師信道的學(xué)習(xí)情境，創(chuàng)設(shè)一種“寬松民主、 愉悅和諧”的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，催生學(xué)生學(xué) 習(xí)情感。教師要了解掌握學(xué)生的情感愛好、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、認(rèn)知 能力，讓學(xué)生認(rèn)真審視自我、了解自我。引導(dǎo)學(xué)生對政治學(xué) 習(xí)產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)、探究欲望，以積極的心態(tài)投向于政治學(xué) 習(xí)之中。在教學(xué)堅持正確的價值取向內(nèi)容時，我從引導(dǎo) 學(xué)生樹立崇高理想入手，引導(dǎo)學(xué)生在平凡的生活中感悟生 命，在平實細(xì)節(jié)

3、里尋求真諦，以平和的心態(tài)追求幸福，做一 個有益于家庭、有益于他人、有益于社會的人，教育學(xué)生要 常思父母之恩、常念師長之情、常懷感恩之心，培養(yǎng)純凈而 善良的心態(tài)和堅定而剛強的意志。通過教學(xué)活動，讓學(xué)生掌 握社會存在決定社會意識的辯證關(guān)系原理，堅持集體主義的 價值取向。二、聚集教學(xué)要素，優(yōu)化教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)師生互動的教 學(xué)情境在高中政治教學(xué)實踐中，教師要注重整合教學(xué)資源，根 據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)課程、教學(xué)內(nèi)容，將現(xiàn)代化的教學(xué) 媒介引入教學(xué)之中，采用投影、課件等現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn) 行輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，把政治理論教學(xué)和政治教學(xué)實 踐有機結(jié)合，在''師生互動、生生互動”中將學(xué)生帶入

4、形象 生動、五彩繽紛、喜聞樂見的教學(xué)情境中，增強教學(xué)過程的 真實感和靈活性，提高學(xué)生的感性認(rèn)識、形象思維和參與意 識，對不同層次的學(xué)生制訂不同的教學(xué)目標(biāo)，給學(xué)生一個 “看得見、摸得著”的目標(biāo)，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，明確 學(xué)習(xí)的目標(biāo)，才有學(xué)習(xí)的動力。通過演示、講解、比較等方 法，為學(xué)生提供全方位、立體式、多渠道的教學(xué)，便于學(xué)生 對知識的理解和掌握。在教學(xué)“樹立正確的消費觀”內(nèi)容 時，我在課前把自己從報刊、網(wǎng)絡(luò)上收集整理的關(guān)于家庭消 費的內(nèi)容制作成課件在課堂上展示給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正 確的消費觀，堅持''量入為出、勤儉節(jié)約”的原則，提倡適 度消費，反對鋪張浪費，形成健康、文明的生

5、活方式，樹立 正確的消費觀。三、聚合社會資源，聯(lián)系現(xiàn)實生活，創(chuàng)設(shè)聯(lián)系實踐的教 學(xué)情境在高中政治教學(xué)實踐中，教師要注重理論聯(lián)系現(xiàn)實生活 進(jìn)行教學(xué)。教師要把握政治學(xué)科知識體系，為學(xué)生構(gòu)建起屬 于自己的知識網(wǎng)絡(luò)，使政治的知識結(jié)構(gòu)與內(nèi)在邏輯關(guān)系進(jìn)行 有機整合。教師要根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點、情感愛好的不同，最 大限度地挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生主動探究、學(xué)會質(zhì)疑，在 日常生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、剖析問題、解決問題，在 現(xiàn)實生活中檢驗所學(xué)的理論知識，提高學(xué)生的感知能力和認(rèn) 知能力，讓學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，不斷提高他們的思維層次、 思辨能力和思想素質(zhì)。教師要引導(dǎo)學(xué)生在生活實踐中大膽質(zhì) 疑，為學(xué)生提供最直接、最有效、最

6、實用的教學(xué)方法，讓學(xué) 生在實踐中對理論知識加以彌補，做到熟能生巧、由巧而精, 使學(xué)有所長、學(xué)有所用、學(xué)有所得。在政治教學(xué)中，教師要 指導(dǎo)學(xué)生及時收集與教學(xué)相關(guān)的信息資料。通過組織學(xué)生開 展調(diào)查、參與實踐、撰寫論文等活動，強化校內(nèi)外、課內(nèi)外 之間的聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)專題的研究活動，深化學(xué)習(xí) 成效，滿足學(xué)生的探究學(xué)習(xí)、成長進(jìn)步的需求。教師要注重 將國內(nèi)外新近發(fā)生的重大事件、時事政治與書本中的政治理 論知識結(jié)合起來，讓學(xué)生用所學(xué)的書本知識在生活中加以檢 驗、利用，剖析政治、經(jīng)濟、文化現(xiàn)象，加深對理論知識的 理解、掌握，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。筆者在教學(xué)和平 與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題的內(nèi)容時，讓學(xué)生結(jié)合近期中東 動蕩，埃及、利比亞、敘利亞等國都發(fā)生武裝沖突甚至戰(zhàn)爭, 給國家和人民帶來傷害和損失的時事，理解