探究初中政治課堂的有效提問

1、    探究初中政治課堂的有效提問    王學(xué)良【內(nèi)容摘要】課堂提問是初中政治教學(xué)的重要一環(huán)，有效的提問可以提高教師的課堂教學(xué)效率。但是課堂提問具有一定的技巧性，不正確的提問手段會讓你功虧一簣，甚至取得相反的結(jié)果。因此，本文就如何在初中政治課堂上進行有效提問展開詳細的闡述?！娟P(guān)鍵詞】初中政治 課堂提問 有效策略興趣是學(xué)生最好的老師，只有學(xué)生對所學(xué)的知識感興趣，喜歡學(xué)，才能夠解決學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容之間的矛盾，提高學(xué)生的上課效率。初中政治課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該注重提問技巧，通過提問來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生上課積極、心情愉快，感受到學(xué)習(xí)的樂趣。課堂提問的技巧有很

2、多，下面筆者結(jié)合自己初中政治教學(xué)的實踐經(jīng)歷談?wù)動行釂柕膸追N方法：一、課前提問，吸引眼球初中政治與學(xué)生學(xué)習(xí)的其他科目不同，在政治教材上有著許多的案例，與教材的正文相比，這些案例更容易吸引學(xué)生的眼球，有些學(xué)生甚至已經(jīng)將教材當(dāng)作了故事書，就表明了他們已經(jīng)對教師上課的內(nèi)容失去興趣，意味著當(dāng)教師帶著教材走進教室時，學(xué)生們關(guān)注的不是老師今天會講什么內(nèi)容，會如何來講這些內(nèi)容，而是今天看故事書的第幾頁。因此，教師需要在課堂的開頭提問一個與學(xué)生本身相關(guān)的問題，以此來吸引學(xué)生的注意力，把他們從故事書中拉回到課堂中來，有了這樣的一個良好的開頭，老師上課就已經(jīng)成功了一半。比如說我在教七年級思想品德上冊第三單元第六課

3、做情緒的主人時，我首先向?qū)W生提問：“你平時有什么樣的情緒”“這些情緒哪些是積極情緒，哪些是負(fù)面情緒”“有了負(fù)面情緒之后，你會如何控制？”在以前，學(xué)生很少會考慮這樣的問題，但是這些問題都是與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系的，他們的心一下子就被抓住了。接下來同學(xué)就根據(jù)我提出的問題展開激烈的討論，每個人都積極踴躍的想發(fā)言，說出他們心中的看法。這樣一個簡單的課前提問，讓我很輕松地上好了一節(jié)課。二、結(jié)合實際熱點問題提問初中政治是一門與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系的學(xué)科，我們在課堂提問的時候，可以結(jié)合當(dāng)下熱點問題進行提問。結(jié)合時事提問可以讓教學(xué)擺脫教材空洞的理論，讓課堂活躍起來，讓學(xué)生更加感興趣，積極地去思考。例如，在上思想品德

4、課第四單元第八課學(xué)會拒絕時，我先向?qū)W生提出這樣的問題“前段時間中共中央進行了大規(guī)模的反腐行動，查處了大量官員，這些官員為什么會被查處？”許多同學(xué)都能夠說出這是因為他們貪污了大量錢財，觸犯了法律，所以才被查處。接著我又提問“就是因為這些貪官拿了那些不屬于他們的東西，他們才會被處罰，那么我們在面對那些不屬于我們的東西時，應(yīng)該怎么做？”有些同學(xué)很果斷的說不屬于我們的東西我們應(yīng)該拒絕，但還有一些同學(xué)說可以接受別人給予的東西。我一方面肯定了兩個答案的可取之處，另一方面也指出了兩者的不全面。對于不屬于我們的東西我們要學(xué)會拒絕，如果給我們的東西是違法的，那么我們應(yīng)該果斷的拒絕，但是對于那些不違法的、善意的給

5、予，我們應(yīng)該學(xué)會接受。所以我們要學(xué)會拒絕，了解我們要拒絕的對象。通過實例讓同學(xué)們一下子對所學(xué)的內(nèi)容有了興趣，注意力都集中在課堂上，我講課的效率也提高了很多。三、師生之間的雙向提問在課堂上如果只是老師提問，學(xué)生回答問題，那么課堂氣氛就會變得沉悶。如果老師引導(dǎo)學(xué)生進行提問，增加課堂互動，就會活躍課堂氣氛。因此，老師在課堂教學(xué)中，應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生一些提問的機會，讓他們參與到提問的行列。同時，老師也必須積極地回答學(xué)生提出的問題，不能夠采取置之不理的方式。解決學(xué)生的問題，對于加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解，學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)有著很好的作用。比如，在講八年級下冊第二單元我們的人生權(quán)利第五課隱私受保護時，我就向?qū)W生提

6、出問題“我們有那些隱私？”學(xué)生在回答我的問題之后又提出，如果我們的隱私受到侵犯，我們應(yīng)該怎么去處理？我會從法律的角度告訴學(xué)生，因為別人侵害你的隱私利益，導(dǎo)致你的名譽權(quán)受到損害時，可以以“名譽權(quán)遭到侵害”為由，提起侵權(quán)之訴。如需起訴，訴訟請求通常為：賠禮道歉。精神損害賠償具有嚴(yán)格的賠償條件，若是隱私被侵犯導(dǎo)致名譽受到侵害，可以要求精神損害賠償，賠償金額需要依據(jù)損害程度加以斟酌。這時，又有學(xué)生提出如果父母侵犯了我們的隱私權(quán)，我們應(yīng)該如何處理。這時我告訴學(xué)生，父母是出于對我們的關(guān)心，才會做出這一系列的行為。如果你真的覺得父母已經(jīng)侵犯了你的隱私，可以和父母坐下來進行一次認(rèn)真的交流，告訴他們你心中的感覺，我想父母會注意你的感受，改變自己的做法。再比如，在上七年級下冊第三單元做意志堅強的人第五課讓挫折豐富我們的人生的時候，有同學(xué)提出“挫折到來的時候只會讓我們沮喪，怎么會豐富我們的人