《我的老師》閱讀練習(xí)及答案

1、我的老師閱讀練習(xí)及答案（一）閱讀下面文章，完成8 12 題（ 15 分）我的老師春天又到了。柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。迎春花舉起金黃的小喇叭， 向著春天吹奏著生命之歌。藍(lán)天上， 架架風(fēng)箏在同白云戲耍， 引得無(wú)數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。這時(shí)候，我就會(huì)情不自禁地想起我的劉老師，想起他放入天空的風(fēng)箏。劉老師教我們歷史課。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。有一次，他講課講到女?huà)z造人的時(shí)候，笑著對(duì)我們說(shuō)：“女?huà)z用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。由于女?huà)z甩的力量太大了，有的人甩丟了腿和胳膊。我

2、就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的。 ”教室里自然騰起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增添了對(duì)劉老師的尊敬。他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。 寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候， 他用木棍撐地， 右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫(xiě)完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過(guò)半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。他的課講得極好。 講到歷代的民族英雄， 他慷慨陳詞，使我們激動(dòng)得落淚。講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月，他常常哽咽， 使我們沉重地低下頭去。 后來(lái)，我考入大學(xué)歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。

3、他喜歡在課堂上讓學(xué)生們述說(shuō)自己學(xué)習(xí)的心得。倘若有同學(xué)說(shuō)得流暢、深刻，他便，靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭， 瞇起眼睛， 細(xì)細(xì)地聽(tīng)， 仿佛在品味一首美妙的樂(lè)曲。然后，又好像從沉醉中醒來(lái)，長(zhǎng)舒一口氣，滿(mǎn)意地在記分冊(cè)上寫(xiě)下分?jǐn)?shù)，大聲地說(shuō)： “好 ! 滿(mǎn)分 ! ”倘若有同學(xué)說(shuō)得不好，他便瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說(shuō)： “別緊張，想想，想想，再好好想想。 ”一邊不住地點(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生一些鼓勵(lì)。這情景，今天想起來(lái)，依舊那么清晰，那么親切。然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。當(dāng)一天的功課做完，暮色還沒(méi)有籠罩校園上空的時(shí)候，常常有成群的學(xué)生到操場(chǎng)上來(lái)看他放風(fēng)箏。他的

4、腿自然不便于奔跑，然而，他絕不肯失去親手把風(fēng)箏送入藍(lán)天的歡樂(lè)。他總是讓學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏，他喊聲： “起 !”便不斷扯動(dòng)手中的線(xiàn)繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直竄入云霄。他笑著，叫著，拄著拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤(pán)旋，臉上飄起得意十足的稚氣，仿佛他的心也一齊躍上了藍(lán)天。那時(shí)候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，我覺(jué)得他不是一位老人，而是一個(gè)同我一樣的少年。年過(guò)五十的有殘疾的老師，對(duì)生活有著那樣純樸、強(qiáng)烈的愛(ài)與追求，一個(gè)活潑潑的少年又該怎樣呢?離開(kāi)他已經(jīng)近三十年了，但他仍在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫(xiě)了無(wú)數(shù)個(gè)粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風(fēng)箏。那些給了我數(shù)不清的夢(mèng)幻的風(fēng)箏

5、永遠(yuǎn)陪伴著我的心，在祖國(guó)的藍(lán)天上翱翔。8.通讀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章所寫(xiě)的幾件事。（3 分）9.賞析文章第段在文中的作用。（3 分）10.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析劉老師的性格特征。（4 分）11.文章第段使用了哪些人物描寫(xiě)的方法？有何作用？（ 4 分）12.有人說(shuō)本文的標(biāo)題太一般，不如將它改為 “記憶中的風(fēng)箏”。你認(rèn)為哪個(gè)標(biāo)題更好?為什么 ?(4 分 )答案：二、現(xiàn)代文閱讀（30 分）8、（ 3 分）劉老師笑談殘腿；劉老師寫(xiě)板書(shū)；帶我們放風(fēng)箏；讓學(xué)生訴說(shuō)學(xué)習(xí)心得。（ 3 分）9、烘托人物心情，為下文回憶劉老師帶我們放風(fēng)箏一事做鋪墊。（ 3 分）10、（ 1）坦然、樂(lè)觀； （ 2）敬業(yè)；（ 3）慈祥、愛(ài)學(xué)生。（4