淺談專業(yè)技術(shù)人員如何轉(zhuǎn)型為企業(yè)管理者

1、    淺談專業(yè)技術(shù)人員如何轉(zhuǎn)型為企業(yè)管理者    鐘昌盛摘 要：本文基于對it專業(yè)技術(shù)人員與管理者的差異分析，從個人及組織對領(lǐng)導力的培養(yǎng)方面提出了幾點建議，對轉(zhuǎn)型面臨著四大障礙進行了分析，最后對轉(zhuǎn)型的管理者個人習慣的養(yǎng)成上提出幾點看法。以期能體會從專業(yè)技術(shù)人員走向管理崗位過程中的精要，在管理實踐中做到如魚得水，從勝任走向卓越。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：專業(yè)技術(shù)人員；企業(yè)管理者；轉(zhuǎn)型；改變it企業(yè)在成長過程中需要復合型高級人才，這種人才是指既有技術(shù)又懂管理的人員。此類人才向來都比較稀缺，甚至是可遇而不可求的。如今在it技術(shù)企業(yè)中，專業(yè)技術(shù)人員比其他員工嘗嘗更有機會成

2、為管理者，一方面是由于專業(yè)技術(shù)人員在其崗位上表現(xiàn)出自己的核心技術(shù)價值，其工作績效更容易得到企業(yè)的認可；另一個方面是他們在專業(yè)技術(shù)崗位上工作了多年之后，想向管理方向轉(zhuǎn)型，是自我實現(xiàn)的需要（馬斯洛需求層次理論第五層次）。國內(nèi)的it企業(yè)比較傾向于從企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)管理者，因為對企業(yè)的運營情況更熟悉，所謂技而優(yōu)則仕，出色的企業(yè)管理者往往是從技術(shù)專家中產(chǎn)生的。但在實際的工作中，由專業(yè)技術(shù)人員向管理者轉(zhuǎn)型的道路上充滿了荊棘與挑戰(zhàn)，從技術(shù)工程師領(lǐng)頭人到管理層，這是一個充滿著痛苦與掙扎的歷練之旅。技術(shù)以嚴謹求進，管理以藝術(shù)求精，在從專業(yè)技術(shù)人員向管理轉(zhuǎn)型的這條路上，筆者認為一方面取決于個人；另一方面取決于組織。對

3、于個人：第一、認識上的改變，由技術(shù)向管理轉(zhuǎn)變中，個人應該轉(zhuǎn)變角色，職業(yè)價值觀要由技術(shù)型向管理型轉(zhuǎn)變，思維方式上的轉(zhuǎn)變應該由只管自己轉(zhuǎn)向團隊管理；第二、技巧方面，需要注意以下幾點：溝通方面，管理者應該需要有更多的溝通工作，還需提高溝通的技巧，應當把大部分精力和時間用于溝通協(xié)調(diào)；目標制定上，管理者應讓合適的人去完成合適的任務。第三、管理經(jīng)驗方面，主要是要提升個人魅力，提高決策判斷能力，廣學善謀，以遠見卓識服人，要比普通技術(shù)人員站得更高、看得更遠、想得更深。對組織層面上有三點建議：第一、充分了解員工的動機，對其成為管理者后未來的職責、工作內(nèi)容、工作環(huán)境進行溝通，使其對管理崗位有清晰的認識，提早有心理

4、準備；第二、建立崗位能力模型：對崗位進行能力模型分析，建立任職資格標準體系，使員工清楚進入管理層需具備哪些能力、知識經(jīng)驗等，這樣可以使員工明確自己的努力方向、提升空間；第三，規(guī)劃職業(yè)發(fā)展通道，在建立崗位能力模型后，規(guī)劃清晰的職業(yè)發(fā)展晉升通道，對員工個人經(jīng)驗、知識等進行階段性評估與判斷，使員工清晰自己發(fā)展的道路。專業(yè)技術(shù)人員轉(zhuǎn)型為企業(yè)管理者，還面臨著一些障礙，需要克服以下幾個思維定式和角色認知：第一，強將手下無弱兵。從技術(shù)人員轉(zhuǎn)型的管理者，都是具備較強的技能能力，以一個強者在團隊成員面前，可以代為解決團隊中一切錯綜復雜的技術(shù)問題，他認為強將手下無弱兵。這種做法卻是在阻礙的團隊成員的成長，使其產(chǎn)生

5、依耐性，不能獨當一面。在管理理論中，有種說法叫“強將手下多弱兵”；第二，不打無準備打仗，由于專業(yè)技術(shù)人員崇尚科學的嚴謹性，很多時候如果認為還沒有準備充分，就難快速果斷的做出科學、正確的決策；而作為管理人才，有時需要在準備尚未充足的情況下做出決定，因為項目管理具有漸進明細性，如果什么事都等完全看清楚了再去做，可能就會錯過一些重要時間窗口、錯過難得的市場機會；第三，凡事親力親為，由專業(yè)人員轉(zhuǎn)型的管理人員開始總喜歡凡事親力親為，總是替下屬或團隊成員解決本屬于他們自己應該解決的問題，結(jié)果在這些方面花費過多的精力，卻沒有更好的去關(guān)注管理的優(yōu)化改進、去提高整個團隊的績效。著名企業(yè)家美國“鋼鐵大王”安德魯&

6、#183;卡內(nèi)基說過“什么都想自己做或功勞都歸自己的人，成不了卓越的管理者”。試問如果一個項目經(jīng)理只顧去解決技術(shù)問題，那么誰去管理項目呢？第四，追求技術(shù)完美，專業(yè)轉(zhuǎn)型的管理人員往往過度追求技術(shù)上的完美，而犧牲了工作速度，甚至舍本逐末，忽略了對最終結(jié)果的認定。管理是一門平衡的藝術(shù)，需要在各方面取得一種平衡，達到共贏。從專業(yè)技術(shù)人員走向管理，還必須在個人習慣上做改變。第一，注重結(jié)果。思維習慣要從原來的關(guān)注過程轉(zhuǎn)為養(yǎng)成關(guān)注結(jié)果，應該以結(jié)果為導向。第二，眼觀大局。避免從單點或局部出發(fā)來考慮問題的，產(chǎn)生了“瞎子摸象”式的局面。作為管理人員一定要注意養(yǎng)成從全局思考問題的大局觀、全局思維。管理者必須要掌握足夠的信息，要眼觀六路耳聽八方；第三，緊扣要事。重要性優(yōu)于緊急性，要避免每天都在處理既緊急又重要的“救火”一類的事情。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。做技術(shù)與做管理，是兩條完全不同的職業(yè)道路，要實現(xiàn)從技術(shù)到管理的轉(zhuǎn)變與成長，最需要的更多的是在實踐中去體會，要明白“唯一的不變就是一直在變”，要在瞬息萬變的環(huán)境中，有處變不驚的心態(tài)和隨機應變的能力。從資深專業(yè)技術(shù)人員完美轉(zhuǎn)型為優(yōu)秀的企業(yè)管理者。參考文獻1 謝君從專業(yè)人才走向管理m.北京：北京大學出版社2006年