《分子和原子》導(dǎo)學(xué)案

1、課題 1 分子和原子 (第學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的；認(rèn)識分子分子的性質(zhì)，用分子的觀 點(diǎn)解釋某些常見的現(xiàn)象2、通過對熟悉的日?，F(xiàn)象提出問題， 進(jìn)行思考，來探索微觀世界，認(rèn)識分子和原子; 通過對實(shí)驗(yàn)中宏觀現(xiàn)象的討論，認(rèn)識分子的特征。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：從宏觀現(xiàn)象微觀粒子的運(yùn)動，認(rèn)識分子的性質(zhì)難點(diǎn)：抽象思維的培養(yǎng)交流研討:一、物質(zhì)都是由微小的粒子構(gòu)成。1為什么墻內(nèi)開花墻外香？2為什么濕衣服在陽光下比在陰涼處易涼干？你能解釋這些現(xiàn)象嗎？下面做一個實(shí)驗(yàn)。觀察有什么現(xiàn)象?！緦?shí)驗(yàn)3 1】：品紅的擴(kuò)散向盛有水的小燒杯中加入少量品紅，靜置觀察?，F(xiàn)象猜想【提問】你能解釋這些現(xiàn)象嗎？【

2、閱讀】教材48頁。觀察課本p49圖3-2、圖3-3根據(jù)下列事實(shí)，你得出分子具有什么特點(diǎn)？1 用手掌對著自己的臉煽動，很涼；可用手抓不住，也感覺不到它的存在2 .課本48頁最后一段。【小結(jié)】那么分子除了這個基本特征，還有沒有其它的基本特征呢？下面 我們就通過實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行研究?！緦?shí)驗(yàn)探究】根據(jù)氨水在空氣中的擴(kuò)散現(xiàn)象，探究分子的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋或結(jié)論1.向盛有約20mL蒸餾水的小 燒杯A中加入56滴酚酞溶液， 攪拌均勻，觀察溶液的顏色溶液呈色2.從燒杯A中取少量溶液置于 試管中，向其中慢慢滴加濃氨 水，觀察溶液顏色。溶液呈色3.另取一個小燒杯B,加入約 5mL濃氨水。用一個大燒杯住Ao B兩

3、個小燒杯（如圖3-4 ）。 觀察幾分鐘燒杯A溶液呈色氨水中氨分子不斷擴(kuò)散 進(jìn)入了酚酞溶液中，使 酚酞溶液變成了紅色。說明了分子在不停地運(yùn) 動。燒杯B溶液呈色分子的特性之二：用分子的觀點(diǎn)分析：1. 為什么墻內(nèi)開花墻外香？2. 濕衣服為什么可以晾干？【討論延伸】探究：受熱時，分子的運(yùn)動有何變化？【小活動】調(diào)查同學(xué)在家里做家務(wù)的情況：在家有炒過菜或者有參與煮菜的同學(xué)請舉 手。問題：放油之前怎樣把鍋弄干？ 討論：【問題】為什么用火燒容易干呢？【結(jié)論】用分子的觀點(diǎn)分析：為什么濕衣服在陽光下比在陰涼處易涼干？【實(shí)驗(yàn)探究】氣體受壓時體積的會發(fā)生什么變化？取三個同樣型號的礦泉水瓶，分別裝滿空氣，水，沙子，請同

4、學(xué)來做實(shí)驗(yàn)，哪個容 易被壓縮？現(xiàn)象微觀解 釋分子的特性之三:【實(shí)驗(yàn)探究】在受熱和遇冷時，分子間的間隔會如何變化？ 將溫度計(jì)先插入熱水中，然后再將溫度計(jì)插入冷水中，觀察液柱的變化溫度計(jì)插入熱水中溫度計(jì)插入冷水中現(xiàn)象結(jié)論物質(zhì)分子間的間隔受熱時增大，遇冷時縮小看書P49第2段。解釋物體為何會熱脹冷縮?【小結(jié)】分子的性質(zhì):1、； 2、； 3、o【反饋評價(jià)】1. 物質(zhì)是由、等微觀粒子構(gòu)成的，這些粒子處于不停地之中。2. 從分子的角度分析并解釋下列問題。（1）水蒸發(fā)為水蒸氣，所占體積變大。（2）墻內(nèi)開花墻外可聞到花香。（3）香水、汽油要密閉保存。（4）6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為 40L的鋼瓶

