《秋天的水果》反思_第1頁
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文檔簡介

1、秋天的水果，這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行完后，漏洞及不足之處頗多，我從以下幾方面做一卜反思，以待在以后的工作教 學(xué)中取得更大的進(jìn)步。1、準(zhǔn)備不足。在講課之前就應(yīng)該做到熟記教案并且做到備學(xué)生，并且在講 課之前就應(yīng)該預(yù)設(shè)到教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，怎樣對(duì)待。2、注重表皮，無本質(zhì)。本節(jié)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該讓幼兒更深層次的去認(rèn)識(shí)一到兩種 水果，通過一種水果深入到對(duì)其它水果的認(rèn)識(shí)。可以認(rèn)識(shí)水果的“果皮、果核、果肉?！?、教師對(duì)待課堂的突發(fā)情節(jié)不能靈機(jī)對(duì)待。像”幼兒到超市一個(gè)擠一個(gè)的拿 水果，有個(gè)別幼兒拿起后還咬了一口水果“對(duì)待這種突發(fā)環(huán)節(jié)，教師不知所措，這 時(shí)完全可以引導(dǎo)孩子，到超市選水果應(yīng)該是有規(guī)則的，可以讓孩子們說說應(yīng)該

2、怎 樣做，而不是一味的埋怨與訓(xùn)斥。4、缺少適當(dāng)評(píng)價(jià)。我在活動(dòng)中缺少教育機(jī)制，教育評(píng)價(jià)語言匱乏。像“你太棒了、你的手真靈巧、你真不錯(cuò)?！痹u(píng)價(jià)語言單一。在活動(dòng)中對(duì)于幼兒的每一次回 答和表現(xiàn)沒有即使給予評(píng)價(jià)。在每個(gè)環(huán)節(jié)完成后沒有即使給予小結(jié)，尤其是作品 完成后沒有給予總結(jié)性評(píng)價(jià)。綱要中指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)應(yīng)自然伴隨整個(gè)教育過程 中，讓幼兒時(shí)時(shí)獲得成功體驗(yàn)。,.5、問題提出注意有效性。問題的提出總有指示性屬于無效提問。像”你喜歡嗎？你感覺漂亮嗎？ ”活動(dòng)過程中問題的提出對(duì)于幼兒來說缺乏有效性，活動(dòng)中讓 幼兒帶著問題進(jìn)行實(shí)踐性觀察與思考，明確參與目標(biāo)，這樣活動(dòng)有針對(duì)性，結(jié)果 才會(huì)更有效。；-. , ,16、上課下課毫無界限，應(yīng)該做到有緊有松。以上幾點(diǎn)不僅是在公開課活動(dòng)后進(jìn)行反思，更應(yīng)該在日常教學(xué)活動(dòng)中

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