初中生英語聽力水平提高策略

1、初中生英語聽力水平提高策略學(xué)習(xí)一門語言，目的是為了應(yīng)用，能聽會講可以與 人溝通。但在中學(xué)英語教學(xué)評價中，側(cè)重于筆試，這就使得 許多學(xué)生，筆端流暢，嘴巴難張。他們能在英語考試中得高 分，在現(xiàn)實英語環(huán)境里卻聽不懂也講不了。為了改變這種個 現(xiàn)狀，教師在提高學(xué)生英語聽力水平的時候要注意方式與方 法，由淺入深，循序漸進，運用有效的聽力訓(xùn)練策略，提高 學(xué)生的聽力水平。一、抓緊英語基礎(chǔ)訓(xùn)練，掌握詞匯與語法知識學(xué)習(xí)語言，最難的就是詞匯積累與語法變化。學(xué)生在英 語學(xué)習(xí)中如果沒有一定的詞匯量，根本不能聽懂幾個句子。 雖然初中英語聽力作為入門階段的訓(xùn)練，內(nèi)容都比較簡單， 多短句與容易的詞匯，但仍然會出現(xiàn)整個片段的描

2、述與簡單 故事情節(jié)的發(fā)展，要講清楚一件事情，必須應(yīng)用到一定量的 詞匯。因此要提高學(xué)生的聽力水平，首先，教師可以通過熟 讀、聽寫、默寫等手段，讓學(xué)生慢慢積累并擴大詞庫，這樣 可以增加學(xué)生反應(yīng)速度，減少出現(xiàn)生詞卡殼現(xiàn)象。其次，英 語作為一門西方國家的代表性語言，有著與我們漢語言不同 的語法語句結(jié)構(gòu)。倒裝句、否定句、疑問句的句式變化、動 詞的時態(tài)變式、形容詞的比較級變形都要清楚，如果基本語 法都不熟悉，那么在聽對話與語段時，就不容易捕捉到正確 的語意，造成聽力信息提取障礙。因此，英語教師在提高學(xué) 生的英語聽力水平時要注意打好基礎(chǔ)，增加學(xué)生的詞匯量與 掌握基本的語法知識。二、介紹英語社會環(huán)境，了解不同

3、社會文化英語的魅力就在于它為我們打開了認識異域文化的大 門，通過英語學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解英語國家的民風(fēng)民俗、日常 起居、餐飲文化、工作生活、人際交往等等內(nèi)容，開闊視野 增長見識。在英語學(xué)習(xí)中更要注意東西方文化的巨大差異， 如果運用漢語思維習(xí)慣生搬硬套，就會在英語使用過程中鬧 出笑話，嚴重的甚至導(dǎo)致交往誤會與矛盾。例如，把“how are you"理解成"怎么是你"；"how old are you"理解成“怎 么老是你"。學(xué)生會得出與原意完全不符的錯誤信息，造成 溝通不暢。聽力練習(xí)中會接觸到更多的口語與俚語，英語在 演變過程中出現(xiàn)了很多約

4、定俗成的固定搭配，因此學(xué)英語不 能死記單詞與語法，還應(yīng)該學(xué)習(xí)語言的文化環(huán)境，開闊視野, 多接觸原汁原味的真實語境，才能更好地接受和表達出真實 的語意，減少交流溝通誤會發(fā)生。三、創(chuàng)設(shè)多樣語言環(huán)境，逐步提高聽說能力一部分學(xué)困生看到英語就頭痛，家長對英語學(xué)習(xí)也是如 臨大敵。其實是因為在日常英語教學(xué)中很難營造一個良好的 英語語言環(huán)境，學(xué)生不是在應(yīng)用中學(xué)習(xí)。英語運用只限于課 堂，這就使得真正學(xué)英語、用英語的時間非常有限，學(xué)到的 知識總是遺忘，難以鞏固。要提高初中生的英語聽力水平， 必須讓他們有機會接觸到更多的英語，在日常生活中加強運 用，只有不斷地聽說讀寫，才能熟練掌握一門語言。例如， 在閑暇時光，組織

5、學(xué)生觀看奧斯卡金獎影片雨人、阿甘 正傳等。這些影片語言簡單，語速緩慢，內(nèi)容健康向上， 對于初中學(xué)生來說是很好的訓(xùn)練聽力的輔助教材；在早讀時 間段，可以穿插收聽一些著名的英語演講，如林肯的就職演 講、奧巴馬的開學(xué)演講，這些演講盡量使用了簡單的單詞與 平緩的語速；演講者有嫻熟的演講技巧，對語音語調(diào)運用的 非常的熟練。通過收聽演講，可以有效激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí) 興趣，增強英語學(xué)習(xí)信心。我們還可以組織同學(xué)們在英語的 學(xué)習(xí)中，把學(xué)生日常生活中能用英語表達的，盡量運用英語。 例如提問題、討論讀書、請假、作業(yè)、吃飯就餐、運動、回 家等，英語教師事先與同學(xué)們一起編好一段段場景對話，讓 學(xué)生熟讀套用，還可以每周一

6、個主題，運用多種方式加強口 語與聽力訓(xùn)練。只要學(xué)生能張開嘴巴說，就能豎起耳朵聽， 學(xué)生的聽力水平就可以得到提高。四、加強有針對性的聽力訓(xùn)練，總結(jié)并提高答題技巧聽力是一種實用技術(shù)，要檢測同學(xué)的聽力水平只有通過 聽力考試作為最主要的評價手段。為此，初中英語新教材里 就附有聽力教材與聽力練習(xí)資料。在英語教學(xué)中我們要充分 利用聽力語音資料，利用計算機輔助教學(xué)，讓學(xué)生多做練習(xí)， 熟悉題型與語境。聽力練習(xí)是有技巧的，教師要教會學(xué)生抓 聽關(guān)鍵，簡單說就是抓中心句，中心句一般是段落的第一句 話，或者最后一句話。最后教會學(xué)生在聽材料之前快速瀏覽 題目及選項，分析和對比選項的不同點，做到心中有數(shù)，捕 捉一切可以從題目及選項。教師在聽力訓(xùn)練的時候，不能只局限于課堂聽力練習(xí)， 畢竟課堂時間是非常有限的，只