5、中。（5）在廚房里炒菜時，打開一瓶醋，要把鼻孔湊到瓶口才能聞到氣味，而把少量的 食醋倒入正在炒菜的鍋里，隔很遠(yuǎn)就能聞到醋味。課題：課題1分子和原子（第二課時）交流研討:新課引入：1. 寫出氧化汞（HgO加熱生成汞（Hg和氧氣（Q）的反應(yīng)文字表達(dá)式。;該反應(yīng)是變化，屬于反應(yīng)2. 已知:門.；表示氧原子， 表示汞原子（1）氧化汞是由氧化汞分子構(gòu)成的；汞是由汞原子構(gòu)成的；氧氣是由氧分子構(gòu)成的。（2）1個氧化汞分子是由1個氧原子和1個汞原子構(gòu)成；1個氧分子是由2個氧原子 構(gòu)成。請根據(jù)下圖一一氧化汞分子分解示意圖回答：在該反應(yīng)中發(fā)生了改變的粒子是;在該反應(yīng)中氧化汞分子是否發(fā)生改變？ 在該反應(yīng)中氧化汞的化

6、學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變？ 在該反應(yīng)中沒有發(fā)生改變的粒子是;在化學(xué)反應(yīng)中，一種物質(zhì)的分子是如何變成其他物質(zhì)的分子的？一、分子可以再分成原子1. 分子、原子的概念（1） 由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的粒子。（2） 原子的定義：原子是變化中的粒子。2. 分子是由原子構(gòu)成的：學(xué)會說話：根據(jù)p50圖3-5完成下題：（注意劃線部分）（1）1個氧分子（Q）是由2個氧原子構(gòu)成的。（2）1個氫分子（H0是。（3）1個二氧化碳分子（CO）是。（4）一個氨分子（NH）是。（5）1個過氧化氫（HO2）分子是。（上述5種分子，由同種原子構(gòu)成的分子是，由不同種原子構(gòu)成的分子是.）3. 化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：在化學(xué)反應(yīng)中可以

7、分裂成, 又可重新組合成新的;4. 分子與原子比較。分子原子相同占1、質(zhì)量、體積都非常2、彼此之間有3、總是不斷地4、同種分子（或原子）性質(zhì)不同占1、 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的粒子2、在化學(xué)變化中，分子可。1、原子是變化中的粒子。2、在化學(xué)變化中，原子。聯(lián)系分解、都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，分子' 構(gòu)成原子分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是展示延伸二、用分子的觀點(diǎn)區(qū)別物理變化和化學(xué)變化：1. 由分子構(gòu)成的物質(zhì)，發(fā)生物理變化時，分子本身，分子之間的間隔發(fā)生改變；2. 由分子構(gòu)成的物質(zhì)，發(fā)生化學(xué)變化時，分子本身，一種物質(zhì)的分子會變成其他物質(zhì)的分子。三、用分子的觀點(diǎn)區(qū)別混合物和純凈物：1. 混合物：由或以上的物質(zhì)組

8、成，由分子構(gòu)成的物質(zhì)，混合物由分子構(gòu)成。2. 純凈物：有物質(zhì)組成，由分子構(gòu)成的物質(zhì)，純凈物由分子構(gòu)成。反饋評價(jià):1.化學(xué)反應(yīng)中，發(fā)生改變的粒子是，沒有改變的粒子是。2. 下列變化中屬于物理變化的是 （填序號），屬于化學(xué)變化的是,分子發(fā)生改變了的是。（1）水汽化；（2）紅磷燃燒；（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氫氣；（4）工業(yè)制取氧氣3. 下圖是表示氣體微料的示意圖，圖中“”和“O”分別表示不同的原子，其中屬A分子由種原子構(gòu)成，D于混合物的是，屬于純凈物的是,分子由中原子構(gòu)成。氫變4. 氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫如右圖所示。試分析在氣與氯氣的反應(yīng)中分子和原子的變化情況，推論在化學(xué) 化中，發(fā)生變化的是，沒有發(fā)生改變的是 5. 人類的生命活動離不開氧氣，若以“”表示一個氧原子，則下列各圖中可表示氧 氣模型的是（）6右下圖是某個化學(xué)反應(yīng)的圍觀模擬示意圖。從圖中獲得的有關(guān)信息不正確.的是A. 分子由原子構(gòu)成反應(yīng)前反應(yīng)后0000B. 生成物是純凈物C. 化學(xué)反應(yīng)中分子可分為原子D. 該化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（表示一種原子，表示另一種原子